《小学英语三年级上册recycle 1》单元教案（三套）

PAGEPAGE1《小学英语三年级上册recycle1》单元教案第一课时教学目标：1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、能在实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?等用语。教学重点：学习readaloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。教学难点：readaloud部分的故事情节的理解。教具准备：1、教师准备故事内容的教学课件。2、教师准备Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的头饰。3、教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。4、教师准备故事内容的配套挂图。教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)教师播放英文歌曲“Hello”，师生共唱。教师主动向某个学生打招呼、问好。Hello.Hello.Howareyou?I’mfine.Thankyou.（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。呈现新课(Presentation)教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：Hello./Hi.[什么时间都可以]Goodmorning./Goodafternoon.[不同时间，不同选择]Howareyou?(I’m)Fine,thankyou./Verywell,thanks.[用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。]Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.[表示很高兴见到你]B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说：What’syourname?Yourname,please?Mynameis?/I’m?C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：Thisis?D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：Let’sgotoschool.游戏：你是谁。面朝黑板的学生：Whoareyou?下面的学生：Mynameis?/I’m______。可说假名也可说真名，又发问者自己判断yes和no。教师播放故事课件，展示readaloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。（4）听录音，跟读故事。趣味操练(Practice)教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。如：Isitinthemorningorintheafternoon?IsthisZoom?Whoisthis?（2）教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（Mike,John带着Zoom和Zip的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）（3）小组练习，角色扮演。将学生按6人一小组，按人物进行练习。（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。课堂评价(Assessment)让学生听录音做练习。做本单元第1部分的练习。板书：Recycle1Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?Recycle1第二课时教学目标：复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说1—3单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。教学重点：能听懂会说1—3单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。教学难点：对三会单词的灵活运用。教具准备：1、教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。2、教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。3、教师准备一个骰子。4、学生准备小丑图。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）游戏：开火车教师建议：T:Let’sdoagame,OK?S:Great.六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二个学生回答I’mfine./Fine,thankyou.并提问Howareyou?以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）（2）教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲“ColourSong”。（3）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。2呈现新课(Presentation)（1）“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问：What’sinthebag?从而复习学过的文具词。（2）教师出示“Listenandcolour”挂图，解释图片和内容。（3）教师让学生听“Listenandcolour”的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出对应的指示语，做到“眼到、手到、口导、心到”。（4）检查，核对答案（5）学生观察gouptheladders,godowntheladders,游戏规则，每组选一名同学参加比赛，每到一个位置正确说出相应的单词或句子，最先到达终点的为赢家。3趣味操练(Practice)（1）游戏：I’mlucky.教师拿出准备好的文具图片和信封，把图片放在信封中。学生进行猜单词。（2）学生将准备好的小丑图拿出，让他们将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，描述小丑。4课堂评价(Assessment)复习1—3单元单词。板书：Recycle1What’sinthebag?Recycle1第三课时教学目标：1、能够听说认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写2、学唱英文歌曲HowAreYou?使学生能听懂、会唱歌。教学重点：能够听说认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写。教学难点：正确区分字母的大小写形式。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生之间进行英语对话。（2）教师播放第2课时的歌谣，让学生边拍手边说歌谣。2、呈现新课(Presentation)（1）教师出示字母学生认读,并且认读字母的发音及相关单词。（2）在练习本上正确书写字母。（3）教师播放歌曲HowAreYou?，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。（4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。3、趣味操练(Practice)（1）让学生跟着录音一起唱歌曲HowAreYou?，边唱边做相应的手势，如唱Hello时挥挥手，唱I’mfine.时指着自己。还可以男、女声队唱，或将全班分为两大组，对唱。一部分学生唱前两行歌词，另一部分学生唱后两行歌词。（2）将字母卡发到学生手中，大小写找朋友。（3）写35页字母。Homework练习写A-I的大小写。板书：Recycle1AaBbCcDd教学反思：《小学英语三年级上册recycle1》单元教案Recycle1第一课时教学目标：1、复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。2、能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法，并能按指令做游戏。3、学唱歌曲“Howareyou?”教学难点：知识的遗忘和回忆。教具准备：头饰等。教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。2．新课展示（Presentation）(1)通过师生间的日常对话引出Whoareyou?I'm...(2)两人对话操练Whoareyou?I'm...(3)听录音来展示Let'sact部分的教学内容。3．趣味操练（Practice）(1)教师根据对话提问题，如：IsthisZoom?等等。(2)游戏“听音乐，传小球”(3)教师放录音，让学生跟读对话。(4)学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。(5)游戏：到底你是谁。4．课外活动（Add-activities）(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。板书设计：Recycle1Sarah（头像）Chenjie（头像）John（头像）Mike（头像）Zoom（头像）Zip（头像）教学反思：Recycle1第二课时教学目标：1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。2、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。教学难点：歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。教具准备：单词卡。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)让学生听“ColourSong”并拍手跟唱。(2)问候接力赛。(3)用“GuessingGame”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色，并引出颜色gray。(4)用游戏“SlowMotion”(慢动作)来复习文具。(5)用SimonSays的游戏复习小丑身体的部位。（游戏规则同前）2、新课展示（Presentation）(1)教师出示万圣节的挂图，教师播放“Listenandcolour”录音，让学生先听一遍，让学生先观察图片，然后再播放一遍录音，让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视，检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖励。(2)教师让学生拿出之前准备好的小丑图，然后教师一边读音，一边让学生为小丑涂色，注意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。3、趣味操练（Practice）教师让学生做Gouptheladders,Godownthesnakes的游戏，游戏是为了考察学生对书本句子和单词的掌握程度，首先请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中的内容说出句子，如果说不出就要被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。4、课外活动(Add-activities)将Let'splay的两首童谣唱会。教学反思：Recycle1第三课时教学目标：1、进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。3、学唱英文歌曲HowAreYou?使学生能听懂、会唱歌、知含义。教学难点：复习过程中的兴趣培养。教具准备：教师准备教材配套的录音带；学生准备胶水；教师准备身体部位的名称图片。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。（2）师生之间进行英语对话。2、呈现新课(Presentation)（1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：Whatisit?（2）教师出示单词卡片说：Thisisafunnyface.重复afunnyface。学生跟读afunnyface、Thisisafunnyface。（3）教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。（4）教师播放歌曲“HowAreYou?”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。（5）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。3、扩展性活动(Add-activities)小组对抗赛。教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说：Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears...教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。板书设计：Recycle1Thisisafunnyface.《小学英语三年级上册recycle1》单元教案课题：Recycle1(1)课型：新授主备人：使用时间：组别：【学习目标】：1、学习Let'sact.复习1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、培养在实际情景中运用语言的能力。【课前尝试】1、听歌“Hello”，拍手跟唱。2、问候接力赛。【课堂探究】1、两人对话操练“Whoareyou?I'm...”2、观看课件Let’sact部分，了解人物关系和故事的大概含义。3、选择相对应的句子，将句子序号写在括号内。①我有一枝铅笔。

