三年级下册数学教案-1.4 猴子的烦恼 ｜北师大版

三年级下册数学教案1.4猴子的烦恼｜北师大版教案：猴子的烦恼教学内容：本节课的教学内容来自北师大版三年级下册数学教材，第1.4章《猴子的烦恼》。本节课的主要内容是让学生掌握两位数的加法和减法，以及它们的应用。教学目标：1.让学生能够理解并运用两位数的加法和减法；2.培养学生独立思考、合作交流的能力；3.培养学生解决问题的能力，提高他们运用数学知识解决实际问题的意识。教学难点与重点：重点：掌握两位数的加法和减法；难点：如何让学生能够将所学的数学知识运用到实际问题中。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学课件；学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）通过一个有关猴子的故事引入本节课的内容。故事中，猴子们遇到了一些数学问题，需要通过加法和减法来解决。让学生听故事，并提出问题，引发他们的思考。二、新课导入（10分钟）1.通过故事中的问题，引导学生学习两位数的加法和减法；2.通过示例，讲解两位数的加法和减法的计算方法；3.让学生进行随堂练习，巩固所学知识。三、例题讲解（10分钟）1.通过例题，讲解两位数的加法和减法在实际问题中的应用；2.引导学生思考，如何将实际问题转化为数学问题；3.让学生进行随堂练习，巩固所学知识。四、课堂讨论（5分钟）1.让学生分组讨论，分享各自解决实际问题的方法；3.让学生进行随堂练习，巩固所学知识。五、课后作业（5分钟）1.布置两位数的加法和减法的练习题；2.让学生运用所学知识，解决实际问题。板书设计：黑板上写出本节课的主要内容，包括两位数的加法和减法的计算方法，以及它们在实际问题中的应用。作业设计：a.23+17=b.4528=c.36+24=d.5739=a.小明有35元，他买了一本书花了18元，他还剩下多少钱？b.小红有28个苹果，她给了小明9个，她还剩下多少个苹果？课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，发现学生在掌握两位数的加法和减法方面表现较好，但在将所学知识运用到实际问题中时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，需要更加注重培养学生的应用能力，让学生能够更好地将所学知识运用到实际问题中。同时，可以拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的实际问题，提高他们的数学素养。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。情景引入的环节设计得非常巧妙，它能够激发学生的兴趣，并引发他们对后续教学内容的好奇心。新课导入部分通过故事和示例的方式，使得抽象的数学概念变得具体易懂，有助于学生理解和掌握。再次，例题讲解和课堂讨论环节，能够让学生在实际问题中运用所学知识，培养他们的解决问题的能力。板书设计和作业设计，简洁明了，能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的应用能力。对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明。情景引入环节。我选择了一个与猴子有关的故事，因为猴子是孩子们喜爱的动物，通过故事能够吸引他们的注意力。在这个故事中，猴子们遇到了一些数学问题，需要通过加法和减法来解决。这样的设计既能够激发学生的兴趣，又能够自然地引入本节课的教学内容。新课导入部分。我通过故事中的问题，引导学生学习两位数的加法和减法。在讲解计算方法时，我尽量使用简单的语言和直观的示例，让学生能够理解和掌握。同时，我还设计了一些随堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。板书设计和作业设计。我在黑板上写出了本节课的主要内容，包括两位数的加法和减法的计算方法，以及它们在实际问题中的应用。这样的板书设计，让学生能够一目了然地看到本节课的重点内容。而作业设计则包括了不同类型的题目，既有计算题，也有应用题，这样能够全面巩固所学知识。总的来说，我注重了教学的趣味性和实践性，通过故事、示例、讨论和练习等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握两位数的加法和减法。同时，我也注重了学生的参与和合作，让他们在实际问题中运用所学知识，培养他们的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：语言语调。我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解两位数的加法和减法时，我使用了易懂的示例，并通过提问的方式，引导学生思考和参与。同时，我注意语调的变化，使讲解更加生动有趣。时间分配。我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和例题讲解环节，我给予了足够的时间让学生理解和消化；在课堂讨论和随堂练习环节，我鼓励学生积极参与，并在他们遇到困难时给予及时的指导。再次，课堂提问。我在课堂上进行了多次提问，以检查学生对两位数的加法和减法的理解和掌握情况。在提问时，我注重了问题的设计，使其具有针对性和启发性。同时，我鼓励学生积极思考和回答问题，培养他们的口语表达能力和思维能力。情景导入。我通过一个有趣的故事导入本节课的内容，使学生能够自然地进入学习状态。故事中的猴子们遇到了一些数学问题，需要通过加法和减法来解决。这样的情景导入，既能够激发学生的兴趣，又能够引发他们对后续教学内容的好奇心。教案反思：在教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，并根据实际情况进行调整。我发现在讲解两位数的加法和减法时，部分学生对于进位和退位的概念还不够清晰。因此，我适时地放慢了讲解的速度，并通过举例和练习，让学生反复巩固这一知识点。在课堂讨论环节，我发现有些学生比较内向，不愿意主动发言。为了鼓励他们积极参与，我设计了一些小组合作的活动，让他们在小组内部进行讨论和分享。同时，我还适时地给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。在作业设计环节，我根据学生的实际水平，布置了不同难度的题目，以便让每个学生都能得到适当的练习和巩固。总的来说，我认为本节课的教学设计是比较成功的。通过生动的故事、直观的示例、有趣的练习和积极的讨论，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握两位数的加法和减法。但在今后的教学中，我还需要不断反思和改进，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学素养。课后提升：a.46+23=b.57+18=c.34+35=d.76+24=a.8927=b.6519=c.4422=d.9846=a.小明有35元，他买了一本书花了18元，他还剩下多少钱？b.小红有28个苹果，她给了小明9个，她还剩下多少个苹果？c.学校买了62本书，用去了434元，每本书多少钱？d.小华有58张邮票，他给了小丽15张，他还剩下多少张邮票？答案：1.a.46+23=69b.57+18=75c.34+35=69d.76+24=1002.a.8927=62b.6519=46c.4422=22d.