2024年情绪管理方法心理咨询师二级真题

（情绪管理措施）心理征询師二级真題

11月心理征询師全国统一考试二级真題（技能选择、案例問答）第一部分技能选择題本部分由四個案例构成。請分别根据案例回答，共70道題，每題1分，满分70分。每題有一种或多种答案對的。錯选、少选、多选，该題不得分。案例一王某，女，19岁，大學一年级學生。自我陈說：心情郁闷，唉声叹气、哭泣一月余。我于1994年考入北京某重點大學，刚入課時非常快乐，由于我們小城裏這几年来少有人能考上重點大學，開始感覺還行，只是覺得洗衣服、料理自已的生活都需要自已去做，此前都没有做過，做起来比较困难，在饮食起居上也很难适应。快到期中考试了，我想努力學习争取成绩考好某些，功課紧张起来。有時由于功課太多了就錯過了吃饭時间，衣服也没時间洗，整個人都非常紧张忙碌。大學的課程诸多，我虽然很努力，可是期中考试的成绩却不理想，有两科刚刚及格。我覺得心裏非常难受，打電话回家，父母又很严厉的批评我，让我好好讀書，不要想别的。我覺得自已成绩不好，其他事情也做不好，同學們肯定看不起我，父母肯定也不會喜欢我了，自已真是没用，這點事情也做不好，後来可怎么办。心情很不好，没什么事情能让我快乐起来，也不想和他人交往，老一种人在宿舍想我後来该怎么办，常常唉声叹气、哭泣，覺得自已很差劲。目前晚上很难入睡，第二天又頭昏脑胀的，上課也不能集中注意力，我真的不想讀下去了。理解资料：该生是独生女儿，父母非常宠愛她，历来不让她做任何家务事，但對她的學习规定很高，她成天的任务就是看書學习，也很少和同學們一起玩耍。她的成绩一直非常优秀，她考入某重點大學的事在當時轰動了他們小城，父母也感到非常光荣。她的性格内向，但争强好胜，從小不甘心他人的成绩超過自已。SCL-90测试成果如下：躯体化

