部编版二年级绝句教学设计论文模板

部编版二年级绝句教学设计论文模板一、教学内容本课的教学内容选自部编版二年级下册语文教材，第36课《静夜思》，这是一首唐代诗人李白的绝句。诗歌内容如下：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵诗歌，理解诗歌的基本意思。2.学习生字词，掌握“床、前、明、月、光、疑、是、地、上、霜、举、头、望、明、月、低、头、思、故”等字的写法和读音。3.培养学生对古典文学的兴趣，感受古代诗歌的美。三、教学难点与重点1.难点：诗歌的意境理解，生字词的学习。2.重点：朗读和背诵诗歌，掌握生字词。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、音频设备。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：通过图片引入，展示夜晚的图片，让学生想象自己在夜晚的情景，引导学生进入诗歌的意境。2.新课导入：介绍诗人李白，让学生了解李白是唐代著名的诗人，有“诗仙”之称。3.诗歌学习：a.教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。b.教师讲解诗歌的意思，帮助学生理解诗歌。c.学生自读诗歌，体会诗歌的意境。4.生字词学习：教师引导学生学习生字词，让学生组词、造句，巩固学习效果。5.课堂练习：学生朗读诗歌，试着背诵诗歌。六、板书设计板书设计如下：床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡七、作业设计1.抄写诗歌两遍。2.背诵诗歌，家长签字确认。3.家长引导学生理解诗歌的意境，家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对诗歌的学习兴趣较高，大部分学生能够正确地朗读和背诵诗歌。但在生字词的学习上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强。拓展延伸：引导学生学习李白的其它诗歌，如《望庐山瀑布》、《赠汪伦》等，让学生感受李白的诗歌风格。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.诗歌意境的理解：诗歌的意境是诗人通过诗歌表达的情感和景象的结合。在本课中，教师需要引导学生理解诗人李白在《静夜思》中表达的思乡之情和对明月的赞美。2.生字词的学习：本课中涉及的生字词较多，教师需要重点关注学生对生字词的学习，包括字词的写法、读音和意思。二、重点细节补充和说明1.诗歌意境的理解：教师在教学中可以通过图片或视频展示夜晚的景象，引导学生进入诗歌的意境，感受诗人的情感。可以通过提问的方式，让学生思考自己是否有过类似的经历，引导学生与诗人产生共鸣。2.生字词的学习：a.字词卡片：制作字词卡片，让学生通过翻看卡片学习和记忆字词。b.组词造句：引导学生组词和造句，帮助学生理解和记忆字词的意思。c.字词游戏：设计字词游戏，如“找字词”、“接龙”等，让学生在游戏中学习和巩固字词。d.写字练习：让学生通过书写练习，掌握字词的写法。教师可以结合学生的实际情况，选择适合的教学方法，帮助学生学习和掌握生字词。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解诗歌时，教师应使用温柔、缓慢的语调，以营造宁静祥和的氛围，让学生更好地沉浸在诗歌的意境中。而在讲解生字词时，语调可以稍微提高，以引起学生的注意，增强他们对生字词的记忆。二、时间分配1.导入部分：5分钟2.诗歌学习部分：10分钟3.生字词学习部分：10分钟4.课堂练习部分：5分钟5.课堂小结部分：5分钟6.作业布置部分：5分钟三、课堂提问在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解诗歌意境时，可以提问学生：“你们在夜晚有没有思念过家乡？你们是怎么表达这种情感的？”这样的问题可以激发学生的共鸣，帮助他们更好地理解诗歌。四、情景导入在导入部分，教师可以利用图片、音频或视频等资源，营造一个宁静的夜晚氛围，让学生仿佛置身于诗歌中的场景。例如，可以播放一段轻柔的钢琴曲，展示一幅月光下的景象，从而引出诗歌《静夜思》。五、教案反思1.是否有效地引导学生理解诗歌的意境，感受诗人的情感。2.是否给予了学生足够的时间和机会进行生字词的学习和练习。3.是否