广东省广州市语文小学五年级上学期2024年自测试题及答案指导

2024年广东省广州市语文小学五年级上学期自测试题及答案指导一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.踌躇（chú）憎恶（è）拮据（jū）囫囵吞枣（hún）B.迸裂（bèng）玷污（diàn）踱步（duò）脍炙人口（kuài）C.憎恨（zēng）矗立（chù）踌躇（chú）锲而不舍（qì）D.腼腆（tiǎn）誊写（téng）迂回（yū）叱咤风云（chà）答案：B解析：本题考察的是对词语中加点字读音的掌握情况。选项A，“憎恶”的”恶”应读”wù”，表示厌恶、讨厌的意思，而非”è”，故A项错误。选项B，所有加点字的读音均正确，符合题目要求，故B项正确。选项C，“锲而不舍”的”锲”应读”qiè”，表示雕刻不停的意思，而非”qì”，故C项错误。选项D，“誊写”的”誊”应读”téng”，表示照原稿抄写的意思，而非”téng”，且”叱咤风云”的”咤”应读”zhà”，表示怒喝使风云变色，形容声势、威力极大，而非”chà”，故D项错误。综上所述，正确答案是B。2、下列句子中，没有语病的一句是（）A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。C.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。D.为了全面提升办学水平，我校决定加快创建文明校园的规模和速度。答案：A解析：本题考察的是对句子语病的辨析能力。选项A，句子表述清晰，逻辑合理，没有语病，故A项正确。选项B，“大约”与”左右”语义重复，应删去其中一个，故B项错误。选项C，“防止”与”不要”连用导致句意表达错误，应删去”不要”，故C项错误。选项D，“加快”与”规模”搭配不当，应删去”和规模”，故D项错误。综上所述，正确答案是A。3、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.我们要集中优势兵力，打它个措手不及；集中歼灭敌人有生力量，不要把敌人放走。C.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”D.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。答案：C解析：C项中“俗话说”后面的冒号应改为逗号，因为“俗话说”属于插入语，与后面的内容没有停顿关系，故不能用冒号。A项中“这究竟是怎么回事呢？同志们”是倒装句，问号应放在句末，所以标点使用正确。B项中两个分句是并列关系，且分句内部没有逗号，所以中间的分号使用正确。D项中“基础知识究竟扎实不扎实”是选择问句，中间应使用逗号，句末应使用问号，所以标点使用正确。4、下列句子中没有语病的一句是（）A.同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。B.春天，学校开展了“学雷锋活动”的高潮。C.通过这次学习，使我受到了很大的教育。D.晚会上，同学们表演了许多精彩的节目。答案：D解析：A项中两面对一面，前面是“能否保持”，后面是“正常发挥”，前后不对应，应删去“能否”；B项中搭配不当，“开展”与“高潮”不搭配，应改为“春天，学校掀起了‘学雷锋活动’的高潮”；C项中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。D项中没有语病，表述清晰，句意明确。5、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.玷污眷恋葱笼玲珑剔透B.踌躇徜徉馈赠黯然失色C.嶙峋蹒跚嶙峋恪尽职守D.嗔视惘然踌躇翻来复去答案：B解析：本题考查学生对字形的辨识能力。选项A，“葱笼”中的”笼”应为”茏”，“葱茏”形容草木青翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子；故A项错误。选项B，全部正确；选项C，“嶙峋”重复，第二个”嶙峋”应为”狼藉”，“狼藉”形容乱七八糟，杂乱不堪，也形容名声极坏；故C项错误。选项D，“翻来复去”中的”复”应为”覆”，“翻来覆去”形容一次又一次，也形容来回翻动身体；故D项错误。6、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”C.屏风的设置，在与它的安置得“巧”。D.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。答案：D解析：本题考查标点符号的正确使用。选项A，有误，“吹面不寒杨柳风”是“不错的”的宾语，应把逗号放在引号外；选项B，有误，“皇帝说”在中间，其后的冒号应改为逗号；选项C，有误，“巧”是强调的内容，应把引号改为着重号；选项D，正确。7、下列句子中，没有语病的一句是（）。A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。