2024年心理咨询师模拟考试题

心理征询師职业资格鉴定考试（员级）模拟试題(一）一、單项选择題(1～60題,每題1分,共60分。每題的四個备选答案中只有一种最恰當的答案，請在答題卡上将你所选答案的字母涂黑）心理現象可分為心理過程和（)两大类。性格人格情绪情感需要2、常用右手的人,右半球的(）能力占优势。

(A）言語(B）情绪的体現和识别（C)逻辑推理

(D)数學运算3、听覺的合适刺激在(）：〈20赫兹〉0赫兹20～0赫兹200~0赫兹4、對影响能力发展的原因描述錯误的一项是（)：遗传力對能力发展的影响具有决定性。遗传决定了能力发展的也許的范围或程度。环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的详细程度。教育是能力发展的关键。5、巴甫洛夫所做的试验是這样的：每次給狗吃食物之前都給它一种灯光，通過灯光和食物的几次結合之後，灯光一亮，狗就要流口水.這時，灯光成了食物的信号.請問试验中，哪项实物所引起的条件反射属于第一信号系统?（）口水铃声食物灯光6、有关小脑的作用，如下哪一项說法是不對的的()。维持身体平衡调整肌肉紧张度实現随意和不随意运動整合情绪体验7、勒温的社會行為公式B=f(P，E）中，E代表（)行為個体個体所处的情境函数关系8、在印象形成過程中，由于信息出現的次序导致的印象形成的效应有（）。光环效应首因效应与近因效应定型刻版印象9、下列說法對的的是（）：访談法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了假如被访者拒绝访談，访談者应不再對其進行纠缠研究者应严格按访談問卷的次序以及原有問題提問间接访談是指研究者通過對某人亲戚朋友的访談，得到他的资料10、“有時我不得不回避我的情人們，以免他們互相发現."是一种什么形式的愛情(）.游戏式忘我式激情式逻辑式11、被動包容式人际关系取向是（)：喜欢控制他人，能运用权力期待他人引导,乐意追随他人對他人显得淡漠，负性情绪较重，但期待他人對自已亲密期待他人吸纳自已，往往退缩、孤單12、有关参与观测，下列說法錯误的有()：观测者有也許获得更多的“内部”信息，且材料来源也許愈加真实观测者与被观测者之间的互動关系，也許會有某些负面的影响观测者隐瞒自已的身份，有助于減少被观测者的紧张感或唐突感参与观测的重要目的在于观测者的自我体验13、小朋友心理學的创始人是（）普莱尔格塞尔施太伦达尔文14、老年人感知覺退行性变化，如下錯误的是（)：感覺阈限減少,感受性下降。感覺阈限升高,感受性下降。”老花眼"是最明显的视力減退症状。味覺、嗅覺、皮肤覺逐渐迟钝。15、陷入時刻偏执于思索”我是什么人"、”我该怎么做”的踌躇中，被束缚于其中不能自拔而失去自我，這個(）的体現.与他人距离失调否认的同一性选择同一性意识過剩选择的回避和麻痹状态16、（)是幼儿的主导活動.游戏言語记忆认知17、在小學小朋友的伙伴关系发展中,伙伴协同的社會交往趋势发生在：（）整合性集合关系期依從性集合关系期混合型集合关系期平行性集合关系期18、皮亚杰将小朋友道德判断的发展分為三個阶段。下列哪些是錯误的（）前道德判断阶段发生在4—5岁前，這一阶段的小朋友只是接受行為的成果,還不能做出道德意义上的判断。他律道德阶段的小朋友只重视行為规则和行為後果，不考虑行為意向和和動机.自律道德阶段的小朋友不盲目服從权威，既考虑行為成果又考虑行為動机。自律道德阶段的小朋友服從道德現实主义。19、"心理活動驱動力是一种心理能量，出自先天的本能。"這一观點是精神分析學說的（)。動力观點分区观點发展观點适应观點20、如下問題中，不合适通過心理征询的方式处理的是：（）适应不良學习困难情绪不稳定出現幻覺21、在征询過程中,征询员不应抱有的态度是:（）真诚尊重通情反對22、认為"人的意识能超越老式的、現实的、文化的界线，因而具有发明性和無限发展的潜在也許"的理论是:（）认知心理學理论精神分析理论存在—人本主义心理學理论人性主义心理學理论23、不属于性态度范围的原因是（)性认知性情感性行為取向性道德24、征询師在征询计划中，明确规定征询的次数和每次所用的時间，這是遵照征询過程必须坚持（）的原则.