2024七年级数学上册第4章几何图形初步测试卷3新版新人教版

Page20第4章几何图形初步测试卷（3）一、选择题（每小题3分，共36分）1．（3分）如图是一个小正方体的绽开图，把绽开图折叠成小正方体后，有“建”字一面的相对面上的字是（）A．和 B．谐 C．社 D．会2．（3分）如图是用八块完全相同的小正方体搭成的几何体，从左面看几何体得到的图形是（）A． B． C． D．3．（3分）如图，四个图形是由立体图形绽开得到的，相应的立体图形顺次是（）A．正方体、圆柱、三棱柱、圆锥 B．正方体、圆锥、三棱柱、圆柱C．正方体、圆柱、三棱锥、圆锥 D．正方体、圆柱、四棱柱、圆锥4．（3分）如图，对于直线AB，线段CD，射线EF，其中能相交的图是（）A． B． C． D．5．（3分）下列说法中正确的是（）A．画一条3厘米长的射线B．画一条3厘米长的直线C．画一条5厘米长的线段D．在线段、射线、直线中直线最长6．（3分）如图，将一副三角尺按不同位置摆放，摆放方式中∠α与∠β互余的是（）A． B． C． D．7．（3分）点E在线段CD上，下面的等式：①CE=DE；②DE=CD；③CD=2CE；④CD=DE．其中能表示E是CD中点的有（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个8．（3分）C是线段AB上一点，D是BC的中点，若AB=12cm，AC=2cm，则BD的长为（）A．3cm B．4cm C．5cm D．6cm9．（3分）如图是一正方体的平面绽开图，若AB=4，则该正方体A、B两点间的距离为（）A．1 B．2 C．3 D．410．（3分）用度、分、秒表示91.34°为（）A．91°20′24″ B．91°34′ C．91°20′4″ D．91°3′4″11．（3分）下列说法中正确的是（）A．若∠AOB=2∠AOC，则OC平分∠AOBB．延长∠AOB的平分线OCC．若射线OC、OD三等分∠AOB，则∠AOC=∠DOCD．若OC平分∠AOB，则∠AOC=∠BOC12．（3分）甲乙两人各用一张正方形的纸片ABCD折出一个45°的角（如图），两人做法如下：甲：将纸片沿对角线AC折叠，使B点落在D点上，则∠1=45°；乙：将纸片沿AM、AN折叠，分别使B、D落在对角线AC上的一点P，则∠MAN=45°．对于两人的做法，下列推断正确的是（）A．甲乙都对 B．甲对乙错 C．甲错乙对 D．甲乙都错二、填空题（每小题3分，共24分）14．（3分）下列各图中，不是正方体的绽开图（填序号）．15．（3分）已知M、N是线段AB的三等分点，C是BN的中点，CM=6cm，则AB=cm．16．（3分）已知线段AB，延长AB到C，使BC=2AB，D为AB的中点，若BD=3cm，则AC的长为cm．17．（3分）若时针由2点20分走到2点55分，则时针转过度，分针转过度．18．（3分）已知一个角的补角是这个角的余角的4倍，则这个角的度数为°．19．（3分）如图，点O是直线AD上的点，∠AOB，∠BOC，∠COD三个角从小到大依次相差25°，则这三个角的度数是．20．（3分）如图，将一副三角板折叠放在一起，使直角的顶点重合于点O，则∠AOC+∠DOB=度．21．（3分）如图所示，一艘船从A点动身，沿东北方向航行至B，再从B点动身沿南偏东15°方向航行至C点，则∠ABC等于多少度．三、解答题：（本大题共52分）22．（3分）已知线段a、b，画一条线段，使它等于2a﹣b（不写作法，保留作图痕迹）23．（3分）依据下列语句，画出图形．已知四点A、B、C、D．①画直线AB；②连接AC、BD，相交于点O；③画射线AD、BC，交于点P．24．（20分）计算题：（1）（180°﹣91°32′24″）×3（2）34°25′×3+35°42′（3）一个角的余角比它的补角的还少20°，求这个角．（4）如图，AOB为直线，OC平分∠AOD，∠BOD=42°，求∠AOC的度数．25．（9分）如图，是由7块正方体木块堆成的物体，请说出图（1）、图（2）、图（3）分别是从哪一个方向看得到的？26．（7分）如图是一个正方体的平面绽开图，标注了A字母的是正方体的正面，假如正方体的左面与右面标注的式子相等．（1）求x的值．（2）求正方体的上面和底面的数字和．27．（10分）如图，将书页一角斜折过去，使角的顶点A落在A′处，BC为折痕，BD平分∠A′BE，求∠CBD的度数．

