英语六级阅读理解策略

英语六级阅读理解策略一、教学内容本节课的教学内容选自《新大学英语六级阅读教程》第三单元，主题是“科学研究与方法”。具体内容包括：科学实验的步骤、科学论文的写作、如何进行科学研究等。通过学习，使学生掌握科学研究的基本步骤和方法，提高学生的阅读理解能力。二、教学目标1.学生能够掌握科学研究的基本步骤和方法；2.学生能够理解并运用阅读策略，提高阅读理解能力；3.学生能够提高自己的英语写作水平。三、教学难点与重点重点：科学研究的基本步骤和方法，阅读策略的运用。难点：科学研究术语的理解，阅读策略的灵活运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：课本，笔记本，荧光笔五、教学过程1.实践情景引入：以一位学生在图书馆查找资料为例，引导学生思考如何进行科学研究。2.讲解教材内容：讲解课本中关于科学研究的基本步骤和方法，让学生了解科学研究的整个过程。3.阅读策略讲解：讲解如何运用阅读策略，提高阅读理解能力。如：快速浏览，找出文章的主旨大意；细读，理解文章的细节信息；推理判断，理解作者的观点和态度等。4.例题讲解：给出一篇阅读理解文章，让学生运用所学的阅读策略进行解答。5.随堂练习：让学生独立完成一篇阅读理解文章，检验学生对阅读策略的掌握情况。6.板书设计：板书文章的主旨大意，关键词汇，以及阅读策略的运用。7.作业设计：题目：请根据所学内容，写一篇关于科学研究方法的短文。答案：待学生完成作业后，进行批改和反馈。六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对科学研究的基本步骤和方法有了初步的了解，但在阅读策略的运用上还需加强。在今后的教学中，应更多地给予学生实践的机会，提高学生的阅读理解能力。拓展延伸：可以让学生阅读一些关于科学研究的英文文章，进一步提高学生的阅读理解能力和英语写作水平。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：科学研究的基本步骤和方法，阅读策略的运用。难点：科学研究术语的理解，阅读策略的灵活运用。二、重点和难点解析1.科学研究的基本步骤和方法（1）确定研究主题：选择一个具体且可研究的问题作为研究对象。（2）查阅文献资料：通过查阅相关文献，了解研究领域的现状和已有研究成果。（3）设计研究方案：根据研究问题和已有文献，制定具体的研究方案。（4）实施研究：按照研究方案进行实验或调查，收集数据。（5）分析数据：对收集到的数据进行分析，得出研究结果。（7）交流与反馈：将研究报告提交给导师或同行评审，接受反馈意见，进行修改。2.阅读策略的运用（1）快速浏览：快速浏览文章，找出文章的主旨大意。（2）细读：细读文章的细节信息，理解作者的观点和态度。（3）推理判断：根据文章中的信息，进行推理判断，理解作者的观点和态度。（4）猜词义：在遇到生词时，根据上下文信息，猜测生词的含义。（5）划关键词：在阅读过程中，标记关键词汇，有助于理解和记忆。（6）做笔记：在阅读过程中，做好笔记，有助于巩固所学内容。三、补充和说明1.科学研究的基本步骤和方法（1）确定研究主题：选择一个具体且可研究的问题作为研究对象。例如，选择“大学生课外活动对学习成绩的影响”作为研究主题。（2）查阅文献资料：通过查阅相关文献，了解研究领域的现状和已有研究成果。例如，查阅关于大学生课外活动与学习成绩的相关研究论文。（3）设计研究方案：根据研究问题和已有文献，制定具体的研究方案。例如，设计一份问卷，调查大学生课外活动的情况和学习成绩的关系。（4）实施研究：按照研究方案进行实验或调查，收集数据。例如，发放问卷给大学生，收集他们课外活动的情况和学习成绩的数据。（5）分析数据：对收集到的数据进行分析，得出研究结果。例如，使用统计方法分析问卷数据，得出大学生课外活动与学习成绩的关系。（7）交流与反馈：将研究报告提交给导师或同行评审，接受反馈意见，进行修改。例如，将研究报告提交给导师，听取导师的意见和建议，对报告进行修改完善。2.阅读策略的运用（1）快速浏览：快速浏览文章，找出文章的主旨大意。例如，阅读一篇关于环境保护的文章，通过快速浏览，理解文章的主旨是呼吁人们保护环境。（2）细读：细读文章的细节信息，理解作者的观点和态度。例如，细读一篇关于教育改革的文章，理解作者对教育改革的看法和提出的建议。（4）猜词义：在遇到生词时，根据上下文信息，猜测生词的含义。例如，阅读一篇关于动物的文章，遇到生词“mammal”，根据上下文信息，猜测其含义为“哺乳动物”。（5）划关键词：在阅读过程中，标记关键词汇，有助于理解和记忆。例如，阅读一篇关于健康饮食的文章，标记出关键词“营养均衡”、“健康饮食”等。（6）做笔记：在阅读过程中，做好笔记，有助于巩固所学内容。例如，阅读一篇关于时间管理的文章，做好笔记，记录下时间管理的方法和技巧。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解科学研究的基本步骤和方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的兴趣。在讲解阅读策略时，语调要温和、耐心，以便帮助学生理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解科学研究步骤时，可以提问学生：“你们认为进行科学研究最重要的是什么？”以激发学生的思考和讨论。4.情景导入：以一个实际案例或情景导入课程，引发学生的兴趣。例如，可以讲述一个真实的科学研究案例，让学生了解科学研究的重要性和实际应用。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的科学研究主题，使学生能够更好地理解和应用所学知识。2.教学目标的设定：明确了提高学生的阅读理解能力和英语写作水平的目标，使教学更具针对性。3.教学难点与重点的把握：准确识别了科学研究术语理解和阅读策略运用这两个难点，并通过详细讲解和练习，帮助学生克服困难。4.教学过程的安排：合理分配了时间，通过实践情景引入、讲解、练习等环节，使学生能够系统地学习和掌握知识。5.教学手段的运用：运用了多媒体教学设备，丰富了教学形式，提高了学生的学习兴趣。6.板书设计：板书清晰、简洁，有助