中立性态度把握工作中的"度"普遍联络的观點历史—逻辑-現实的观點25、以心理特性偏离平均数的程度来判断"心理异常”,這是根据（）。醫學原则内省經验原则社會适应原则记录學原则26、當一种待人接物很热情的人忽然变得很冷漠，我們可以初步判断他的心理活動出現了异常，這样判断的根据是:（）主观世界与客观世界的统一原则心理活動的内在一致性原则人格的相對稳定性原则社會交往一致性原则27、求援者体現為不负责任、不认真或無端不上班、没有干劲，這在临床上被称為（）.意向倒錯意向增强意向缺乏情感淡漠28、患者感到”脑力仿佛转不動"，并對此著急。這种症状被称為：（）思维贫乏思维缓慢思维奔逸强制性思维29、患者把与他無关的事物和現象看作是与他有关的,這称為：（）影响妄想被害妄想钟情妄想关系妄想30、從（)角度，心裏异常被理解称為對某一文化常模的分离。文化人类學记录學社會學精神醫學31、對心理测验見解對的的一项是：（）可以根据测试者在人格量表上的得分差异,确定测试者在個性上的差异程度。心理测验有绝對零點。实行某一心理测验時，既可以在安静环境下進行，也可以在嘈杂的环境中進行。测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才故意义。32、有关操作测验的特點，說法對的的一项是：（）操作测验适合团体施测,有助于被试者之间的互動。韦氏智力测验中包括操作量表部分.操作测验不受文化原因限制,因此其应用领域比文字测验广泛許多。操作测验的合用對象比文字测验更為广泛.33、团体测验的优势在于（)。可對被试者的言語情绪状态進行细致的观测。可以在短時间内搜集大量资料.测验成果较個别测验精确可靠。临床上使用较多.34、解释测验分数時，可以不考虑的原因是：(）被试者的遗传特性测试前的學习、經验和历史事件测验的情境测验後的重大生活事件35、對心理评估量表的描述，錯误的是:（）评估量表是评估個人行為的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。心理评估量表广泛应用于门诊心理征询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域.评估量表根据的是评估者的主观判断，因此其信度和效度均较高。在评估量表中，最常見的是使用5等级评分措施.36、使用罗夏测验记分時，（）提醒被试者在思维上也許有過度概括的倾向。整体反应明显局部反应细微局部反应空白部分反应37、使用如下那种措施，可以控制征询中的談话方向？（）反复求援者的话，并做出解释,引出新問題。直接打断求援者因思维障碍导致的喋喋不休的叙說.忽视求援者所提及的無关信息，直接切入新话題.對求援者進行批评和否认，以诱发其不良情绪的释放.38、不属于摄入性談话法的是（）：征询性談话治疗性談话鉴别性談话涉密性談话39、對的使专心理测验的一项是：（)将韦氏智力测验交給求援者，让其回家完毕.翻译国外量表，并直接使用其常模。根据求援者在SAS上的高分,給出焦急症的诊断.根据测验功能，针對其常模团体，對求援者的测试数据和成果進行解释。40、談话中,怎样提問題:（）尽量多提問題封闭性提問比開放性提問好問題提的与否妥當关系不大征询人员没有真正理解當事人時，把封闭性提問变為開放性提問41、如下哪個选项符合瑞文测验的团体施测原则（)正常三年级以上的小朋友与65岁如下的成人团体正常四年级以上的小朋友与65岁如下的成人团体正常三年级以上的小朋友与50岁如下的成人团体正常四年级以上的小朋友与50岁如下的成人团体42、EPQ测验E量表分可以体現出如下哪种人格特质?（）内向—外向神經质精神质聰慧性43、根据UPI的筛选原则，可以将學生提成几类?（)Ⅰ型、Ⅱ型两类A、B、C三类E、N、P、L四类Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五类44、SDS采用的是几等级评分措施？