②摸摸你的鼻子。③向我展示你的尺子。

④你好吗？⑤打开你的书。

⑥你叫什么名字？Showmeyourruler.(

)

B、Openyourbook.(

)C、Touch

yournose.(

)

D、Ihave

ɑ

pencil.(

)E、What’syourname?(

)

F、Howareyou?(

)【课后检测】1、听录音，跟读对话。2、选择合适的答句，将序号填在括号里。1）What’syourname?(

)A、I,mfine.

B、MynameisMike.

C、me

too.2）Howareyou?(

)A、Fine,thanks.

B、I’mSarah.

C、Bye.3）HappyNew

Year!(

)A、Good

bye.

B、Orange.

C、Thank

you.4）Ilike

purple.

(

)A、Me

too.

B、orange.

C、blue.5）Have

______

milk.(

)A、ɑ.

B、an

C、some.【作业设计】选出你听到的单词序号。(

)1.A.bag

B.black

C.bear(

)2.A.pen

B.pencil

C.pencil-case(

)3.A.face

B.mouth

C.body(

)4.A.red

B.bread

C.head(

)5.A.cat

B.cake

C.Coke课题：Recycle

1（2）课型：新授主备人：使用时间：组别：【学习目标】：1.学习Chantandfind通过童谣复习文具。2.学习Chantandcolour通过童谣的形式来复习颜色。【课前尝试】1．听歌“ColourSong”拍手跟唱。2．问候接力赛。3．写出单词的汉语意思。eraser

pencil

crayonbookpenrulersharpener【课堂探究】1.情景操练What'sthis?It’sa...Whatcolourisit?It’s...2.听Chantandfind的录音，拍手跟录音读歌谣。3.Chantandcolour按照听的童谣涂色，看看谁的小丑最滑稽好笑。4.用线将相应的中英文连起来。head鼻子foot耳朵face头eye胳膊nose手ear腿mouth手指arm脚hand脸body眼睛finger嘴leg身体【课后检测】1、英汉对照找朋友，连一连What’syourname?

摸摸你的头。Thisismymouth.

你叫什么名字？Touch

your

head.

这是我的嘴巴。Howare

you?

我喜欢黄色。Ilikeyellow.

你好吗？2、吟唱Let'splay的两首童谣课题：Recycle

1（3）课型：新授主备人：使用时间：组别：【学习目标】：1、能听懂会说本单元所学的身体部位的单词。2、学会制作一个有趣的脸谱.3、学会见面打招呼问好的歌曲“Howareyou?”。【课前尝试】1、日常对话交流。2、两人一组，一边拍手，一边说童谣。3、选出你听到的单词序号。(

)1.A.bag

B.black

C.bear(

)2.A.pen

B.pencil

C.pencil-cas