北师大版长城赞公开课教案分享

北师大版长城赞公开课教案分享教学内容：北师大版初中语文八年级上册第五单元第二课《长城赞》。本课主要内容是对中国伟大古建筑——长城的赞美。通过阅读课文，使学生了解长城的历史背景、建筑特点和象征意义，培养学生热爱祖国历史文化的情感。教学目标：1.能够理解课文内容，把握长城的历史背景、建筑特点和象征意义。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对长城的赞美之情。3.能够通过课内外资料的搜集，了解长城的历史和文化价值，培养学生的爱国情怀。教学难点与重点：重点：理解课文内容，把握长城的历史背景、建筑特点和象征意义。难点：有感情地朗读课文，感受作者对长城的赞美之情。教具与学具准备：教师准备：课文课件、长城图片、相关资料。学生准备：课本、笔记本、文具。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师出示长城图片，引导学生观察长城的景象，激发学生对长城的兴趣。然后教师引导学生回顾长城的历史，了解长城的建筑特点和象征意义。二、自主学习（5分钟）学生自读课文，理解课文内容，注意生字词的读音和书写。学生可以通过查找资料，了解长城的历史和文化价值。三、课堂讲解（15分钟）教师结合课文课件和资料，对课文进行讲解。讲解过程中，引导学生关注课文中的修辞手法和表达方式，帮助学生理解长城的历史背景、建筑特点和象征意义。四、朗读练习（5分钟）学生分组朗读课文，注意语气、语调和情感的表达。教师可以选取部分学生进行示范朗读，并对学生的朗读进行点评和指导。五、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生梳理长城的历史背景、建筑特点和象征意义。学生可以进行随堂练习，巩固所学知识。六、板书设计（5分钟）教师设计板书，突出长城的历史背景、建筑特点和象征意义。板书设计要求简洁明了，有助于学生对课文内容的理解和记忆。作业设计：1.根据课文内容，完成练习题：（1）长城是谁修建的？修建时间是何时？（2）长城的建筑特点是什么？（3）长城在历史上有什么重要意义？2.搜集有关长城的资料，了解长城的文化价值，下节课进行分享。课后反思及拓展延伸：本节课通过引导学生观察长城图片，了解长城的历史背景、建筑特点和象征意义。通过朗读练习，培养学生的语感和表达能力。通过课堂小结和作业设计，帮助学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行长城实地考察，让学生亲身感受长城的壮丽景象，进一步加深对长城的认识和理解。教师还可以引导学生进行长城主题的写作活动，培养学生的历史文化素养和创新能力。重点和难点解析：1.教学目标的制定：教学目标应具体、明确，具有可操作性。在本次教学中，教师设定了三个教学目标，分别关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养。这三个目标相互关联，构成了一个完整的学习目标体系。2.教学难点的确定：教师将长城的历史背景、建筑特点和象征意义作为教学难点，这符合学生的认知规律。在实际教学中，教师应针对这些难点进行详细的讲解和引导，帮助学生突破认知障碍。3.教学过程的设计：教学过程是实现教学目标的重要途径。在本节课的教学过程中，教师采用了情景引入、自主学习、课堂讲解、朗读练习、课堂小结和作业设计等多种教学方法，体现了教学的多样性和灵活性。5.作业设计：作业是课堂教学的延伸和巩固，教师应根据学生的实际情况设计作业。在本节课的作业设计中，教师布置了两个作业题，旨在帮助学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。对于这些重点和难点，教师在实际教学中应给予足够的关注，通过详细的讲解、引导和实践活动，帮助学生突破认知障碍，实现教学目标。同时，教师还应根据学生的实际情况调整教学方法和策略，使课堂教学更加生动、有趣和有效。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合适当的语调和语气，使课堂充满激情和活力。对于长城的历史背景、建筑特点和象征意义等难点内容，教师应采用简洁明了的语言进行讲解，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文内容时，教师应注意把握节奏，既不要过于急促，也不要拖延时间。3.课堂提问：教师应针对课文内容设计富有思考性的问题，引导学生积极参与课堂讨论。在提问过程中，教师应注意提问的层次性和针对性，使学生能够在思考和回答问题的过程中，更好地理解和掌握课文内容。4.情景导入：教师可以通过展示长城图片、播放相关音乐等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。在情景导入环节，教师可以引导学生回顾长城的历史，激发学生对长城的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，教师应充分考虑学生的认知水平和兴趣特点，确保教学内容既符合学生的需求，又能够激发学生的学习兴趣。2.教学方法的应用：教师应根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。在本次教学中，教师可以尝试采用小组合作、讨论等方式，促进学生之间的交流和合作。3.教学难点的突破：在讲解长城的历史背景、建筑特点和象征意义等难点内容时，教师可以结合图片、资料等方式，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解