三年级下册数学教案-1.7 买新书 连除和乘除混合两步运算｜北师大版

三年级下册数学教案1.7买新书连除和乘除混合两步运算｜北师大版教案：三年级下册数学教案1.7买新书连除和乘除混合两步运算｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第1.7节内容，课题是“买新书连除和乘除混合两步运算”。本节课的主要内容是让学生掌握连除和乘除混合两步运算的计算方法，并能够灵活运用。二、教学目标1.理解连除和乘除混合两步运算的概念和意义；2.掌握连除和乘除混合两步运算的计算方法；3.能够运用连除和乘除混合两步运算解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握连除和乘除混合两步运算的计算方法，并能够灵活运用。难点在于让学生理解连除和乘除混合两步运算的概念和意义。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、计算器、练习题等。五、教学过程1.引入：我会在黑板上写下一些简单的数学题目，让学生们解决。通过解决这些题目，我引导学生们发现连除和乘除混合两步运算的需求。2.讲解：我会通过PPT展示一些例题，并讲解连除和乘除混合两步运算的计算方法。我会让学生们跟随我的讲解，一起解决这些例题。3.练习：我会给出一些练习题，让学生们独立解决。我会及时给予指导和反馈，帮助学生们巩固所学的知识。4.应用：我会给出一些实际问题，让学生们运用连除和乘除混合两步运算解决。我会让学生们分组讨论，并分享他们的解题过程和答案。六、板书设计我会在黑板上写下连除和乘除混合两步运算的计算方法，以及一些重要的点和步骤。这样学生们可以清晰地看到解题的过程和方法。七、作业设计a.一本书的价格是30元，如果买5本书，需要多少钱？b.一箱苹果有12个，如果每3个苹果卖1元，那么一箱苹果可以卖多少钱？2.答案：a.5×30=150（元）b.12÷3=4（元）八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对连除和乘除混合两步运算的概念和计算方法有了初步的理解和掌握。在教学过程中，我发现有些学生们对连除的概念还不太清晰，我在课后会进一步加强这方面的讲解和练习。同时，我也会鼓励学生们在课后继续练习，并运用所学的知识解决实际问题。重点和难点解析一、引入环节的设计引入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要步骤。在这个环节中，我选择了写一些简单的数学题目，让学生们解决。这样做的目的是让学生们通过实际操作，发现连除和乘除混合两步运算的需求。这个环节的设计能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。二、讲解环节的详细补充讲解环节是学生理解和掌握知识的关键环节。在讲解连除和乘除混合两步运算的计算方法时，我会通过PPT展示一些例题，并一步步讲解解题过程。我会让学生们跟随我的讲解，一起解决这些例题。在这个过程中，我会重点解释连除和乘除混合两步运算的概念和意义，让学生们清楚地理解每一步的运算规则。三、练习环节的细节补充四、应用环节的设计应用环节是将所学知识运用到实际问题中的重要步骤。在这个环节中，我会给出一些实际问题，让学生们运用连除和乘除混合两步运算解决。我会让学生们分组讨论，并分享他们的解题过程和答案。这个环节的设计能够帮助学生们更好地理解连除和乘除混合两步运算的实际应用，并培养他们的合作能力和沟通能力。五、板书设计的重要性板书设计是帮助学生清晰地理解和记忆知识的重要工具。在板书设计中，我会写下连除和乘除混合两步运算的计算方法，以及一些重要的点和步骤。这样学生们可以清晰地看到解题的过程和方法。板书设计不仅能够帮助学生们在课堂上学得明白，还能够让他们在课后进行复习和巩固。六、作业设计的补充和说明作业设计是让学生在课后巩固和应用所学知识的重要环节。在作业设计中，我给出了两个题目，让学生们运用连除和乘除混合两步运算解决。这样学生们可以通过实际操作，进一步巩固所学的知识。在学生们做作业的过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助他们更好地理解和掌握连除和乘除混合两步运算的知识。通过对上述教案的细节补充和说明，我希望能够更好地帮助学生们理解和掌握连除和乘除混合两步运算的知识。我相信，通过这样的教学设计和方法，学生们能够更好地运用所学的知识解决实际问题，并提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量保持语速适中，让学生能够清楚地听到并理解我的讲解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给予了足够的时间让学生理解连除和乘除混合两步运算的概念和计算方法。在练习环节，我给了学生们足够的独立练习时间，并适时提供指导和反馈。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以促进学生思考和参与。我鼓励学生们积极回答问题，并给予肯定和鼓励。通过提问，我能够了解学生们对知识的理解程度，并及时进行补充和解释。4.情景导入：我在引入环节通过写一些简单的数学题目，让学生们解决，以此激发他们的兴趣和好奇心。这样的情景导入能够使学生们更好地理解和关注连除和乘除混合两步运算的实际应用。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.对于连除的概念，我发现有些学生们还不够清晰。在课后，我会进一步加强这方面的讲解和练习，以确保学生们能够充分理解和掌握。2.在课堂提问环节，我发现有些学生们比较内向，不愿意主动回答问题。下次课堂中，我会鼓励更多的学生参与回答问题，并创造一个轻松自由的讨论氛围。3.在时间分配上，我发现讲解环节稍长了一些。下次我会更加注意时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，并给予学生们足够的独立练习时间。课后提升题目1：小华买了一箱苹果，每3个苹果卖1元。如果他卖掉了12个苹果，他一共得到了多少元？答案1：12÷3=4（元）题目2：一辆公交车可以坐40人。如果每站下去5人，上来3人，那么这辆公交车经过3站后还剩下多少人？答案2：405=35（人），35+3=38（人）题目3：小王有一堆铅笔，他把他的一半给别人，然后又把他剩下的的一半给别人。如果小王还剩下2支铅笔，那么他原来有多少支铅笔？答案3：设小王原来有x支铅笔，则x÷2÷2=2，解得x=8（支）题目4：一个班级有40名学生，如果每次考试后，每名学生都向老师借1支笔，那么老师至少需要准备多少支笔？答案4：40×1=40（支）题目5：小丽有5块巧克力，她把她的一半给小明，然后又把她剩下的一半给小华。如果小丽还剩下1块巧克力，那么小明