河南省济源市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（原卷版）

河南省济源市2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷一、积累与运用（24分）1.阅读下面语段，回答问题。学习本册课本，我们领略了杰出人物的风采：默默无闻搞研究、鞠躬尽瘁为祖国的科学家邓稼先；锲而不舍钻研学术、为民主摇旗呐喊的学者、革命家闻一多；待人kěn切的叶圣陶先生以身作则，对待工作力求完美；áo游太空的杨利伟归途惊心动魄，依然完成任务。他们的事迹可歌可泣。我钦佩他们心不在焉的治学态度，至死不懈的探索精神。（1）根据拼音写汉字。①kěn_______

切②áo_________

游（2）语段中，画线成语使用不恰当的一项是（）A.以身作则 B.可歌可泣 C.心不在焉 D.至死不懈2.给下列句子排序，最恰当一项是()①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思A.①⑤②③④ B.③①⑤②④ C.④③②①⑤ D.③②①⑤④3.古诗文默写。诗可绘景，亦可寄情。走进王维《竹里馆》，感受着诗人笔下“深林人不知，①__________”的恬淡与宁静；读“②__________，③_____________”（《木兰诗》），领略木兰奔赴战场的矫健雄姿；品“④________________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》），感受陋室自然环境的优美。诗可寄情，也往往深含哲理。杜甫的《望岳》“⑤__________，⑥_____________”告诉我们只有站得高，才能看得远；陆游的《游山西村》“⑦___________，⑧_____________”告诉我们，困境中往往蕴含希望。4.语文是天生浪漫文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。【活动一】阅读文段，完成任务。①“兰亭序”通篇遒媚飘逸，或萦带而轻盈，或笔断而意连，点画犹如舞蹈。②历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品。③学习行书之人，都会倾心难以自拔，赞叹王羲之出神入化的书法技艺，赞叹王羲之如水流畅的文采。（1）第②句是病句，下列修改正确的一项是（）A.历代书界被奉为极品，认为有如神人相助而成。B.历代书界有如神人相助而成，被奉为极品。C.它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。D.它认为有如神人相助而成，历代书界奉为极品。【活动二】最美对联。（2）B同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。上联：下联：淡月隐梅花【活动三】撰写广告。（3）妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。美食：牛肉面推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。美食：推荐语：【活动四】解读招牌。（4）如图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。二、现代文阅读（28分）阅读记叙文《最后一颗牙齿》，完成下面小题。最后一颗牙齿佟新①我把母亲从乡下接过来帮忙看孩子。母亲63岁，长年的农活劳累使她显得比实际年龄苍老许多，背有些驼，耳朵有些背，牙齿也掉了多半。②刚来时，对母亲的“教育”很是费了一番脑筋。母亲在老家带过哥哥家的几个孩子，所以在带孩子的问题上颇有自己的一套，这反而更增加了我教导的难度，好比在一张画过野菊花的纸上再画牡丹，颠覆的难度可想而知。③比如母亲经常会用嘴尝试奶粉的温度，用大人的脸盆洗孩子的尿布，嚼食品喂孩子等等，我制止时，母亲总是笑着说：“自己的孩子我不嫌！”我哭笑不得：“不是你嫌不嫌的问题，而是大人的口腔和脸盆带有很多细菌，不卫生，这样对孩子不好。”母亲瞪着眼说：“大人怎么不卫生了？我带了两代孩子，都是这么照顾的，也都长得挺好啊。”我不耐烦地扬着手中的书说：“这是科学喂养，书上都有，有空的时候你也看看。”母亲看了看我手中的书，又看看我的脸色，不知是屈服于书本还是屈服于我的脸色，不做声了。④母亲岁数大了，便有些唠叨。我扒开尿布查孩子的粪便有无异味时，她便会说：“我最近有些便秘。”我查看孩子的耳屎是否正常时，她便会说：“我最近的耳朵越来越背了。”我扒开孩子的小嘴查看长没长牙齿时，她便会说：“我又有两颗牙齿松动了。”……说得多了，我便不耐烦地说：“等有空我带你去医院看看！”母亲又摇头又摆手：“不用不用，这都是老年常见病，花那冤枉钱干啥！”⑤有一天，我给儿子喂鸡蛋羹，儿子一张嘴，一点银白从红红的牙床中冒了出来，“妈快来看！宝宝长牙齿了！”我兴奋地大叫。叫了半天，母亲却没有动静，我一扭头，见母亲正盯着手里的馒头发呆。⑥“你在看什么？馒头长花了？”我冲母亲嚷道。