初中生必背苏教版古诗词

初中生必背苏教版古诗词一、教学内容1.《春晓》孟浩然2.《登鹳雀楼》王之涣3.《夜宿山寺》李白4.《望庐山瀑布》李白5.《早发白帝城》李白6.《赋得古原草送别》白居易7.《登高》杜甫8.《江雪》柳宗元9.《渔家傲·秋思》范仲淹10.《浣溪沙》苏轼二、教学目标1.让学生掌握每首古诗词的作者、朝代及基本内容。2.提高学生对古诗词的理解、鉴赏能力，培养阅读兴趣。3.通过学习古诗词，使学生感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。三、教学难点与重点1.难点：古诗词的意境理解，诗歌背后的历史、文化知识。2.重点：古诗词的朗读、背诵，理解诗词中的修辞手法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、投影仪、古诗词课件。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过图片、音乐等引导学生进入诗词意境，激发学习兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读古诗词，理解诗词内容，体会作者情感。3.讲解与讨论：教师对每首诗词进行详细讲解，引导学生进行讨论，理解诗词意境。4.朗读与背诵：组织学生朗读、背诵，加强语言表达能力。5.练习与反馈：布置随堂练习，及时了解学生学习情况，进行针对性的辅导。六、板书设计1.《春晓》孟浩然2.《登鹳雀楼》王之涣3.《夜宿山寺》李白4.《望庐山瀑布》李白5.《早发白帝城》李白6.《赋得古原草送别》白居易7.《登高》杜甫8.《江雪》柳宗元9.《渔家傲·秋思》范仲淹10.《浣溪沙》苏轼七、作业设计1.请学生选择一首喜欢的古诗词，进行朗读、背诵。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。2.拓展延伸：鼓励学生在课余时间阅读更多的古诗词，了解诗词背后的历史、文化知识，提高综合素质。重点和难点解析一、教学内容细节补充1.《春晓》孟浩然：描绘春天的早晨，通过对春天的景象描绘，表达诗人对生活的热爱。2.《登鹳雀楼》王之涣：描绘了鹳雀楼的壮观景色，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情。3.《夜宿山寺》李白：描绘了山寺夜景的宁静与美丽，表达了诗人对自然的热爱和向往。4.《望庐山瀑布》李白：通过对庐山瀑布的描绘，表达了诗人对自然的惊叹和赞美。5.《早发白帝城》李白：描绘了白帝城的壮丽景色，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。6.《赋得古原草送别》白居易：通过对古原草的描绘，表达了诗人对离别的惋惜和对友情的珍惜。7.《登高》杜甫：通过对登高所见景物的描绘，表达了诗人对生活的思考和对社会的关注。8.《江雪》柳宗元：通过对江雪景象的描绘，表达了诗人对自然的寂静和孤独的感受。9.《渔家傲·秋思》范仲淹：通过对渔家傲的描绘，表达了诗人对家乡的思念和对生活的无奈。10.《浣溪沙》苏轼：通过对浣溪沙景象的描绘，表达了诗人对美好生活的向往和对人生哲理的思考。二、教学难点与重点细节补充1.难点解析：古诗词的意境理解，诗歌背后的历史、文化知识。古诗词的意境理解是学生学习的难点，因为古人的生活习惯、思维方式与我们现代人有着很大的差异，所以对古诗词的意境理解需要一定的背景知识。例如，在《望庐山瀑布》中，诗人李白对瀑布的描绘不仅仅是对自然景观的赞美，还蕴含了诗人对自然的敬畏之情和对生活的感悟。因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解诗歌背后的历史、文化知识，帮助他们更好地理解古诗词的意境。2.重点解析：古诗词的朗读、背诵，理解诗词中的修辞手法。古诗词的朗读、背诵是学生学习的重要内容，通过朗读、背诵，可以提高学生的语言表达能力，培养他们的文学素养。同时，古诗词中运用了许多修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，这些修辞手法的理解对于学生来说也是重点。在教学过程中，教师需要引导学生正确朗读、背诵古诗词，并结合具体例子讲解诗词中的修辞手法，帮助他们更好地理解和欣赏古诗词。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗词时，教师应使用抑扬顿挫的语言语调，以突出诗词的韵律美和意境美。同时，语调要与诗词的情感相匹配，如欢快的诗词可以使用明快的语调，悲伤的诗词可以使用深沉的语调。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证每首诗词的讲解、朗读和练习都有足够的时间进行。同时，要根据学生的反应和理解程度灵活调整教学进度，不要急于求成。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。提问可以针对诗词的内容、意境、修辞手法等方面，鼓励学生积极发表自己的见解。4.情景导入：在讲解每首诗词之前，教师可以通过图片、音乐、故事等情境导入的方式，引导学生进入诗词的意境，帮助他们更好地理解和欣赏。教案反思：1.教学内容的选择要适合学生的年龄特点和认知水平，过于深奥的诗词可以适当简化讲解，注重培养学生的兴趣和基本理解能力。2.在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们积极