2.3

强迫

1.9

人际敏感

2.6

抑郁

2.8焦急

2.4

敌對

2.2

恐怖

1.6

偏执

1.9精神病性1.5

其他

2.5EPQ测试成果如下：粗分

T分E量表

17

40N量表

7

65P量表

11

35L量表

13

50單项选择：1．该案例的关键症状体現是（

）。A．焦急

B．抑郁

C．恐惊

D．强迫多选：2．属于情绪低落的体現是（

）。A．没什么事情能让我快乐起来

B．感到同學們看不起我C．常常唉声叹气、哭泣

D．覺得自已没用單项选择：3．该求援者关键性的心理問題是（

）。A．覺得自已很差劲

B．對新的學习环境不适应C．不會料理個人生活

D．不想继续上學單项选择：4．针對该案例你的初步印象是（

）。A．精神分裂症

B．抑郁症

C．强迫症

D．适应障碍多选：5．您认為该案例产生心理障碍的原因有（

）。A．性格好强

B．父母管教方式

C．认知偏差

D．同學看不起他單项选择：6．针對该求援者临床资料，该求援者的問題属于（

）。A．重性精神病

B．神經症C．一般性心理問題

D．躯体障碍引起心理問題多选：7．根据SCL-90测试成果判断，该求援者存在（

）。A．焦急症状

B．人际敏感症状

C．恐惊症状

D．强迫症状多选：8．根据该求援者在EPQ测试中的得分，该求援者具有（

）的特性。A．性格明显内向

B．情绪不稳定

C．精神质明显

D．說不清晰單项选择：9．根据该求援者在E和N量表上的分数，该求援者属于（

）气质类型。A．多血质

B．胆汁质

C．粘液质

D．抑郁质多选：10．该求援者除了可选用SCL-90、EPQ测试外，還可选做（

）。A．MMPI

B．SAS、SDS

C．Raven’sTest

D．RorschachTest多选：11．（

）可用来评估该求援者的情绪状况。A．SDS

B．SAS

C．16PF

D．SCL-90多选：12．（

）可用来评估该求援者的人格特性。A．MMPI

B．16PF

C．UPI

D．WAIS-RC多选：13．针對该案例你认為应從（

）方面進行心理评估。A．情绪状况

B．认知特性

C．智力特性

D．生活质量單项选择：14．根据搜集到的资料，您认為该案例重要的征询目的（

）。A．消除自卑情绪

B．消极抑郁症状C．提高對环境的适应能力

D．改善人际环境單项选择：15．為了到达好的征询效果，你认為该征询案例可以（

）。A．從变化求援者争强好胜入手B．從变化求援者唉声叹气等抑郁症状入手C．從变化求援者的成绩很差就一切都完了的錯误认知入手D．從变化令求援者难以适应的环境入手案例二张某，女，23岁，未婚，银行职工。重要問題：与人會面時面紅耳赤、心慌气促，紧张不安。来访状况：由家眷代述，求援者低頭不語，拒绝交談，回避心理征询師的目光。上小學和中課時成绩很好，19岁考入某专科學校，某曰发現新来的青年男教師讲課時總是注视自已，认為老師對自已故意思，課後联想甚多。最终覺得也許是自作多情，因而羞愧不已。後来凡遇見该老師就面紅耳赤、心慌气促。後来覺得同學仿佛都看出了她的隐私，因而与同學們在一起也是手足無措、言行尴尬。一次规定同班的男生协助而遭拒绝，覺得没有人喜欢自已，更是羞于見人。好轻易熬到毕业，分派在某單位工作。但状况并未好转，仍不敢与同事面對面交談，更胆怯与他人眼光對视。自知如此會招致非议，但苦于不能自拔。後他人简介一男友，才貌均中意，却因胆怯會面，多次托詞，回避约會。虽同在一市居住却多是鸿雁往来。一次遇上男方父亲寿辰，無從推托，只好“铤而走险”。临行前忑忐不安，一到男方家便頭昏目眩、全身发抖、語無伦次、大汗淋漓。遂被送往醫院。此後几乎羞見一切人，有時连自已家人同桌吃饭也感到不自然。為此，求援者拾分痛苦，也很沮丧，甚至有活不下去的念頭。經家人劝說来進行心理征询。其他状况：平素性格内向敏感、勤學好胜。自幼家境不好，儿時便颇知几分人情冷暖、世态炎凉。姐弟三人，排行第一，有两個弟弟。家中重男轻女，两個弟弟常常欺负她。父亲性格固执，對孩子规定严格，以打骂教育為主，母亲總是护著孩子。EPQ测试成果（T分）：E量表為40，N量表為65，P量表為55，L量表為50。