母亲看了我一眼，低声说：“掉了一颗牙。”我仔细一看，果然看见在母亲咬过的馒头上扎着一颗牙齿。我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里，又拿起一个馒头递给母亲说：“换个馒头吧，怪——”想了想，把“脏的”两个字咽到了肚子里。⑦母亲叹了口气说：“这是我最后一颗牙齿了！”然后转过头来看看宝宝的小牙。看着看着笑了：“比你长牙早了一个多月。你长第一颗牙是在十一个月的时候，第一次掉牙是七岁半。你的第一颗小牙我还放着，就在我的梳妆盒里。”母亲一脸灿烂地回忆着，咧开的嘴里露出了光光的牙床，母亲的牙，不知什么时候已经全掉光了。⑧在儿子钻出第一颗小牙的时候，母亲掉下了最后一颗牙齿，我厌恶地把母亲生命中最后一颗牙齿扔进了垃圾篓。想到这里，我的心忽然痛了一下。⑨我把母亲的牙齿从垃圾篓里小心地取出来，放在水龙头下仔细清洗，用毛巾擦干净，放进我的首饰盒。我知道，终究有一天我会对儿子讲他的第一颗牙齿，到那时，我还会同时讲起我母亲的最后一颗牙齿。5.文章写了“我”与母亲之间的哪些事？请用简洁的语言概括。6.按照括号中的要求，对下面语句作点赏析。（1）我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里，又拿起一个馒头递给母亲说：“换个馒头吧，怪——”（从加点词的角度赏析）（2）母亲一脸灿烂地回忆着，咧开的嘴里露出了光光的牙床，母亲的牙，不知什么时候已经全掉光了。（从描写方法的角度赏析）7.作者在创作文章时，初稿题目是“第一颗牙齿”，发表时改为“最后一颗牙齿”。作者为什么要作这样的修改？8.选文主要运用了欲扬先抑和对比写法，请就其中一种写法结合选文作简要分析。9.阅读下面文本，完成下列各题。葵花地廖静仁①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。A祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。B她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！”⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！（选自《光明日报》2023年2月10日）（1）从表现手法的角度赏析下面句子。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……（2）有同学认为第③段可以删去，你是否同意此观点并阐述理由。（3）第⑧段划线句用了什么表达方式，有什么作用？（4）老师组织开展“编单元•学写作”活动，有同学觉得这篇文章可以和宗璞的《紫藤萝瀑布》编入一个单元。你认为可以吗？请写出你的理由。三、古诗文阅读（14分）10.阅读下面文言文，回答下列小题。甲爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乙《桃花赋》序余尝慕宋广平之为相，贞姿劲质，刚态毅状。疑其铁肠石心，不解吐婉媚辞。然睹其文而有《梅花赋》，清便富艳，得南朝徐、庾体，殊不类其为人也。后苏相公味道得而称之，广平之名遂振。呜呼！以广平之才，未为是赋，则苏公果暇知其人哉？将广平困于穷，厄于踬，然强为是文邪？日休于文，尚矣，状花卉，体风物，非有所讽，辄抑而不发。因感广平之所作，复为《桃花赋》。（选自《皮子文薮》）（1）解释下面加点词语的含义。①可爱者甚蕃________②宜乎众矣_______（2）翻译下列句子。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）对两篇文章的理解不正确的一项是（）A.甲文艺术手法多样。作者熟练地运用比喻手法，赋予了花儿各自不同的思想性格和品德情操，文中莲花是美的理想的化身。B.甲文结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多，这使文章更具思想特色。C.乙文末尾表明《桃花赋》的写作，正是受到宋广平创作《梅花赋》的启发。D.乙文是篇小序，它借交代作《桃花赋》的缘起，着重表达了作者写文章要有寄托的文学主张。（4）古人咏物状花大多不是单纯地吟咏花草，或托物言志，或借景抒情。作者皮日休在《文薮•序》指出：“悯寒士道壅，作《桃花赋》”。请简要分析皮日休写《桃花赋》的用意和周敦颐写《爱莲说》的用意。11.阅读下面诗歌，完成各题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）以“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”为例简析这首诗所用的描写手法。（2）请解释“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在后来衍生出的意义。四、整本书阅读（4分）12.小说中的一些人物常常表现出性格的复杂性，让读者感到真实、丰满。请你从《骆驼祥子》或《海底两万里》中选择一个人物，结合小说内容，说说这一人物性格的复杂性。（100字左右）13.