初一英语上册人教版期中考查题卷

初一英语上册人教版期中考查题卷一、教学内容本节课为人教版初中英语七年级上册第四单元"Myday"的考查题卷。该单元主要介绍了日常活动、时间表达和一般现在时态。具体内容包括：动词短语"gotoschool,gohome,havelunch,havearest,dohomework,watchTV,readbooks,playbasketball"等；时间表达法"inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnoon,at7o'clock"等；一般现在时态的构成和用法。二、教学目标1.学生能够正确运用本单元所学的动词短语、时间表达法和一般现在时态，完成相应的句子和对话。2.学生能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能用一般现在时态描述自己的日常活动。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听、说、读、写能力。三、教学难点与重点重点：动词短语"gotoschool,gohome,havelunch,havearest,dohomework,watchTV,readbooks,playbasketball"的运用；时间表达法"inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnoon,at7o'clock"的运用；一般现在时态的构成和用法。难点：一般现在时态的运用，尤其是动词第三人称单数的变位。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、试卷。学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一张自己的日常活动时间表，引导学生思考和讨论自己的一天。2.知识点讲解：教师讲解动词短语"gotoschool,gohome,havelunch,havearest,dohomework,watchTV,readbooks,playbasketball"的用法，时间表达法"inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnoon,at7o'clock"的用法，以及一般现在时态的构成和用法。3.例题讲解：教师通过出示例题，讲解一般现在时态的运用，特别是动词第三人称单数的变位。4.随堂练习：学生完成试卷上的相关练习题，教师即时批改和讲解。六、板书设计板书内容：动词短语、时间表达法、一般现在时态的构成和用法。七、作业设计作业题目：1.根据所给的动词短语，用一般现在时态写出相应的句子。2.用一般现在时态描述自己的日常活动。答案：1.Igotoschoolbus.Shegoeshomeafterschool.Theyhavelunchat12o'clock.Wehavearestintheafternoon.Hedoeshishomeworkeveryevening.TheywatchTVonweekends.Ireadbooksbeforebedtime.Heplaysbasketballafterschool.2.Igetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastandgotoschool.Ihaveclassesinthemorning.Ihavelunchat12o'clock.Intheafternoon,Ihavemoreclassesanddomyhomework.Igohomeafterschoolandhavedinner.Afterdinner,IwatchTVorreadbooks.Igotobedat10o'clockintheevening.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在知识点讲解环节，通过例题讲解和随堂练习，学生掌握了动词短语、时间表达法和一般现在时态的用法。但在课堂中，对于动词第三人称单数的变位，部分学生仍存在困难，需要在课后加强练习和辅导。拓展延伸：学生可以运用所学的一般现在时态，描述自己的家庭成员、朋友和同学的一日生活。同时，鼓励学生进行小组合作，互相描述对方的一日生活，提高英语口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容人教版初中英语七年级上册第四单元"Myday"的考查题卷涉及到日常活动、时间表达和一般现在时态。具体内容包括：1.动词短语：gotoschool,gohome,havelunch,havearest,dohomework,watchTV,readbooks,playbasketball。2.时间表达法：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnoon,at7o'clock。3.一般现在时态的构成：主语+动词原形（第三人称单数主语动词加s/es）。4.一般现在时态的用法：描述习惯性动作、经常发生的事情或者普遍真理。二、教学目标1.学生能够正确运用本单元所学的动词短语、时间表达法和一般现在时态，完成相应的句子和对话。2.学生能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能用一般现在时态描述自己的日常活动。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听、说、读、写能力。三、教学难点与重点重点：1.动词短语的正确运用。2.时间表达法的正确运用。3.一般现在时态的构成和用法。难点：1.一般现在时态的运用，尤其是动词第三人称单数的变位。2.将一般现在时态应用于实际情境中。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、试卷。学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一张自己的日常活动时间表，引导学生思考和讨论自己的一天。2.知识点讲解：教师讲解动词短语"gotoschool,gohome,havelunch,havearest,dohomework,watchTV,readbooks,playbasketball"的用法，时间表达法"inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnoon,at7o'clock"的用法，以及一般现在时态的构成和用法。3.例题讲解：教师通过出示例题，讲解一般现在时态的运用，特别是动词第三人称单数的变位。4.随堂练习：学生完成试卷上的相关练习题，教师即时批改和讲解。六、板书设计板书内容：动词短语、时间表达法、一般现在时态的构成和用法。七、作业设计作业题目：1.根据所给的动词短语，用一般现在时态写出相应的句子。2.用一般现在时态描述自己的日常活动。答案：1.Igotoschoolbus.Shegoeshomeafterschool.Theyhavelunchat12o'clock.Wehavearestintheafternoon.Hedoeshishomeworkeveryevening.TheywatchTVonweekends.Ireadbooksbeforebedtime.Heplaysbasketballafterschool.2.Igetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastandgotoschool.Ihaveclassesinthemorning.Ihavelunchat12o'clock.Intheafternoon,Ihavemoreclassesanddomyhomework.Igohomeafterschoolandhavedinner.Afterdinner,IwatchTVorreadbooks.Igotobedat10o'clockintheevening.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在知识点讲解环节，通过例题讲解和随堂练习，学生掌握了动词短语、时间表达法和一般现在时态的用法。但在课堂中，对于动词第三人称单数的变位，部分学生仍存在困难，需要在课后加强练习和辅导。拓展延伸：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解动词短语、时间表达法和一般现在时态时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，给予学生足够的时间思考和讨论；在知识点讲解环节，留出时间让学生进行例题练习和随堂练习。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。例如，在实践情景引入环节，教师可以提问学生：“Whatdoyoudointhemorning?”，让学生用英语回答，从而引导他们思考和表达自己的日常活动。4.情景导入：通过展示一张日常活动时间表，引导学生思考和讨论自己的一天。这样的情景导入有助于激发学生的学习兴趣，并使他们能够更好地将所学知识与实际生活相结合。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容涵盖了动词短语、时间表达法和一般现在时态，这些是本单元的重点知识点。通过讲解和练习，学生能够掌握这些知识点，并在实际情境中运用。2.教学目标的设定：本节课的教学目标明确，包括学生能够正确运用动词短语、时间表达法和一般现在时态，以及提高听、说、读、写能力。这些目标的设定有助于指导教学过程，并评估学生的学习成果。3.教学难点和重点的把握：在教学过程中，我注重讲解了动词第三人称单数的变位这一难点，并通过例题和练习进行了巩固。同时，我也强调了动词短语、时间表达法和一般现在时态的运用，这些都是本节课的重点。4.教学方法和手段的应用：通过实践情景引入、知识点讲解、例题讲解、随堂练习等环节，我运用了多种