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PAGE10-河南省郑州市中牟县弘毅高级中学2024-2025学年高一语文下学期阶段性学业测试试题150150一、现代文阅读(27分)(一)好用类文本阅读(312)1—3闻名的黑猩猩探讨者珍妮而美国加州高校神经生理学家汉斯阿特曼等提美国爱达荷高校的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为,嬉戏不仅是学习,这几种假说,哪一种更有道理?探讨者们各抒己见,众说纷纭。而且。目前这些假说•(摘编自自周立明《动物嬉戏之谜》)下面所列举的动物嬉戏假说和对应证明动物行为,正确的一项是(3)依据原文内容,下列说法不正确的一项是(3)对于“动物嬉戏之谜”,作者得出了哪些结论?请结合文本末段简要概括。(6)(二)文学类文本阅读(315)4—6桌子放在堂中心,系上桌帏,她还记得照旧的去安排酒杯和筷子。“祥林嫂,你放着罢!我来摆。”四婶慌张的说。她讪讪的缩了手,又去取烛台。“祥林嫂,你放着罢!我来拿。”四婶又慌张的说。……“唉唉,我真傻。”祥林嫂看了天空,叹息着,独语似的说。“唔唔。”她含胡的回答。“我问你:你那时怎么后来竟依了呢?”“我么?……”“你呀。我想:这总是你自己情愿了,不然……。”“阿阿,你不知道他力气多么大呀。”“阿阿,你……你倒自己试试看。”她笑了。她脸上就显出恐怖的神色来,这是在山村里所未曾知道的。“我想,你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛,当作你的替身,给千人踏,万人跨,赎了这一世的罪名,免得死了去受苦。”她当时并不回答什么话,但大约特别苦闷了,其次天早上起来的时候,两眼上便都围她久已不和人们交口,因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的;但自从和柳妈谈了天,“祥林嫂,我问你:你那时怎么竟肯了?”一个说。“唉,惋惜,白撞了这一下。”一个看着她的疤,应和道。“你放着罢,祥林嫂!”四婶慌张大声说。她像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着。(摘编自鲁迅《祝愿》)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3)文中多次写到祥林嫂眼神的改变,这与其他肖像描写相协作,生动形象地表现了祥林嫂的凄惨遭受和内心世界的困难改变。祥林嫂境遇凄惨,但是鲁镇照旧过新年,很多人仍去逗她说话,这种显明的对比塑造了众人冷漠的形象,突显了她境况的悲凉。文中提及柳妈是“善女人”“不杀生”,却还是认为祥林嫂应“撞一个死”,这说明当时社会封建礼教的天罗地网相当严密。文段最终通过“我”之口,交代了祥林嫂沦为乞丐的结局,体现了“我”对祥林嫂被逐出鲁家的怜悯以及“我”的反省精神。造成祥林嫂悲剧的干脆缘由有哪些?请结合文本加以概括。(6)四婶前后两次不让祥林嫂动祭具,祥林嫂两次反应却大不相同。比较文本中画线句子的句式有何不同?四婶的话对祥林嫂产生了怎样的影响?(6)二、古代诗文阅读(63分)(一)文言文阅读(6327—12甲曰:“不行,直不百步耳,是亦走也。”曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”(摘编自《孟子·梁惠王上·寡人之于国也》)乙王曰:“吾惛,不能进于是矣。愿夫子辅吾志,明以教我。我虽不敏,请尝试之。”戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也!”(摘编自《孟子·梁惠王上·齐桓晋文之事【注】》)【注】齐桓晋文:指齐桓公小白和晋文公重耳,春秋时先后称霸,为当时诸侯盟主。宣王有志效法齐桓、晋文,称霸于诸侯,故以此问孟子。下列加点词语的说明,全部不正确的一项是(3)①河内(谷物收成不好)②吾惛.,不能进于是矣(同“昏”,思想昏乱不清)①弃甲曳兵而快步走)②我虽不(敏锐)百步而后止(有时)②是故明君民之产(规定)不入洿池(密网)侈(纵逸放荡)下列各组句子中加点词的用法,与例句加点词的用法都相同的一项是(3)例句:之以桑①填然之; ②狗彘食人而不知检; ③假舟楫者,非能也;④积成德; ⑤追逐北; ⑥子孙万世之业也;⑦其圣人也亦远矣; ⑧则群而笑之。