一年级下册数学教案-“采松果”北师大版

一年级下册数学教案“采松果”北师大版教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师大版一年级下册数学的第64页至66页的内容，主要涉及到20以内的进位加法和退位减法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握20以内进位加法和退位减法的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：掌握20以内进位加法和退位减法的计算方法。难点：如何理解并运用进位加法和退位减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：请大家想象一下，我们一起去采松果，小明采了8个松果，小红采了6个松果，他们一共采了多少个松果呢？2.例题讲解：我们来学习一下20以内的进位加法。以小明和小红采松果为例，8+6等于多少呢？我们可以这样计算，8加上6，个位数8加上6等于14，我们要向十位数进1，所以答案是14。3.随堂练习：请同学们完成练习本上的第1题，小明有7个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？4.讲解进位减法：现在我们来学习一下20以内的退位减法。还是以小明和小红采松果为例，小明采了12个松果，小红采了5个松果，小明比小红多采了多少个松果呢？我们可以这样计算，12减去5，个位数2减去5不够，我们要从十位数借1，所以答案是7。5.随堂练习：请同学们完成练习本上的第2题，小明有9个松果，小红有4个松果，小明比小红多采了多少个松果？六、板书设计黑板上我会写出今天讲解的两个主要公式：进位加法：a+b（a和b都是20以内的数字），计算过程为：个位数相加，如果大于等于10，则向十位数进1，答案为：十位数加1，个位数减去10。退位减法：ab（a和b都是20以内的数字），计算过程为：个位数相减，如果小于0，则从十位数借1，答案为：十位数减1，个位数加上10。七、作业设计请同学们完成练习本上的第3题和第4题。第3题：小明有10个苹果，小红有6个苹果，他们一共有多少个苹果？第4题：小明有15个松果，小红有8个松果，小明比小红多采了多少个松果？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了20以内进位加法和退位减法的计算方法，但在实际运用中还需要多加练习。下节课我们将学习更大数的加减法，希望大家能够提前预习。拓展延伸：同学们可以试着用今天学到的知识解决一些生活中的实际问题，比如计算购物时的总价，或者计算和朋友们一共拥有了多少个玩具等。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了“采松果”的故事，这是一个与同学们生活经验紧密相关的情景。通过这个情景，我希望同学们能够将数学知识与实际生活联系起来，从而激发他们对数学的兴趣。在这个情景中，大家需要关注的是小明和小红采松果的数量，以及他们一共采了多少个松果。这个情景的引入，旨在培养同学们的观察能力和思考能力。二、例题讲解1.数字的拆分：在计算过程中，我们需要将数字拆分成十位数和个位数，以便于进行进位或退位的操作。2.进位加法：当个位数相加的结果大于等于10时，我们需要向十位数进1。这个过程中，同学们需要注意进位的操作，以及如何得到最终的答案。3.退位减法：当个位数相减的结果小于0时，我们需要从十位数借1。这个过程中，同学们需要注意借位的操作，以及如何得到最终的答案。三、随堂练习1.独立思考：在计算过程中，同学们需要独立思考，运用所学的进位加法和退位减法进行计算。2.检查答案：在计算完成后，同学们需要检查自己的答案，确保计算正确。四、讲解进位减法1.数字的拆分：在计算过程中，我们需要将数字拆分成十位数和个位数，以便于进行退位的操作。2.退位减法：当个位数相减的结果小于0时，我们需要从十位数借1。这个过程中，同学们需要注意借位的操作，以及如何得到最终的答案。五、随堂练习1.独立思考：在计算过程中，同学们需要独立思考，运用所学的退位减法进行计算。2.检查答案：在计算完成后，同学们需要检查自己的答案，确保计算正确。六、板书设计1.公式的记忆：同学们需要记住进位加法和退位减法的计算公式。2.公式的应用：在实际计算过程中，同学们需要熟练运用这两个公式。七、作业设计1.独立完成：同学们需要在课后独立完成作业，巩固所学的知识。2.按时提交：同学们需要按时提交作业，以便我及时批改和反馈。八、课后反思及拓展延伸1.知识的巩固：同学们需要通过课后练习，巩固所学的内容。2.实际应用：同学们可以试着用所学的知识解决生活中的实际问题，从而提高自己的数学能力。3.预习下节课的内容：同学们需要提前预习下节课的内容，为学习更大数的加减法做好准备。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调为了吸引同学们的注意力，我在讲解过程中使用了生动的语言和适当的语调。在讲解例题时，我尽量保持语速适中，让同学们能够清楚地听到每一个步骤。同时，我也会在重要的知识点上加重语气，以引起同学们的重视。二、时间分配在课堂中，我合理分配了时间。在讲解新知识时，我给了同学们足够的时间去理解和消化。在随堂练习环节，我也给了同学们一定的时间去独立思考和计算。这样做既可以保证同学们能够跟上课堂的节奏，又可以让他们在练习中巩固所学知识。三、课堂提问在课堂中，我适时提出了问题，引导同学们思考和回答。我会在讲解过程中提问，以检查同学们对知识点的理解和掌握程度。同时，我也会鼓励同学们积极提问，解答他们的疑惑。这样既可以提高同学们的参与度，又可以加深他们对知识的理解。四、情景导入在课程开始时，我通过“采松果”的情景导入，引发了同学们的兴趣。我生动地描述了小明和小红采松果的情景，让同学们能够直观地理解所学的知识。这样的导入方式既能够激发同学们的学习兴趣，又能够帮助他们更好地将数学知识与实际生活联系起来。教案反思在本次教案的实施过程中，我觉得有几个方面可以进行反思和改进：一、实践情景引入二、随堂练习在随堂练习环节，我给了同学们一定的时间去独立思考和计算。但可能有些同学还需要更多的指导和支持。在下次教学中，我可以更加关注这部分同学，提供更多的帮助和指导。总的来说，我认为本次教案的实施效果还是不错的。通过关注语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面，我成功地引导同学们学习了20以内的进位加法和退位减法。在今后的教学中，我会继续努力，不断改进和完善，以提高同学们的学习效果。课后提升一、课后练习题1.小明有10个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？2.小明有15个松果，小红有8个松果，小明比小红多采了多少个松果？3.小华有7个篮球，小丽有6个篮球，他们一共有多少个篮球？4.小华有18个乒乓球，小丽有12个乒乓球，小华比小丽多多少个乒乓球？5.小刚有9个橙子，小芳有7个橙子，他们一共相差多少个橙子？6.小刚有14个香蕉，小芳有10个香蕉，他们一共相差多少个香蕉？