多选：16．该案例的重要症状体既有（

）。A．焦急

B．抑郁

C．恐惊

D．强迫單项选择：17．根据案例所提供的状况，你的初步印象是（

）。A．精神分裂症

B．社會适应不良

C．强迫性神經症

D．社交恐惊症多选：18．您认為该案例产生心理問題的也許原因有（

）。A．性格内向、敏感

B．家庭教育方式不妥C．认知能力出現偏差

D．學习生活碰到挫折單项选择：19．您认為该求援者产生心理問題的首要原因是（

）。A．遗传原因所致

B．家庭环境出現問題C．认知出現偏差

D．學习生活碰到挫折多选：20．根据EPQ测试得分，该求援者具有（

）性格特性。A．性格偏内向

B．情绪不稳定

C．精神质明显

D．掩饰很明显單项选择：21．根据EPQ测试得分，该求援者具有（

）气质类型。A．多血质

B．胆汁质

C．粘液质

D．抑郁质單项选择：22．你怎样根据EPQ测试成果，判断求援者的测试成果有效（

）。A．根据N、E量表

B．根据P、L量表C．根据L量表

D．根据N量表單项选择：23．EPQ测试成果中的T分是指（

）。A．原则分

B．粗分

C．难度分

D．鉴别指数單项选择：24．根据该求援者状况，不能选用（

）。A．SCL-90

B．SAS、SDSC．WAIS-RC

D．RorschachTest多选：25．（

）可用来评估该求援者的情绪状况。A．SDS

B．SAS

C．SCL-90

D．UPI多选：26．（

）可用来评估求援者的人格特性。A．WAIS-RC

B．16PF

C．MMPI

D．SDS多选：27．根据搜集到的资料，你认為该案例征询初期重要的征询目的是（

）。A．消除焦急症状

B．消除抑郁症状C．情绪放松训练

D．纠正性格偏差多选：28．為了获得遠期征询效果，你认為该征询案例長遠目的有（

）。A．塑导致熟人格

B．变化社會适应不良行為C．变化工作环境

D．改善家庭组员关系通過多次的心理征询该求援者与人交往明显改善，此後在單位能与同事交往，与男朋友會面時已經没有從前那样紧张了，也見過男朋友的父母两次，虽较紧张，但能坚持。但性格没有多大变化，不太喜欢說话，积极交往仍不多，有時与兄弟和父亲對立。多选：29．根据以上描述，应继续征询与关注（

）。A．家庭問題

B．性格問題

C．情绪問題

D．感情問題單项选择：30．根据以上状况，你對该求援者的征询提议為（

）。A．继续征询

B．結束征询

C．转介

D．以上都不是

案例三一般资料：周某，女性，28岁，大专毕业，教師，已婚。自我汇报：3年前和丈夫結婚。婚後他長期在外边做生意，我們在一起的時间比较少，他不太會关怀人，我心裏對他也有埋怨。2年前我查出有“子宫内膜异位症”的毛病，醫生說我不轻易怀孕。去年10月我總算生了一种女孩，刚生下来的時候，小孩的样子真难看，當時心裏很失望。後来才懂得孩子生下来的時候都是那样子的。在家坐月子期间，請了一种月子保姆，她老是說我這样胖這样难看。刚生過孩子的人都會胖些的嘛，可她老是挖苦我；尚有她诸多做法让我实在受不了，可我又不敢讲她。由于她是一种朋友引荐過来的，怕伤害了朋友的情面，只好心裏忍受。但我越来越不快乐，晚上睡不著覺，在床上翻来覆去，就算睡了也是在做惡梦，早上2點多就醒了，心情尤其糟糕，不知這一天怎样才能挺過去，到了下午心情稍微好一點，有時還會感到身上一阵阵地发冷发热，出汗，心慌难受。尤其烦燥，怕吵闹，声音大一點我就會感到难受，有時连丈夫一般的呼吸声我都感到受不了。我早就想去醫院看病，跟我丈夫和母亲讲，他們也不理解，在他們看来生孩子是一件小事，也不怎么关怀我的感受，我恨他們不关怀我。丈夫還常常請朋友到家裏来喝酒打牌，很吵闹，我受不了，一點也快乐不起来，常一种人流泪难過，感到做人真没意思，覺得自已越来越不行了，疲乏無力，饭也不想吃，没胃口；什么事情也不想做，反复想到去死。就這样一直在家拖了一种多月才到上海某醫院去看病，醫生給我配了點药，我也不懂得是什么药，吃了快一种月了，也没有多大好转。母亲反应：我們家条件不是很好，她父亲此前受到刺激後也出現過心情不好，一天到晚唉声叹气的状况，至今還没有完全正常。我這孩子很早就懂事了，看到她爸那样子，她學习很用功，放學回家後還要幫父母做诸多事情来減轻家裏的承担。3年前她結婚後，夫妻之间沟通的比较少。去年10月生了一种女孩，家裏人有重男轻女的观念。在我們农村，生孩子是很平常的事，開始我們也没多在意，一种多月後，她常常哭泣，還想去死，我們也发現她不對了，就带她去上海看病。心理测验：SCL-90躯体化

