三年级上册数学教案-1.3买文具(1)北师大版

三年级上册数学教案1.3买文具(1)北师大版教案：三年级上册数学教案1.3买文具(1)北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第一章第三节，主题是“买文具”。我们将通过实践活动，让学生掌握两位数减一位数的计算方法，以及解决实际生活中的问题。二、教学目标1.学生能够理解两位数减一位数的计算方法，并能够正确进行计算。2.学生能够将数学知识应用到实际生活中，解决买文具的问题。3.学生能够培养观察、思考、交流的能力，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确进行两位数减一位数的计算。2.教学重点：学生能够将数学知识应用到实际生活中，解决买文具的问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、文具盒、计算器等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、文具盒等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的文具盒，引导学生思考文具盒里的文具数量和价格。2.讲解两位数减一位数的计算方法：通过示例，讲解两位数减一位数的计算步骤，让学生跟随老师一起计算。3.解决买文具的问题：给出一个买文具的实际问题，让学生应用所学的计算方法，计算出答案。4.随堂练习：给学生发放练习题，让学生独立完成，老师进行讲解和指导。六、板书设计1.两位数减一位数的计算步骤：示例：357=28步骤：357=282.买文具的实际问题：示例：我有30元，买了一支铅笔5元，还剩多少元？答案：305=25七、作业设计1.作业题目：1.我有28元，买了一支铅笔8元，还剩多少元？2.我有45元，买了一支铅笔9元和一本书12元，还剩多少元？2.答案：1.288=202.45912=24八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够掌握两位数减一位数的计算方法，并能够应用到实际生活中解决买文具的问题。2.拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的买文具问题，例如买多支文具，或者涉及到折扣等问题。重点和难点解析在本次教学中，我发现了几个重点和难点，需要特别关注并进行详细的补充和说明。一、两位数减一位数的计算方法在教学过程中，我发现学生们对于两位数减一位数的计算方法存在一定的困难。他们可能对于如何正确地数位对齐，以及如何从十位借位到个位进行计算不够理解。1.通过具体的示例，我讲解了两位数减一位数的计算步骤。我让学生们跟随我一起计算，确保他们理解每一步的计算方法。2.我还设计了一些练习题，让学生们独立完成，并给予他们及时的讲解和指导。通过这个环节，我发现学生们能够逐渐掌握计算方法，并能够正确地进行计算。因此，我认为在教学过程中，重点关注两位数减一位数的计算方法，并通过示例讲解和练习题来进行巩固是非常重要的。二、买文具的实际问题解决在教学过程中，我发现学生们能够理解两位数减一位数的计算方法，但是在将这个方法应用到实际生活中解决买文具的问题时，他们存在一定的困难。他们可能对于如何将数学知识应用到实际问题中，以及如何将问题分解成计算步骤不够理解。1.我给出了一个买文具的实际问题，让学生们应用所学的计算方法，计算出答案。通过这个环节，学生们能够理解如何将数学知识应用到实际问题中。2.然后，我让学生们进行随堂练习，独立解决买文具的问题。通过这个环节，学生们能够进一步巩固所学的计算方法，并提高解决问题的能力。因此，我认为在教学过程中，重点关注如何将数学知识应用到实际生活中解决买文具的问题，并通过实际问题和随堂练习来进行巩固是非常重要的。我认为在本次教学中，重点关注两位数减一位数的计算方法和买文具的实际问题解决是非常重要的。通过示例讲解、练习题和随堂练习，以及及时的讲解和指导，学生们能够逐渐掌握计算方法，并能够应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果。1.语言语调：在讲解两位数减一位数的计算方法时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当提高语调，以吸引学生的注意力。同时，我尽量使用生动的例子和比喻，让学生更容易理解和记忆。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导学生进行思考和回答。通过提问，我能够及时了解学生的学习情况，并针对学生的回答进行有针对性的讲解和指导。4.情景导入：在引入买文具的实际问题时，我以学生们日常生活中常见的场景为例，让他们能够更好地将数学知识与实际生活联系起来。通过情景导入，学生们更能够理解和感兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了两位数减一位数的计算方法和买文具的实际问题解决的讲解和练习。通过示例讲解、练习题和随堂练习，学生们能够逐渐掌握计算方法，并能够应用到实际问题中。在教学过程中，我也注意观察学生的反应和学习情况，根据学生的需求进行讲解和指导。同时，我也鼓励学生们进行交流和讨论，提高他们解决问题的能力。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，对于一些学生来说，两位数减一位数的计算方法仍然存在困难，可能需要更多的练习和辅导。另外，对于买文具的实际问题解决，可能需要更多的实际例子和情景模拟，让学生们更好地理解和应用。因此，在今后的教学中，我将继续注重计算方法和实际问题解决的讲解和练习，并根据学生的需求进行针对性的辅导和指导。同时，我将寻找更多的实际例子和情景模拟，让学生们能够更好地将数学知识应用到实际生活中。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的两位数减一位数的计算方法，并能够应用到实际问题中，我设计了一些课后练习题。这些题目不仅包含了计算练习，还涉及了买文具的实际问题解决。课后练习题：1.我有32元，买了一支铅笔7元，还剩多少元？2.我有45元，买了一支铅笔9元和一本书12元，还剩多少元？3.妈妈给了我20元，我买了一支铅笔3元，然后又买了一支铅笔2元，还剩多少元？4.一家文具店出售铅笔，每支5元，买3支可以优惠1元。小明买了3支铅笔，他需要支付多少钱？5.小华有25元，他想要买一本故事书15元和一支铅笔8元，他是否够钱买？还剩多少元？答案：1.327=252.45912=243.2032=154.3支铅笔原价是5元/支3支=15元，优惠1元，所以小明需要支付15元1元=14元。5.小华有25元，故事书15元加上铅笔8元总