2015冀教版三年级数学下册全册教案

2015年冀教版三年级数学下册全册教案第1课时1、指导学生动手用正方形彩纸做风车。1、在教师的带领下，师生共同操作。2、让学生交流自己取书、推书的动作。1、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象。22、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象。第1题：鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作。第2题：给学生充分的观察、交流空间。第3题：先让同桌讨论，再全班交流。先让学生指出事物的运动情况，再说出哪四、作业：课本第4页的第4题。第2课时1、结合操作活动，经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过程。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。一、在方格纸上移动图形（课本第5页的做一做1、指导学生边操作、边交流。平移的过程、方法、结果。通过交流使学生了解2、将纸片从A处向下平移到C,方法同上。重点了解学生平移的方向和位置是3、想一想：把纸片从A处向左平移到D的位置，纸片平移了几个方格？做课本第5页的试一试。1、出示问题，让学生自己试着画，再交流。2、鼓励学生画出其他平移后的图形。课本第6页的练一练。第1题：师生一起边讨论，边填空。第2题：鼓励学生探索、交流不同的平移路线。第1课时2、能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，会进行验算。3、鼓励学生积极参与学习活动，并愿意与他人交流自己的算法。1、出示课本第8页的题。(1)让学生观察情境图，说说了解到了哪些信息。(3)学生列出算式后尝试解答。(4)交流学生的解决方法。重点使学生学习口算方法。如，把15个十平均分成5份，每份是3个十，即150÷5=30;也可以这样想，因为5×304=150,所以150÷5=30。(5)师提出：150元能买多少本《科普读物》？(6)师生先讨论：150÷6能直接用口诀计算吗？然后共同完成竖式计算。重点帮助学生理解商“2”要写在十位上的算理。第1题：弄清题意后，让学生计算。教师注意检查学生竖式的书写方法。第2题：学生独立完成。教师重点检查学生竖式的书写情况。交流时，让学生说第3题：在进行练习的同时，对学生进行保护益鸟的教育。第2课时2、正确计算三位数除以一位数有余数的除法，会进行验算。1、出示课本10页的题。(1)把258块月饼装盒，每7块装一盒，需要多少个盒子？5②交流计算的结果。根据学生试算的情况，给予况，使学生理解剩下的6块月饼也需要一个盒子，所以258块月饼，每7块装一盒，需要37个盒子。(2)如果每8块装一盒，需要多少个盒子？先让学生独立完成，再交流。在结合实际生活经验，使学生了解“余下的3块”不够分给一位老人，所以只能分给51位老人。第1题：让学生看懂图意再解答。第2题：让学生独立完成。要注意了解学生计算的正确率。四、作业：课本11页练一练第3题。第3课时2、正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。3、在积极、主动地自主学习的过程中，培养知识的迁移能力，学会学习的方61、出示课本12页的题。某地小朋友在六一儿童节举办“放飞我们的理想”活动，一共有680个气球。(1)让学生试做。(2)交流计算结果。让学生说说自己是怎样做的。在交流的过程中着重使学生明确，被除数百位上的6除以4够商1,所以，商的百位上写1。660÷4=165（位）1654)66042624202002、试一试：“先判断商是几位数，再计算”可以使学生在计算时逐步养成“先估算，再计第1题：先解决书中小朋友的问题，再鼓励学生提出其他问题，并解答。第2题：让学生独立完成，同桌互相检验。第3题：首先让学生了解体中的信息，再提问题。第4课时1、结合分课外读物问题，经历探索三位数除以一位数商中间有0的除法的计算2、能正确进行三位数除以一位数商中间有0的除法的计算。3、积极参加数学活动，有探索新知识的愿望和信心。教学重点：探索三位数除以一位数商中间有0的除法的计算方法。教学难点：正确进行三位数除以一位数商中间有0的除法的计算。1、出示14页的题。2、让学生列式，先估计一下商是几位数。3、让学生试算。4、根据学生试算情况给予帮助指导，使学生理解被除数十位上的4个十除以6,不够商1个十，就要在十位上商0。648÷6=108(本)1086)648648480先让学生试算，交流时，重点帮助学生理解406÷2,被除数十位上的0除以2,要商0的道理。四、练一练：课本15页的练一练。860925÷4=6„„1，余数是1，第7组的第1个是红色的。师：原来一天中有两个8时，一个是上午8时，一个是下午8时，这种计时方法„„7：30金色年华9：00动画城13：00儿童英语19：30阳光剧院„„？（=732（千克）？（2.书上41页第1、3题(1)12×31＝372（千克）(2)31＋30＝61（天）1.结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。想一想还有其它方法吗1）36×10＝360（个）？（2.小结1）乘数末尾有0的乘法的计算方法。（3）把9看成10，需920元。10×92=920（元）„„10×92=920（元）„„？（4．提出问题：生活中，大家分头收集了许拟的数，对学生来讲挺抽象的，不容易理解。老？（？（3、游戏：小蜜蜂采蜜。P7514、练习：P7531、读出下面的句子.2、写出下面横线上的数.（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克.计算器：10÷3＝10÷6=与者示范改写一个，特别说明把用几米几分米几厘米表示的物体长度改写成用第一题，让学生用自己喜欢的方法计算。然1、把自己亲手花的钱记录下来。2、了解家中其他人花的钱，并记录下来。3、完成“算一算”的要求。如果自己计算问题（2）有困难，可请家长帮助一4、写出自己的实践日记。三、课内交流：让学生充分交流自己当家庭小主？（？（3、游戏：小蜜蜂采蜜。P7514、练习：P7531、读出下面的句子.2、写出下面横线上的数.（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克.计算器：10÷3＝10÷6=与者示范改写一个，特别说明把用几米几分米几厘米表示的物体长度改写成用第一题，让学生用自己喜欢的方法计算。然1、把自己亲手花的钱记录下来。2、了解家中其他人花的钱，并记录下来。3、完成“算一算”的要求。如果自己计算问题（2）有困难，可请家长帮助一4、写出自己的实践日记。三、课内交流：让学生充分交流自己当家庭小主资源，让其他学生试着做一做；如果学生没有出现），六、小结：说说本节的收获及教法、学法。3、直接提出（3）题的要求，可以分两步