A.①③⑤⑦ B.①③⑥⑦ C.②④⑥⑧ 9.下列各组句子中加点词的意义和用法,完全相同的一项是(3)①寡人之国也 ②青,取之蓝,而青于蓝①五十步笑百步 ②然秦区区之地,致万乘之势①然后驱而善 ②巫医乐师百工人①无恒产有恒心者 ②叩关攻秦下列各组句子的句式,完全相同的一项是(3)①惟士为能 ②句读之不知,惑之不解①是亦走也 ②聚之咸阳①未之有也 ②蚓无爪牙之利,筋骨之强①则无望民之多于邻国也 ②不拘于时下列对选文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3)在与齐宣王的谈话中,孟子从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容,即应在施“教”的基础上使民有“养”。把选文中画横线的句子和课文中的重要句子翻译成现代汉语。(17)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。(5)假舆马者,非利足也,而致千里。(3)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。(5)或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(4)(二)古代诗歌阅读(41813—14咏怀古迹(其三)杜甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。下列对这首诗的赏析,正确的一项是(3)从题目上看,这是一首咏史怀古诗,全诗借古讽今,借咏王昭君的事迹表达当朝对统治者的指责,也表达自己明珠暗投的感慨。五六句是说汉元帝原来不相识王昭君,后来从图画里才识得昭君美貌,所以追悔莫及,只能在月夜翘首伫立,等待昭君魂归。尾句借千载作胡语的琵琶曲调,委婉点出全诗“怨恨”的主题,既有“恨帝始不见遇”的“怨思”,又有对乡土故国的怀念。)阅读下面这首诗歌,完成15—16题。琵琶行(节选)白居易移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3)“千呼万唤始出来”两句,“始出来”“半遮面”,描绘出琵琶女矜持、羞怯的情态;“千呼万唤”写出了诗人急于与琵琶女相见相识的心情。)(三)名篇名句默写(本题共1题,13分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(13分)李白在《蜀道难》中三次发出“蜀道之难,难于上青天”的感叹,其中有两处分别“ 的表情改变“ 的动作情态凸显蜀道“难荀子《劝学》以蚯蚓为例,论证了为学须锲而不舍、坚持不懈,紧接着作者举出与蚯蚓相反的例子: , , 。杜甫《登高》中由全景描写到眼前景物描写,描绘出一幅明丽清爽的峡江秋景图的两句是“ , ”。贾谊《过秦论》中“ , ”两句,形象描写出秦始皇遣得力的将领、牢靠官员、精锐士兵保卫要塞,盘问过往行人的场景。韩愈《师说》中“ , ”两句,凝练地概括出当时士大阶层普遍存在的耻学于师的心理根源。李商隐《马嵬》中“ , ”两句,运用对比手法,既烘托出逃难途中的典型环境,也写出昔乐今苦、昔安今危的境况和心境。三、语文文字运用(10分)戏剧人物的语言往往有潜台词。请从下列两处画线部分的人物语言中任选一处,简要分析戏剧人物语言内涵的丰富性。(4)周朴园……再有,我要问你的,你自己带走的儿子在哪儿?鲁侍萍他在你的矿上做工。周朴园什么?鲁大海?他!我的儿子?(1)鲁侍萍就是他!他现在跟你完完全全是两样的人。周朴园(冷笑)这么说,我自己的骨肉在矿上鼓动罢工,反对我!鲁侍萍你不要以为他还会认你做父亲。周朴园(突然)好!大快朵颐的!你现在要多少钱吧!鲁侍萍什么?(2)周朴园留着你养老。鲁侍萍(苦笑)哼,你还以为我是有意来敲诈你,才来的么?……要求:描绘镜头画面并简述设计立意;设计能体现原著内涵;不超过180字。(6分)四、作文(50分)从下列两个作文题目中任选一个,依据要求写作。(50)110700要求:①自定立意;②不得抄袭,不得套作;③不得出现真实的人名、校名。阅读下面的材料,依据要求写作。2024年伊始,一场疫情防控阻击战在中华大地隧然打响。在这场没有硝烟的战场上,从中心到地方,从医护人员、专家团队到每一个一
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