2.4

强迫

1.5

人际关系

2.2

抑郁

4.3

焦急

2.8

敌對

1恐怖

1.3

偏执

1

精神病性

1

其他

2.8EPQ量表测验剖析图：P：75

E：90

N：75

L：25單项选择：31．该求援者的关键症状是（

）。A．抑郁

B．焦急

C．感覺過敏

D．睡眠障碍多选：32．该求援者重要的生理症状有（

）。A．睡眠障碍

B．植物神經功能紊乱

C．心慌濒死感

D．食欲下降与乏力多选：33．该求援者最恰當的初步诊断应考虑為（

）。A．抑郁症

B．抑郁性神經症

C．伴惊恐发作

D．伴躯体症状單项选择：34．该求援者的心理行為問題属于（

）。A．一般心理問題中的抑郁情绪反应

B．心理障碍中的抑郁性神經症C．心理障碍中的焦急症

D．重性精神疾病多选：35．為判断该求援者临床症状的严重程度，還可采用的心理测验有（

）。A．SAS

B．SDS

C．U-BOCS（强迫量表）

D．WAIS-RC多选：36．在初次接诊此类求援者時，较為妥當的做法是（

）。A．問询并判断求援者有無精神病性症状B．充足评估求援者厌世自杀的風险C．如求援者有强烈的自杀倾向，根据保密性原则，不必向其家眷讲明潜在的危险D．如怀疑有其他重性精神疾病的也許時，可進行MMPI测验多选：37．针對该求援者，對的的做法是（

）。A．转诊精神科或精神科醫生會诊B．若其自杀愿望强烈，提议住院治疗C．心理征询師在給其心理征询的同步，配給其少許安眠药物以处理其睡眠問題D．心理征询師在給其心理征询的同步，配給其安全性高的抗抑郁药物以改善其抑郁多选：38．导致该求援者目前心理紊乱状态的原因有（

）。A．分娩後的体内稳态变化

B．遗传C．個性内向敏感与营养不良

D．家庭支持关愛局限性多选：39．导致该求援者心理行為問題的社會性原因有（

）。A．分娩

B．人际关系

C．個性内向敏感与遗传

D．家庭支持关愛局限性多选：40．從SCL-90测验成果判断，该求援者存在有（

）。A．人际关系敏感

B．睡眠差，饮食不好

C．躯体化症状

D．抑郁焦急單项选择：41．根据该求援者EPQ测验成果，其高级神經活動类型為（

）。A．兴奋型

B．活泼型

C．安静型

D．克制型單项选择：42．根据该求援者EPQ测验成果，其气质类型為（

）。A．多血质

B．粘液质

C．胆汁质

D．抑郁质單项选择：43．根据巴甫洛夫理论，该求援者高级神經活動過程的特性是（

）。A．强不平衡

B．弱

C．强平衡不灵活

D．强平衡灵活單项选择：44．根据EPQ测图，對该求援者的人格倾向特性描述最恰當的是（

）。A．内向，情绪稳定，有明显精神质

B．外向，情绪不稳，無明显精神质C．内向，情绪不稳，有明显精神质

D．外向，情绪不稳，有明显精神质多选：45．在心理征询初诊接待過程中如下做法是對的的（

）。A．不必向求援者阐明心理征询的保密性原则和程度B．向求援者明确表达能否為其提供心理协助C．精确的使用礼貌用語D．确定双方都能承认的征询形式多选：46．根据SCL-90的全国常模，若按1～5分的5级评分法，如下属于筛选成果為阳性的是（

