初中语文 七年级下册 第六单元整体公开课一等奖创新教学设计

初中语文七年级下册第六单元整体公开课一等奖创新教学设计初中语文七下第六单元整体教学设计

【确定主题】

课标系统：阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵。

课文系统：第六单元所选的课文包括了探险和科幻两部分内容。奥地利作家茨威格写的《伟大的悲剧》，读来荡气回肠，震撼心灵，尤其是斯科特等人为探险事业而牺牲的事迹至今令人唏嘘不已。杨利伟的《太空一日》，真实再现了我国航天员首飞太空的经历。刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想，细腻的情感描写，以及精彩的悬念伏笔，给人以巨大的阅读兴趣。沈括的《活板》，详细清晰记录了活字印刷的过程，让我们感受到古人的智慧。

预习系统：快速浏览课文，随手画出文章的关键信息，留意每段的首句，或小标题，或是文章悬念点，把握文章的主要内容。并留心哪些段落打动你，体会其中展现的精神力量。

练习系统：理解题目的含义，联系上下文，体味下列语句的含义，搜集关键信息，体会航天员的精神。

本单元的语文策略：本单元重点学习浏览，迅速提取字里行间的主要信息。另外，还要在阅读过程中，有所思考和质疑。

【单元主题】

惊奇是科学的种子

【学习目标】

1.明确不同文体，并把握文章的主要内容。

2.赏析具体语句，品味科学家的精神品质。

3.通过文中的物件，体会科学探索、科学幻想、科技发明在历史中的伟大价值。

4.在明确主题，掌握内容，理解人物的基础上，撰写一封推荐信。

【核心任务】

包头科技馆要增设四个展厅，分别生命与演化展厅、探索与发现展厅、设计与智造展厅、地球与宇宙展厅。刚好我们七年级下册第六单元都是关于科学探索的课文，通过整理课文内容，将相应的文章推荐给合适的展厅，丰富博物馆的内容。

【任务分析】

要对第六单元的内容熟悉把握并进行分类，根据文章主要内容，写出推荐信。

【学情分析】

思考：学生完成任务的知识和能力基础是什么？学生的认知水平是否能理解作者思想情感和人物的优秀品格？需要借助什么资料？

学生已经学习了一个学期的记叙文，能够概括出文章的主要事情。基于第四单元学习略读的方法，学生也初步掌握了一些快速阅读的方法。在此基础上，学生依据一些读文章的抓手，可以快速浏览并围绕六要素进行概括。

【学习规划】

【第一课段】2课时

课时目标：通读课文，圈划文中重点字词，掌握第六单元字词和文常。

学习过程

1.先让学生默读本单元课文，边读边圈点勾画重点字音、字形词语，

2.通过导学案让学生把这些词语进行分类整理，并自主结合课下注解、查字典解决字音和词义。

3.学生进行随堂字词检测，检测自己对本单元字词文常的掌握情况。

【第二课段】7课时

第三、四课时：学习《伟大的悲剧》。把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧"的含义。理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。

第五、六课时：学习《太空一日》。运用浏览的方式快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。

第七课时：学习《带上她的眼睛》。理解本文构思的妙处。了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。

第八、九课时：学习《活板》，结合课下注解疏通文意。积累重点文言词语。概括活板“活”在哪里，并感受古人的智慧。

【第三课段】3课时

第十、十一课时：包头科技馆展厅内，需要相应的展品来填充，该展品可以体现科学思维，也可以蕴含科学探索精神。本课段将通过整理课文中所涉及的物件，探究物件背后的价值，并思考其展出的意义。小组内选好代表，派代表上台介绍本组展示的