小学生毕业苏教版英语辅导

小学生毕业苏教版英语辅导一、教学内容本节课选自苏教版小学英语毕业辅导教材，主要内容为Unit4OurSchoolSubjects和Unit5WhatTimeIsIt?两部分。其中，Unit4主要介绍了学校的各个科目以及学生对这些科目的喜好；Unit5则学习了时间的相关表达方式，包括询问时间和回答时间。二、教学目标1.学生能够熟练运用所学的科目名称进行自我介绍，表达自己对各科目的喜好。2.学生能够理解并正确运用时间相关的表达方式，询问并回答时间。3.学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高实际运用能力。三、教学难点与重点重点：1.掌握学校科目的名称及表达方式。2.学会询问时间和回答时间。难点：1.正确运用时间相关的表达方式。2.在实际情境中灵活运用所学知识。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、手表学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：教师戴着一副耳机，模仿英语老师教课的样子，引起学生兴趣，然后问学生：“What’syourfavoritesubject?”，引导学生进入本节课的主题。2.课堂讲解：（1）教师带领学生复习Unit4的内容，引导学生用英语介绍自己的科目和喜好。（2）教师讲解Unit5的时间表达方式，让学生学会询问时间和回答时间。3.随堂练习：（1）教师出示一些科目名称，让学生用英语进行介绍，并说出自己喜欢的科目。（2）教师出题，让学生用英语询问时间并回答。4.实践环节：学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。六、板书设计板书课题：OurSchoolSubjects&WhatTimeIsIt?板书内容：Unit4OurSchoolSubjects1.语文（Chinese）2.数学（Math）3.英语（English）4.体育（PE）5.美术（Art）Unit5WhatTimeIsIt?1.询问时间：Whattimeisit?2.回答时间：It’s6o’clock./It’shalfpast7.七、作业设计1.用英语写一篇关于自己喜欢的科目的短文。2.制作一个时间表，用英语标注出自己一天的作息时间。八、课后反思及拓展延伸1.教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生大胆开口说英语，提高实际运用能力。2.对于学习有困难的学生，教师要进行个别辅导，帮助他们掌握所学知识。3.课后拓展延伸：学生可以尝试用英语和同学交流，询问并分享彼此的作息时间，提高交流能力。重点和难点解析一、情景引入二、课堂讲解在课堂讲解环节，教师需要重点关注两个部分：一是让学生掌握学校科目的名称及表达方式；二是让学生学会询问时间和回答时间。1.关于学校科目的名称及表达方式，教师可以通过举例、讲解和练习等方式，让学生充分理解和掌握。例如，教师可以列出学校常见的科目，如语文、数学、英语、体育、美术等，然后用英语表达出来，并让学生跟着一起说。接着，教师可以让学生试着用英语介绍自己的科目和喜好，以此来巩固所学的知识。2.关于询问时间和回答时间，教师需要教授学生正确的时间表达方式。例如，教师可以告诉学生，当询问时间时，要用“Whattimeisit?”这个句型；当回答时间时，要说具体的时间，如“It’s6o’clock.”或“It’shalfpast7.”等。教师可以通过讲解、示范和练习，让学生熟练掌握这些表达方式。三、随堂练习在随堂练习环节，教师需要关注学生对所学知识的掌握情况。教师可以设置一些简单的题目，让学生用英语完成。例如，教师可以让学生用英语回答一些关于科目和时间的问题，或者让学生用英语编写一段关于自己一天作息时间的描述。通过这些练习，教师可以检查学生对知识的掌握程度，并对学生进行针对性的指导。四、实践环节在实践环节，教师需要关注学生运用所学知识进行交流的情况。教师可以将学生分成小组，让他们用英语进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。这样不仅能提高学生的实际运用能力，还能培养学生的团队合作精神。教师需要密切关注学生的表现，并在必要时给予指导和帮助。五、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆所学知识。在本节课的板书设计中，教师需要将课题和两个单元的内容清晰地展示给学生。例如，教师可以在黑板上写上“OurSchoolSubjects&WhatTimeIsIt?”这个课题，然后分别列出Unit4和Unit5的内容，如语文、数学、英语等科目名称，以及询问时间和回答时间的表达方式。这样，学生可以一目了然地看到所学知识，并更容易进行复习。六、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在这两个单元的作业设计中，教师需要布置一些具有针对性的任务，让学生在课后进行练习。例如，教师可以让学生用英语写一篇关于自己喜欢的科目的短文，这样既能让学生复习所学的科目名称，又能锻炼他们的写作能力。另外，教师还可以让学生制作一个时间表，用英语标注出自己一天的作息时间，这样既能让学生复习时间表达方式，又能让他们学会合理安排时间。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，教师需要关注学生的学习效果，并对教学方法进行调整。例如，教师可以思考如何在课堂上更好地激发学生的兴趣，如何针对不同学生的学习需求进行个别辅导，以及如何设计更具有挑战性的作业等。教师还可以鼓励学生在课后用英语和同学交流，询问并分享彼此的作息时间，以提高他们的交流能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课程内容时，教师需要运用丰富的语言语调，以吸引学生的注意力。例如，在介绍科目时，教师可以使用兴奋的语调，以激发学生对科目的兴趣；在讲解时间表达方式时，教师可以使用平和的语调，以帮助学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：教师需要通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和练习。例如，在讲解科目时，教师可以提问学生：“What’syourfavoritesubject?”；在讲解时间表达方式时，教师可以提问学生：“Whattimeisit?”。通过提问，教师可以激发学生的思维，并帮助他们巩固所学知识。4.情景导入：教师可以通过创设情境的方式，引导学生进入学习状态。例如，在讲解科目时，教师可以模拟一名英语老师教课的场景，让学生感受到学习的氛围；在讲解时间表达方式时，教师可以佩戴手表，让学生直观地了解时间的流逝。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，教师需要确保学生对所学知识感兴趣，并能够实际运用。在今后的教学中，可以考虑引入更多与学生生活息息相关的话题，如购物、旅游等，以提高学生的学习兴趣。2.教学方法