三年级下册数学教案-1.2 两位数乘两位数笔算（不进位）验算丨苏教版

三年级下册数学教案1.2两位数乘两位数笔算（不进位），验算丨苏教版教案：两位数乘两位数笔算（不进位）一、教学内容今天我们要学习的是两位数乘两位数的笔算方法，特别是不进位的情况。我们会通过具体的例题来理解和掌握这个方法。二、教学目标1.学生能够理解两位数乘两位数的笔算方法。2.学生能够在没有进位的情况下，正确地进行两位数的乘法笔算。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的笔算方法。难点：在没有进位的情况下，如何进行笔算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.导入：我会通过一个实际的情景来引入今天的课题，例如：“小明有12个苹果，他想把它们分给他的朋友们，每个朋友可以分到2个苹果，那他需要准备多少个苹果呢？”2.新课讲解：我会用PPT展示一个具体的例题，比如：23乘以14。我会逐步讲解笔算的过程，让学生明白如何进行计算，特别是在没有进位的情况下。3.随堂练习：我会给出一些类似的题目，让学生当场进行笔算练习，然后我会及时进行讲解和指导。六、板书设计板书设计：23x1486（没有进位）1383248七、作业设计1.题目：32乘以17答案：5442.题目：45乘以26答案：1170八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行练习，巩固所学的知识。这就是我今天要教学的内容。希望通过我的讲解和指导，学生们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，特别是在没有进位的情况下。重点和难点解析一、教学内容细节在教学两位数乘两位数的笔算时，我特别关注了不进位的情况。这是因为不进位的笔算往往更让学生感到困惑。因此，我选择了具体的例题来进行讲解，让学生能够理解和掌握这个方法。二、教学目标细节我设定了两个教学目标，一是让学生理解两位数乘两位数的笔算方法，二是让学生在没有进位的情况下，能够正确地进行两位数的乘法笔算。这两个目标是相辅相成的，只有理解了笔算方法，才能在没有进位的情况下进行正确的计算。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点上，我明确指出两位数乘两位数的笔算方法是本次课程的重点，而在没有进位的情况下进行笔算是本次课程的难点。我会在课堂上给予学生充分的指导和练习，帮助他们克服这个难点。四、教具与学具准备细节为了保证课堂教学的顺利进行，我会准备黑板、粉笔、PPT等教具，以及练习本和笔等学具。这些教具和学具可以帮助我更直观地展示例题，让学生更好地理解和掌握笔算方法。五、教学过程细节在教学过程中，我会通过一个实际的情景来引入课题，让学生能够更好地理解和贴近实际。接着，我会用PPT展示一个具体的例题，并逐步讲解笔算的过程，让学生明白如何进行计算，特别是在没有进位的情况下。然后，我会给出一些类似的题目，让学生当场进行笔算练习，并及时进行讲解和指导。六、板书设计细节板书设计是帮助学生理解和记忆笔算方法的重要手段。我会用清晰的字迹和合理的布局来展示例题的笔算过程，让学生能够一目了然地看到计算的步骤和结果。七、作业设计细节作业是巩固学生所学知识的重要途径。我会设计一些与课堂例题类似的题目，让学生在家里进行练习。通过这些练习，学生可以进一步巩固两位数乘两位数的笔算方法，特别是在没有进位的情况下的计算技巧。八、课后反思及拓展延伸细节课后反思是提高教学质量的关键。我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行练习，进一步巩固所学的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会放慢语速，确保学生能够听清楚并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解例题，并进行随堂练习。在讲解时，我会留出时间让学生思考和提问，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。我会选择一些简单的问题让学生回答，以增强他们的自信心，并巩固所学的知识。4.情景导入：我以一个实际的情景导入课程，让学生能够更好地理解和贴近实际。通过情景导入，学生能够更容易地理解两位数乘两位数的笔算方法。教案反思：在本次教学中，我注重了教学内容的详细讲解和学生的实际练习。通过具体的例题和随堂练习，学生能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时进行讲解和指导，确保他们能够跟上教学进度。然而，我也意识到在教学中有待改进的地方。我需要更多地关注学生的个体差异，给予不同学生更多的个别指导，以满足他们的学习需求。我可以在课堂上引入更多的互动环节，让学生通过小组讨论和合作来解决问题，以提高他们的合作能力和解决问题的能力。总的来说，我相信通过不断地反思和改进，我能够更好地教授两位数乘两位数的笔算方法，帮助学生更好地理解和掌握这个重要的数学技能。课后提升1.题目：43乘以12答案：516解析：计算3乘以2得6，然后计算3乘以1得3，计算4乘以2得8，将这三个结果相加得到516。2.题目：56乘以78答案：4368解析：计算6乘以8得48，然后计算6乘以7得42，计算5乘以8得40，将这三个结果相加得到4368。3.题目：25乘以37答案：925解析：计算5乘以7得35，然后计算5乘以3得15，计算2乘以7得14，将这三个结果相加得到925。4.题目：31乘以45答案：1395解析：计算1乘以5得5，然后计算1乘以4得4，计算3乘以5得15，将这三个结果相加得到1395。5.题目：92乘以84答案：7728解析：计算2乘以4得8，然后