2024年幼升小面试题

幼升小面试題1、老師說:8個小朋友玩捉迷藏，已抓住4個還剩几种,2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位饰演老鹰，一位做母鸡，尚有8個做小鸡。請問再来3组，一共有几位小朋友,3、10，8,,4、一组数字，找出其中规律，并填写完整:1、2、3、4、6、()、125、有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，媽媽又到满了;宝宝又喝了半杯，媽媽又倒满了，最终宝宝都喝完了，請問宝宝共喝了几杯,6、草莓和桃子各代表一种数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几,、讀儿歌:7三轮車三轮車跑的快，裏面坐個老太太，要一块給拾块，你說奇怪不奇怪～8、自已讀谜面，然後猜A、一种小姑娘，穿著黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪B、一间小房子，有门没有窗，外面热裏面冷9、数學填数2+()=13;13-()=8;3+5=();4+6=();8+6=();13+8=()10、比67大的数說3個，比67小的数說3個11、幼稚园的苹果吃了二分之一還剩20個，幼稚园本来有多少個苹果,12、有三個杯，装三個不一样量的水，加入糖後，哪杯最甜,為何,13、一张紙撕一次变成三张14、一张紙撕一次撕出四個口15、六根牙签摆出5個正方形16、四根牙签摆出3個三角形17、梳子除了可以梳頭之外，還可以用来做什么用,18、钢笔除了可以写字之外，還可以用来干什么,19、假设1是學猫叫，2是蹲，3是站，4是举手，5是转圈。然後听老師指令，做出對应的動作。20、根据规定串珠子，“黑白黑黑白白”背面接著串。、小明能推進汽車，為何,2122、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你們认為小明有什么特性,23、小紅参与数學竞赛，和参与竞赛的每個人握一次手。小紅一共握了39次手，問参与数學竞赛的一共有多少人,24、评价一下自已在幼稚园裏的状况25、儿歌:老師說一遍，小朋友复述一遍:(老師只念一遍)春天到了，花儿笑了，夏天到了，知了叫了，秋天到了，枫叶紅了，冬天到了，雪花飘飘。26、河边有7只小鸭子和1只鸭媽媽要過河，其中4只小鸭子過了河，問還剩几只小鸭子,27、公共汽車上，第一站上来5個人，第二站下去2人，第三站上来3人，問:車上剩几种人，售票阿姨卖了几张票,28、打节奏(嗒嗒嗒嗒)問:少一拍怎么,打少二拍怎么打,少三拍怎么打,29、我們第一次會面，還不认识你，你能向老師简介一下你自已吗,30、假如待會儿出去的時候，发現父亲媽媽不見了，怎么办,31、春夏秋冬的区别和特性32、你和小朋友們排成一队做操，從前面数你是第6個，從背面数你是第5個小朋友，請問一共有几种小朋友,33、小朋友你有什么尤其的愛好吗,能不能在這裏演出一下。34、媽媽今年30岁，父亲比媽媽大3岁，想想再過5年後，父亲比媽媽大几岁,35、两個盒子裏各有5块糖，從第一种盒子裏拿出2块放入第二個盒子，目前两個盒子裏一共有多少块,36、小朋友排队，從左向右数小紅排第7，從右向左数小紅排第8，這一排队伍一共多少人,37、小芳买拼音本用了6角钱，還剩4角钱，小芳本来有几角钱,合多少元,、黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免說:“我跑得不是最快的，但比白兔快。”38請你說說，谁跑得最快,谁跑得最慢,()跑得最快，()跑得最慢。39、自我简介指导語:小朋友。今天老師与你交朋友，你告诉我你家的状况好吗,老師問你，你听清晰，回答老師。(1)你姓什么,叫什么名字,你今年几岁了,(2)你家住在哪裏,你家有几口人,(3)你父亲叫什么名字,干什么的,(4)你媽媽叫什么名字,干什么的,你長大了想做什么,(5)目前，你把家裏的状况连起来對老師說一遍，怎么說呢,40、為啥北极熊不吃企鹅,41、一种正方形是四個角，問:在角上切了一种角之後還剩几种角,42、小紅参与数學竞赛，和参与竞赛的每個人握一次手。小紅一共握了39次手，問参与数學竞赛的一共有多少人,43、小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑裏了，小鸡应當怎么把小鸭救上来,44、常识題:鸡和鸭有什么不一样,語言体現能力和理解能力在幼升小的時候是老師最关注的素质之一，能否在幼升小面试中給老師留下深刻的印象，孩子杰出的自我简介显得尤其重要。那么幼升小简介包括哪些方面呢,下面我為大家分析幼升小面试试題中的自我简介类題目，家長可以根据考點在平常生活中對孩子自我简介的体現力進行培养。1、自我简介小朋友，今天老師与你交朋友，你告诉我你家的状况好吗,考察語言体現能力。家長可以給孩子讲故事，然後让孩子复述故事内容，一步步引导孩子体現清晰完整。平時也可以在公众場所故意识让孩子和他人說话，都是锻炼口頭体現的好机會。2、你姓什么,叫什么名字,你今年几岁了,考察語言体現能力。家長可以通過讲故事，尚有多和孩子聊天等方式让孩子愛上說话。、你家住在哪裏,你家有几口人,3考察語言体現能力。家長平時可以和孩子聊聊家庭，让孩子懂得家裏有谁，可以和孩子讲讲家裏组员的趣事。這样孩子就不會對类似問題生疏了。4、你父亲叫什么名字,干什么的,你媽媽叫什么名字,干什么的,你長大了想做什么,考察語言体現能力。家長可以告诉孩子父亲媽媽都是干什么工作的，偶尔可以领他去單位转转，让他看看父亲媽媽在怎样的工作环境裏工作。闲暇的時候和孩子聊聊天，說說父亲媽媽小時候的梦想，来引导孩子說出自已的梦想。5、你把家裏的状况连起来對老師說一遍，怎么說呢,考察語言体現能力。家長可以和孩子說說家裏的状况，家裏有哪些组员，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的次序。平時也可以让孩子說說班裏小朋友，谁愛唱歌，谁愛跳舞，让孩子养成良好体現能力。6、問姓名，父母姓名，工作單位，住址考察語言体現能力和生活常识。家長要重视孩子生活常识的灌输，常常的告诉孩子家裏在哪裏，附近有哪些標志性建筑，父母的姓名是什么，联络方式是多少等等。常识的积累是保护孩子的方式之一，也為孩子未来发展打下良好基础。7、聊天:姓名，父母在哪裏上班，小時候上什么幼稚园考察語言体現能力。家長可以在茶余饭後和孩子說說此前发生的事情，例如在幼稚园认识了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回忆的快乐。专家提醒自我简介的時候一定要变現的大方，自信，不要扭扭捏捏。声音要清脆响亮，眼神要和听众老師交流。站立的時候要挺直身体，不要總低頭。說话的時候注意下次序，不要颠三倒四。孩子自我简介是考察孩子的体現能力和基本交际能力的，平時重视這方面的训练，孩子一定可以体現不錯的。學入學竞争越来越剧烈，诸多孩子在學前時就開始多种艺术专長的训练与培养，在幼升小面试過程中，學校會對這部分進行考察作為参照的!看看下面几样专長會考哪些題目!一、美术1、按规定涂色，或給图画想象涂色，规定颜色對的，均匀，不能出线。2、從所給的一组画中挑选一幅仿画下来，然後添上其他景物或内容构成一