(）二等级三等级四等级五等级45、在智力测验中，下列三种分数出現先後次序對的的是哪一组？（）智商分粗分量表分粗分量表分智商分量表分智商分粗分量表分粗分智商分46、下面哪個选项中的所有项目都是韦氏测验操作部分的测试项目（）知识(I)、领悟（C）、算术(A）、相似性(S)、数字广度（D）和詞汇（V）知识（I）、领悟（C)、算术(A)、符号（DS)、填图(PC）、图片排列（PA）数字符号（DS）、填图(PC）、木块图（BD）、图片排列（PPA)和图形拼凑（OA)知识（I)、领悟（C）、符号（DS）、相似性（S)、数字广度D）和詞汇（V）47、某一求援者由于其同性恋愛生活,受家庭、周围人压力巨大前来向征询员求援。征询员向求援者明确指出其性取向是錯误的，并教导他应當抛弃原有的想法,過正常人的生活，這样才能缓和压力。征询员所犯的錯误是:（）以自已的价值观作為根据评判求援者。没有与求援者建立良好的征询关系。移情类职业錯误.性别歧视錯误。48、某男性心理征询员在接待一位女求援者的征询過程中,邀祈求援者一同看電影。這位征询员（）。增長了求援者的信任感，是征询关系更有助于征询進程。试图建立征询以外的关系。以自已的价值观作為根据评判求援者。為了让彼此愈加理解，征询更轻易進行。49、某征询员在接待大學生求援者時，得知其學费尚未交清，便资助该學生500元钱。征询员這样做：（)增長了求援者的信任感，是征询关系更有助于征询進程。超過了征询员的职责范围。不尊重求援者。强化了正常的征询关系.50、罗杰斯提出的著名观點是：（）無条件协助無条件关注無条件尊重無条件真诚51、當求援者的价值观和征询员的价值观相去甚遠時，征询员的對的做法是:（）可以自然的产生不满、甚至反感。向求援者解释征询员自已的价值观表面上接纳求援者的观點，不過在内心深处可以产生不满。以開放的观念接纳對方52、下列哪些做法對的的是:（)以教导、指导的口吻和求援者交談征询中尽量多的使用术語有权威的架子，這样才能更有效的让求援者按照征询员所說的去改善自已。假如难以接纳求援者，就把他转介給别的适合的征询员。53、當求援者對某些問題有所掩饰時：(）這阐明求援者在故意隐瞒什么阐明求援者不诚实求援者所掩饰的是他的隐私，征询员不该過問.征询员应用尊重、理解、温暖来消除求援者的顾虑。54、對于"真诚"，如下說法錯误的一项是：（)征询员应當有什么說什么，不能隐瞒。有時候可以用某些比较剧烈的言語刺激求援者。要做到真诚,征询员首先要理解自已，承认并接受自已的局限性、不完美。体現真诚過多也會让求援者受不了.55、征询過程中被一致公认的，最关键的征询特质是:()尊重温暖真诚通情达理56、如下說法錯误的是：（)(A）征询员应進入求援者的参照框架,把自已放在對方的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。（B）當征询员不太肯定自已的理解与否到达通情达理時征询员只能通過察言观色来检查。（C)當征询员不太肯定自已的理解与否到达通情达理時，征询员可使用尝试性、探索性的語气来体現，祈求援者检查并做出修正。(D）设身处地体验求援者的内心世界,在心理征询中具有重要的作用.57、下列运用征询技巧合适的是：（)問询過多概述過多不合适的情感反应可問可不問時，不問；可說可不說時，不說。58、所谓内容反应技术是指：（）征询员對求援者的重要言談、思想進行情感反馈.征询员把求援者的重要言談、思想,加以综合整顿後，再反馈給求援者。征询员對求援者的重要言談、思想進行评判。征询员反复求援者的重要言談、思想，以鼓励其深入讲下去。59、對团体征询進行评估非常重要，评估内容不包括:（)团体征询目的与否到达。团体效果反应与否良好。团体征询工作措施与否對的。团体征询過程中与否使专心理测验。60、一种有癌症患者构成的团体，组员在指导者的鼓励下，交流思想和感受。這样的团体属于：（）任务团体教育团体支持团体成長团体二、多选題（61～80題，每題1.5分，共30分。每題有两個以上的答案對的,請在答題卡上将你所选答案的字母涂黑。