B.中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。D.两条平行线永远不相交。答案：D解析：A项两面对一面，应删去“有没有”；B项否定不当，应删去“不要”；C项成分残缺，缺宾语，应在句末加上“的念头”。8、下列句子中标点符号使用错误的一句是（）。A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”C.福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。D.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？答案：B解析：B项中“皇帝说”在中间，其后的冒号应改为逗号。9、在下列词语中，找出错别字并改正。词语：座无虚席惊弓之鸟全神惯注肃然起敬错别字：_____改正：_____答案：错别字是“惯”，应改为“贯”。解析：这个题目考察的是对汉字的正确书写和辨识能力。在给出的词语中，“全神惯注”的“惯”字是错误的，正确的应该是“贯”。因为“全神贯注”是一个成语，意指全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。“贯”在这里有“集中、连贯”的意思，与“惯”字的“习惯、惯常”意思不符。所以，应将“全神惯注”中的“惯”改为“贯”。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。小题：1、秋天的雨分别把哪些颜色给了哪些事物？请至少列举出三种。答案：秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了果树，还有菊花仙子得到了紫红的、淡黄的、雪白的等多种颜色。2、秋天的雨藏着哪些好闻的气味？这些气味有什么特点？答案：秋天的雨藏着梨香、菠萝甜，还有苹果、橘子等好多香甜的气味。这些气味都非常诱人，让人忍不住想要品尝或感受。3、文章最后一段说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”你如何理解这句话？答案：这句话表达了秋天雨的多重意义。首先，秋天的雨带来了丰富的色彩和丰收的景象，使得大地充满了生机和活力，就像一首充满喜悦和满足的丰收之歌。其次，秋天的雨也给小朋友们带来了欢乐，他们在秋天的雨中玩耍、探索、感受自然的美好，这种无忧无虑、自由自在的生活就像一首欢乐的歌。第二题文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。题目：1、秋天的雨把什么颜色给了银杏树和枫树？这样的描写给你怎样的感受？答案：秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。这样的描写让我感受到秋天的色彩丰富多样，银杏树和枫树在秋天的雨中变得更加生动和美丽，仿佛自然界中的一幅绚丽画卷。2、秋天的雨藏着哪些好闻的气味？这些气味给你带来了什么感受？答案：秋天的雨藏着梨、菠萝、苹果、橘子等好闻的气味。这些气味让我感到秋天的果实丰收，空气中弥漫着香甜的气息，让人心情愉悦，仿佛能品尝到秋天的味道。3、秋天的雨在文章中扮演了怎样的角色？请结合文章内容简要说明。答案：秋天的雨在文章中扮演了多重角色。首先，它是打开秋天大门的钥匙，预示着秋天的到来。其次，它像一盒五彩缤纷的颜料，给大地万物带来了丰富的色彩。同时，它还藏着好闻的气味，让人感受到秋天的丰收和美好。最后，秋天的雨还像金色的小喇叭，提醒着大家冬天快要来了，万物都在准备过冬。因此，秋天的雨是秋天的使者，它带来了秋天的信息，让大地和人们感受到了秋天的独特韵味。三、写作题（34分）题目：请以“难忘的一课”为题，写一篇记叙文。要求内容具体，感情真挚，字数不少于400字。写作示例：难忘的一课在我的学习生涯中，有许多课让我印象深刻，但最令我难忘的，还是那次语文课上老师讲的《草船借箭》的故事。那是一个阳光明媚的下午，教室里静悄悄的，只有窗外的鸟鸣声和偶尔传来的翻书声。语文老师李老师踏着轻快的步伐走进教室，手里拿着一本厚厚的《三国演义》。她站在讲台上，微笑着对我们说：“今天，我们要一起走进《三国演义》中的经典故事——《草船借箭》。”随着李老师的讲解，我仿佛穿越时空，来到了那个烽火连天的三国时代。我亲眼目睹了诸葛亮如何凭借智慧和勇气，在江面上布置草船，利用雾气掩护，成功地从曹操那里“借”来了十万支箭。李老师的讲述生动有趣，每一个细节都描绘得栩栩如生，让我仿佛置身其中，与故事中的人物同呼吸、共命运。最让我难忘的是，李老师在讲解完故事后，并没有直接让我们总结中心思想或者回答问题，而是引导我们思考：“如果你是诸葛亮，你会怎么做？”这个问题像一颗石子投入平静的湖面，激起了层层涟漪。同学们纷纷举手发言，有的说要像诸葛亮一样冷静分析，有的说要团结一切可以团结的力量，还有的说要勇于面对困难，不畏强敌。这堂课不仅让我学到了《草船借箭》这个精彩的