综合实践活动《有趣的石头》说课稿

综合实践活动《有趣的石头》说课稿南坑中心小学:朱艳秋各位尊敬的领导、各位老师，大家好！我是来自南坑中心小学的教师——朱艳秋，今天我说课的内容是：《有趣的石头》。一、设计思路：按我校“农村小学综合实践活动课程校本化的研究”课题组所探索的“五环活动模式”，我把本次活动设计成五个阶段，顺次为：方案拟定阶段、资料搜集阶段、交流研讨阶段、自主创作阶段和展示评价阶段，通过这五个环节，将学生的课内外有机结合。二、选题说明《有趣的石头》是我为学校四年级同学选取的一个校本教材之外的活动主题。我们学校地处一座小山下，左边和前方都有小河流过，各种各样的石头随处可见，它们既是我们这里的一道道自然景观，也是孩子们的好玩具，经常能看小朋友手中拿着一些光滑的石头玩，他们能玩出很多花样来。看他们玩得很带劲，我就想，如果将这个有趣的事情安排在我们的综合实践活动课上，该多有趣呀！和孩子们一商量，果然都很喜欢。主题就这样来了！三、活动目标为有效引导学生在活动过程中实现该主题的发展价值，我结合实际，将本次活动目标拟定为：1、认识周边各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，2、通过访谈、查资料、观察等方式，初步了解各种石头的作用。3、能在研讨交流中对所收集石头并进行适当的创意设计，并能结合实际利用各种石头对校园环境进行美化创造。

4、在活动中发展学生整理资料、口头表达和组织能力，培养学生爱家乡、爱自然的情怀。

四、活动过程围绕以上目标，在《有趣的石头》这一活动中，我从学生的生活实际及认知经验出发，与学生一同历经了方案拟订、资料搜集、研讨交流、自主创作、展示评价等内容丰富的实践活动。（一）方案制订阶段我手中拿几块同学们平时经常玩的石头走进教室。同学们此时倍感亲切。都争着说我玩过、我家门口到处都有、我爸爸厂里有等等，我马上引入本次实践活动的主题——有趣的石头，同学们非常兴奋。怎么玩？怎样玩出有趣的花样？去哪玩？等等一系列问题顿时在我与同学们交流的过程中出现。带着这么多问题，活动怎么开展呢，在我的引导下孩子自己分成了四个小组，并且还都围绕活动主题确定了各自的小课题：石头类别组（搜集各种各样的石头，并了解各种石头的特点）、石头作用组（主要对各种石头的作用进行调查了解）、艺术创作组（对各种各样的石头展开丰富的想象力，让它们变成我们手中一幅幅最美的作品）。家园美化组（巧妙利用石头，对家乡或校园进行环境美化）。确定小组任务之后，他们都领取一张活动表格，小组开始了分工合作，一起制订各自的活动方案。在此期间，我有意识地对以下情况进行了关注，如小组成员分工情况，调查、搜集时间安排以及每种活动计划采取的进行方式等。（二）资料搜集阶段分好组并制定好各组活动方案后，学生们就开始进行课外资料收集工作了。学生的资料搜集过程，充分利用周一到周五放学后的时间，更多的是利用周末的时间，去河边、去山上、去石厂，学生搜集的方式有很多，有的问父母，有的问邻居，有的去图书馆或网上查资料。孩子们的智慧和能力，在他们所用到的各种搜集方式中得到了充分的运用和表现。（三）交流研讨阶段学生都将自己淘来的有特色的石头摆在桌子上，开始各自炫耀自己到处淘来的宝贝。有的说我的石头上有花纹，有的说我的石头是一颗爱心石头，有的说我的石头像水晶，有的说我的石头像鸡蛋等等，好多好多……在老师的引导下，他们各自介绍了自己的搜集成果以及他们了解到的与石头有关的知识。在交流讲解的同时他们展示出了一些非常具有说服力的照片、书面资料以及采访视频等等。（四）自主创作阶段在这个阶段，表现最踊跃的是艺术创作组和家园美化组的同学。艺术创作组的同学把他们精心挑选来的石头或者做成了神态各异的人物形象，或者通过拼组的方式做成了一个个小工艺品。而家园美化组的同学则在我们学校的后花园把一些零乱的石头摆成了一些漂亮的花坛。。当然，在他们在创作过程中，也少不了其他各组同学的积极合作。在此过程中，我真正感受到了在孩子们身上所迸发的一点点创新火花和他们不断成长的实践能力。（五）展示评价阶段为了让孩子们从活动中获得更多成长的快乐体验，我组织开展了一个小型的成果展示活。首先，回顾活动开始方案拟定阶段，要同学们用笔画出来当时的心情，当同学们回想搜集资料时遇见了很难解决的问题时，很多同学画出了难过的表情。接下来我让同学们看看他们设计的漂亮的小石头，再来画出当时创作的心情，这时很多同学的笔下就出现了笑脸，再带同学们到后花园去观赏自己小组的作品，他们一个个兴奋的劲散发出了他们高兴的心情，这时让他们画的表情都是大大的笑脸。为强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定和鉴赏，我设计了这样一个表格让同学们以填写形式完成自评与互评。评价项目具体内容评价等级红☆黄☆蓝☆紫☆参与的态度①认真参加每一次活动②努力完成自己承担的任务③做好资料积累和处理工作④主动提出自己的设想合作交流①主动和同学配合②乐于帮助同学③认真倾听同学的观点和意见④对班级和小组的学习作出贡献实践活动①积极动脑、动口、动手参与②会与别人交往③设计与制作活动有新意④关注社会、关注环境的意识成果展示①表演、竞赛、汇报等②成果有新意自我评价合作伙伴评价教师评价填完后，请部分同学亮出评价表格对自己进行小结，并对自己不足之处提出改进意见。在此过程中，孩子们慢慢地学会了客观评价自己和他人的活动表现，这不也是他们日后进入社会所必须有的一个重要能力吗？五、活动反思这次活动由于活动主题与学生生活实际紧密相联，所以同学们活动过程中参与热情非常高涨。通过本次活动无论是作为教师的我，还是学生，都有很大的收获。从我自身来讲，我对综合实践这门课程的性质及作用有了更深的理解。在活动中，我与学生一起进行搜集、展示、创造，过程中建立了和谐的朋友式师生关系，体会到了一种与学生共同成长的快乐。从学生方面来讲，也可以明显感受到他们有着很多的收获。他们积极的找到他们要的石头，他们不怕困难的通过各种渠道了解与石头有关的知识。有过放弃的念头，但因为小组的相互鼓励与支持，知识被他们找到。他们认真的拼接，认真的在自己的小石头上画上喜欢的图案，看上去还真美！他们小组合作，就地取材，创作出了美丽的小花坛。他们体验着与同学合作的乐趣，和合作创作带来的成就感。有喜悦，也少不了遗憾。细思