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数一数1认识更大的数北师大版数学四年级上册1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。教学目标2.认识“十万”“百万”“万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。数一数，认一认。10个一是十10个十是一百10个一百是一千绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网探究新知10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万10个一万是十万一个一个地数，从一万零三数到一万零一十一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万一千一千地数，从四万八千数到五万三千一万一万地数，从七万数到十万拨一拨，数一数。十万一个一个地数，从一万零三数到一万零一十拨一拨，数一数。一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万十万拨一拨，数一数。一千一千地数，从四万八千数到五万三千十万拨一拨，数一数。绿色圃中小学教育网|绿色圃中小学教育网|一万一万地数，从七万数到十万十万拨一拨，数一数。你知道一万有多大吗？十万呢？121.说一说，一共有多少个

？2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么?一5百5万4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。(1)算一算，一万张纸摞在一起大约有多高?十万张呢?(2)借助生活中熟悉的物品描述十万张

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