）。A．總分超過160分

B．總分超過180分C．阳性项目数超過43项

D．任何一因子分超過2分多选：47．惊恐发作的特點（

）。A．一种急性而严重的焦急发作形式

B．常常伴有濒死感，窒息感或失控感C．明显的幻覺或妄想

D．伴有明显的植物神經功能紊乱症状多选：48．应對征询過程中阻抗的措施有（

）。A．要解除戒备心理

B．终止征询C．要有诚恳助人的态度

D．對的地進行分析和诊断多选：49．使用观测法来理解求援者的内心体验時，如下對的的是（

）。A．無需考虑求援者的情绪体验的性质和强度

B．要結合其他材料進行综合分析C．观测出举止态度与其身份不一致的体現

D．防止主观随意分析多选：50．确定征询目的的原则（

）。A．与求援者共同协商确定B．由求援者自行决定C．可由资深心理征询師根据求援者的心理問題来确定D．心理征询師与求援者目的难以统一時应以求援者目的為主案例四柳某，女，29岁，某外企企业职工，大學本科學历，未婚。自我陈說：我今年快三拾岁了，在人們眼中是一种嫁不出去的老姑娘。我的童年很不幸福，9岁時父亲去世，母亲脾气不好，常常由于一點小事就對我严加指责。妹妹小我两岁，她身材高挑，漂亮，聰颖，又開朗活泼，在家裏很讨得母亲的喜欢，和她一起出去，他人的目光也總是追伴随她而忽视我的存在。因此我從小就非常自卑，不愿与人打交道。几年来他人給我简介過好几种對象，但一直没有成功。一年前，我忽然對上司产生了感情，可他已經有一种美满的家庭，论年龄可以做我的父亲，他從没向我表明過什么，可從他的眼神裏我能感覺到他也喜欢我。我很痛苦，由于我不想破壞他的家庭，伤害他的家人，可又無法從這份感情中挣脱出来。六個月来我常常失眠，饭量也越来越小，有時候心情尤其不好，不想見人，只想哭，工作都没法再干了。我也去看過醫生，吃了好多药都没用，目前状况越来越差，有時我想自已活著這样痛苦，不如彻底解脱算了，但又不甘心。理解资料：從其同事那裏理解到，柳某性格内向，不愛說笑，除了工作，和大家沟通交流得比较少，仿佛没有年轻人的那种朝气，属于那种埋頭工作的。但這六個月多显得有什么心事似的，上班時不怎么說话，有時候就一种人在办公桌前发愣，很少和同事交流。征询過程概述：心理征询師首先從她目前的情感冲突入手，与求援者一起理清了求援問題。接著分析了求援者幼年的成長环境對其性格的影响，协助求援者去发現自已不合理的认知方式，并运用认知领悟疗法来纠正她的錯误认知，使其能完整地接纳自已。最终對她的行為模式予以某些详细的指导，鼓励她积极参与某些社交活動，获得了很好的效果。提問资料一（柳某眉頭紧皱，满脸哀愁地推開了门，心理征询師起立迎接并让座，她開始缓缓诉說自已的病情。心理征询師简称“咨”，求援者简称“求”。）咨：你好！非常欢迎你前来征询，謝謝你對我們的信任。求：你好！咨：我姓王，是這裏的心理征询師，您但愿在哪方面得到我的协助呢？求：我失眠，頭痛六個月了，干什么事情都没劲，不懂得你能不能幫我？咨：噢，是頭痛失眠呀，目前由于人們生存压力很大，你這种状况在我們诊所很常見。我有的征询經验，治疗過诸多与你类似的問題，莫非你怀疑我的能力吗？求：不是，不是，這六個月多来我到处求醫問药，但状况一直没有好转，因此……咨：没关系，我能理解你的心情。

單项选择：51．心理征询師說“您但愿在哪方面得到我的协助呢？”這种提問方式属于（

）。A．開门見山

B．直接逼問

C．间接問询

D．体現直率單项选择：52．當求援者問询能否处理其問題時，心理征询師（

）。A．承诺比较空洞

B．体現实事求是

C．明确表明态度

D．态度模糊不清多选：53．心理征询中求援者与心理征询師是一种（

）关系。A．服务关系

B．互相运用

C．平等关系

D．互相指导提問资料二（心理征询師简要简介了心理征询，當他准备深入理解求援者的問題時，求援者面有难色。）求：你能保证不對他人讲我的事情吗？我們單位管理挺严的。咨：這點你放心好了，我們心理征询師职业道德中很重要的一點就是保密，不管发生什么事我們绝對不會泄漏你的談话内容，一旦泄密，你有诉诸法律的权利。求：這样我就放心了。咨：你是什么單位的？怎么管理那么严！求：我在外企上班，我怕他們懂得我的病後来炒我的鱿魚。單项选择：54．下列不属于心理征询工作范围的是（

）。A．心理問題

B．心理障碍

C．精神分裂症

D．应激有关障碍多选：55．心理征询師向求援者简介保密時未阐明（

）。A．保密原则

B．保密例外

C．职业道德

D．保密程度多选：56．下列（

）属于保密的内容。A．個案纪录

B．测验成果

C．工作状况

D．录音录像單项选择：57．心理征询師在初诊接待中不应（

）。A．简要简介心理征询性质

B．讲与征询無关的題外话C．波及心理征询師的职业道德

D．与求援者协商征询方式

提問资料三咨：你能详细談一談自已的問題吗？求：我這六個月晚上常常失眠，白天又感覺全身没劲，頭痛，饭量也越来越少，有時候一天不吃饭都感覺不到饿。咨：（點頭）你的精神状态是不太好，失眠，頭痛持续了這样長時间，一定很让你痛苦吧？求：是啊，我這六個月来体重減了快二拾斤，晚上常常到一两點還睡不著，越著急越睡不著，有時候尤其难受！咨：越著急越睡不著，這是情绪對睡眠的干扰作用，心理认為任何失眠都是情绪性的，不懂得你最初失眠時情绪怎么样，乐意談一談吗？單项选择：58．心理征询師在本段的第一句话的提問方式是（