錯选、多选、少选均不得分）61、“入芝兰之室久而不闻其香,入鲍魚之肆久而不闻其臭",這是：（）温度覺的适应感覺适应嗅覺的适应暗适应62、如下對记忆理解對的的是：(）(A）记忆是過去、目前及未来的經验在頭脑中的反应。（B)但凡過去感知過的事物，思索過的問題，体验過的情绪,操作過的動作，都可以以映象的形式储存在大脑中,在一定条件下，這种映象又可以從大脑中提取出来,這個過程就是记忆.（C）记忆按其内容可分為形象记忆、情景记忆、情绪记忆、語义记忆、動作记忆（D)记忆從识记開始，识记是學习和获得知识經验的過程;知识經验在大脑中储存和巩固的過程叫保持；從大脑中提取知识經验的過程叫回忆.63、下列哪些是社會化的载体（）家庭大學杂志参照群体64、态度的成分有哪些（）认知成分意志成分情感成分行為倾向成分65、如下哪些是纵向研究的特點（)可以系统地理解同某些個体的心剪发展過程的持续变化。轻易发現事件之间的因果关系。局限性在于样本少并且在追踪历程中轻易丢失样本.延续時间長和反复测查，也許會影响某些被试者情绪，從而影响某些数据的可靠性。66、個体心剪发展展現如下几种特性（）发展的進程展現出一种個不一样的阶段個体心剪发展体現為阶段性与持续性的统一個体心剪发展速度是匀速的個体心剪发展速度是不匀速的67、心理诊断的措施包括：（）访談法史料分析法测验与试验法产品分析法68、心理卫生包括的含义有（）心理卫生學心理卫生工作心理健康状态躯体疾病的治疗69、為了增進童年期心理卫生，可以努力做到：（）著手初期教育鼓励學习活動增進社會化发展警惕不良心理行為70、有关幻覺,在下面的几句话中請选出你认為不對的的：(）幻覺是外界存在某一事物，但感知到此外一件事物。假如一种求援者說他看到或听道在客观世界中并不存在引起其感覺的刺激物,就可以断定其产生了幻覺。在精神分裂症中,幻听较少見.一种人的思维内容脱离現实，或思维逻辑背离客观事物的规定性時便产生幻覺。71、有关思维贫乏，如下對的的是：(）思维内容空洞，联想贫乏，語量少患者不积极发言，回答問題简朴患者對自已空洞的思维并不自覺到异常，也不為此感到著急多見于心理障碍72、如下對智力的描述對的的是?（）智力在童年期迅速增長智力在青春期增長缓慢智力约在25岁到达顶峰老年期開始下降73、原因分析法编制的人格测验有哪些？（）愛德华個人偏好量表（EPPS）16PFEPQMMPI74、获取与分析资料期间，应防止的是:（)尽量满足求援者迫切规定诊治的需要向求援者传递未确定的诊断成果最终诊断可以合适予以暗示透露必要時临時实行没有明确诊断状况下的矫治手段75、引起临床体現的要點，其内涵不對的的是：（）该原因是多数临床体現的原因该原因与多数临床体現没有内在联络该原因在個体发展中并非持久存在無论形式怎样变化其自身性质不变76、理解求援者病史和個人资料，常用的提纲是：（)桑德伯格提纲韦伯提纲萨冥提纲馬隆和沃德提纲77、心理征询中，尊重意味著：（)接纳求援者的長处、長处,排斥其消极、有缺陷的方面。求援者所說、所做的一切都是對的,征询员不能有不一样的意見。征询员与求援者虽然知识与經验不一样，但双方人格是平等的。虽然求援者的某些言行有些失礼，征询员也应一直以礼相待。78、下列有关团体征询的說法對的的有：(）团体征询效果比個别征询效果好团体征询适合所有的人团体征询有助于培养個体与他人相处及合作的能力，尤其适合于人际关系适应不良的人团体征询的规模因参与者的問題性质不一样而不等79、下列做法對的的是：（）征询员把求援者當作客人，以礼相待。假如有求援者不愿透露，又与征询亲密有关的隐私，征询员应耐心等待。按照求援者的规定迁就求援者，以減少其压力。征询员可以适時、适度的体現自已的不一样意見.80、某女青年因意外发生婚前性行為而感到不安,并向小区心理征询中心求援。征询员在女青年拜别後，便告知女青年所在單位该女青年有作風問題，应當受到处分。這位征询员的做法：（)以自已的价值观作為根据评判求援者。违反了保密原则.强化了正常的征询关系.符合心理征询员的职业道德规定.三、判断題（81～100題，每題0.5分，共10分。判断正误，對的的請在答題卡