）。A．间接的問询

B．封闭式提問

C．開放式問询

D．半封闭提問單项选择：59．從本段談话内容来看，心理征询師是根据（

）来确定談话内容的。A．自已观测到的疑點

B．求援者的求援内容C．求援者提出的规定

D．自已感愛好的话題單项选择：60．心理征询師在倾听的過程中运用了（

）。A．内容反应技术

B．鼓励反复技术

C．情感反应技术

D．情感体現技术單项选择：61．心理征询師最终的談话运用了（

）来控制談话方向。A．共情技术

B．引导技术

C．释义技术

D．中断技术

提問资料四求：我……我……不懂得该怎么說。咨：别著急，你能告诉我最初失眠是在什么状况下出現的吗？求：我快三拾岁了，工作六年到目前一直没有男朋友，他人都說我是老姑娘，一听這些心裏就尤其难受，睡不著咨：看来你是個自尊好强的姑娘，其实29岁独身在當今社會裏很常見，你怎么能由于這點事就影响情绪、失眠呢？求：……他人由于這事看不起我，我自已也覺得生活没劲。咨：那你過去也没有男朋友，為何這六個月就心情不好呢？是不是尚有别的原因？求：……（沉默）

多选：62．面對性格内向、拘谨的求援者，心理征询師（

）。A．不适宜過度的迁就

B．語气要明确坚决

C．多給与理解鼓励

D．談话要严厉认真單项选择：63．心理征询師說“你怎么由于這點事就睡不著覺呢？”這种提問方式（

）。A．常常使用可以推進征询

B．在心理征询中防止使用C．會促使求援者自我探索

D．加紧摄入性談话的速度單项选择：64．心理征询師在最终中断了来访者的论述，這种行為（

）。A．可及時控制談话方向

B．可尽快掌握有用信息C．可挖掘求援者的资源

D．影响了求援者的宣泄單项选择：65．結合征询過程，心理征询師观测求援者的内心体验，判断其沉默类型属于（

）。A．茫然型

B．情绪型

C．内向型

D．思索型

提問资料五咨：既然你不愿說，那這样吧，我們先做個心理测验，這样可以明确你的問題，看看详细严重到什么程度，然後我們再做征询，行吗？求：好的。心理征询師随即填写了SDS、SCL-90和EPQ量表测试的申請單，让求援者去测试。其後柳某拿著测验成果回到了心理征询室。测验成果如下：SDS

總分48

原则分

60EPQ

E：3

P：10

N：6

L：8SCL-90焦急：2.8抑郁：3.5敌對：2.6恐怖：1.8偏执：1.6躯体化：3.2人际敏感：2.8精神病性：1.4多选：66．心理征询師對求援者实行心理测验時有何不妥（

）。A．实事求是表明测验功能

B．提出测验的時间不恰當C．测验前征得求援者同意

D．夸张了心理测验的功能單项选择：67．心理征询師选择心理测验项目的根据是（

）。A．简便易行的

B．可操作性强C．价格廉价的

D．求援者的問題單项选择：68．對求援者实行测验時，下面描述對的的是（

）。A．按粗分计算测试成果

B．必须在旁边监督完毕C．不能强硬规定其测试

D．小朋友由父母完毕测试多选：69．求援者的测试成绩受（

）的影响。A．遗传特性

B．智商高下

C．测验情境

D．學习經验單项选择：70．SDS量表评估的時间范围是（

）。A．测验當時

B．過去一周

C．過去两周

D．過去一月第二部分

案例問答題本部分采用专家阅卷，1～4題，满分100分。請在答題紙上写明題号，用钢笔、圆珠笔等按规定作答。女性，28岁，大专毕业，未婚，工人，心情不好，暴饮暴食5年。自我陈說：父亲有