参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共36分）1．（3分）如图是一个小正方体的绽开图，把绽开图折叠成小正方体后，有“建”字一面的相对面上的字是（）A．和 B．谐 C．社 D．会【考点】专题：正方体相对两个面上的文字．【分析】利用正方体及其表面绽开图的特点解题．【解答】解：这是一个正方体的平面绽开图，共有六个面，其中面“建”与面“会”相对，面“设”与面“谐”相对，“和”与面“社”相对．故选D．【点评】留意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．2．（3分）如图是用八块完全相同的小正方体搭成的几何体，从左面看几何体得到的图形是（）A． B． C． D．【考点】简洁组合体的三视图．【分析】找到从左面看所得到的图形即可，留意全部的看到的棱都应表现在左视图中．【解答】解：从左面看易得上面一层左边有1个正方形，下面一层有2个正方形．故选A．【点评】本题考查了三视图的学问，左视图是从物体的左面看得到的视图．3．（3分）如图，四个图形是由立体图形绽开得到的，相应的立体图形顺次是（）A．正方体、圆柱、三棱柱、圆锥 B．正方体、圆锥、三棱柱、圆柱C．正方体、圆柱、三棱锥、圆锥 D．正方体、圆柱、四棱柱、圆锥【考点】几何体的绽开图．【分析】依据正方体、圆锥、三棱柱、圆柱及其表面绽开图的特点解题．【解答】解：视察图形，由立体图形及其表面绽开图的特点可知相应的立体图形顺次是正方体、圆柱、三棱柱、圆锥．故选A．【点评】可依据所给图形推断详细形态，也可依据所给几何体的面数进行推断．4．（3分）如图，对于直线AB，线段CD，射线EF，其中能相交的图是（）A． B． C． D．【考点】直线、射线、线段．【分析】依据直线、射线、线段的定义对各选项分析推断利用解除法求解．【解答】解：A、直线AB与线段CD不能相交，故本选项错误；B、直线AB与射线EF能够相交，故本选项正确；C、射线EF与线段CD不能相交，故本选项错误；D、直线AB与射线EF不能相交，故本选项错误．故选B．【点评】本题考查了直线、射线、线段，熟记定义并精确识图是解题的关键．5．（3分）下列说法中正确的是（）A．画一条3厘米长的射线B．画一条3厘米长的直线C．画一条5厘米长的线段D．在线段、射线、直线中直线最长【考点】直线、射线、线段．【分析】利用直线、射线、线段的意义和特点，逐项分析，找出正确答案即可．【解答】解：A、射线可无限延长，不行测量，所以画一条3厘米长的射线是错误的；B、直线是无限长的，直线是不行测量长度的，所以画一条3厘米长的直线是错误的；C、线段有两个端点，有限长度，可以测量，所以画一条5厘米长的线段是正确的；D、直线、射线都是无限延长，不行测量，不能比较长短，只有线段可以比较长短，所以在线段、射线、直线中直线最长是错误的．故选：C．【点评】此题考查直线、射线、线段的意义以及特点：直线两端都可以无限延长的线，两端都没有端点，直线是无限长的，直线是不行测量长度的．射线是直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线或半直线，只有一个端点，另一边可无限延长，射线可无限延长，不行测量．线段是直线上两个点和它们之间的部分叫做线段，有限长度，可以测量，有两个端点．6．（3分）如图，将一副三角尺按不同位置摆放，摆放方式中∠α与∠β互余的是（）A． B． C． D．【考点】余角和补角．【分析】依据图形，结合互余的定义推断即可．【解答】解：A、∠α与∠β不互余，故本选项错误；B、∠α与∠β不互余，故本选项错误；C、∠α与∠β互余，故本选项正确；D、∠α与∠β不互余，∠α和∠β互补，故本选项错误；故选C．【点评】本题考查了对余角和补角的应用，主要考查学生的视察图形的实力和理解实力．7．（3分）点E在线段CD上，下面的等式：①CE=DE；②DE=CD；③CD=2CE；④CD=DE．其中能表示E是CD中点的有（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【考点】两点间的距离．【专题】推理填空题．【分析】点E假如是线段CD的中点，则点E将线段CD分成两段长度相等的线段．即：CE=DE．由此性质可推断出哪一项符合要求．【解答】解：假设点E是线段CD的中点，则CE=DE，故①正确；当DE=CD时，则CE=CD，点E是线段CD的中点，故②正确；当CD=2CE，则DE=2CE﹣CE=CE，点E是线段CD的中点，故③正确；④CD=DE，点E不是线段CD的中点，故④不正确；综上所述：①、②、③正确，只有④是错误的．故选：C．【点评】本题考点：线段中点的性质，线段的中点将线段分成两个长度相等的线段．8．（3分）C是线段AB上一点，D是BC的中点，若AB=12cm，AC=2cm，则BD的长为（）A．3cm B．4cm C．5cm D．6cm【考点】两点间的距离．【分析】先求出BC，再依据线段中点的定义解答．【解答】解：∵AB=12cm，AC=2cm，∴BC=AB﹣AC=12﹣2=10cm．∵D是BC的中点，∴BD=BC=×10=5cm．故选C．【点评】本题考查了两点间的距离，主要利用了线段中点的定义，熟记概念是解题的关键，作出图形更形象直观．9．（3分）如图是一正方体的平面绽开图，若AB=4，则该正方体A、B两点间的距离为（）A．1 B．2 C．3 D．4【考点】几何体的绽开图．【分析】首先求出正方体的棱长，进而得出正方体A、B两点间的距离即可．【解答】解：∵AB=4则该正方体的棱长为，∴把正方形组合起来之后会发觉A、B在同一平面的对角线上，所以该正方体A、B两点间的距离为2，故选：B．【点评】此题主要考查了几何体的绽开图，得出正方体的棱长是解题关键．10．（3分）用度、分、秒表示91.34°为（）A．91°20′24″ B．91°34′ C．91°20′4″ D．91°3′4″【考点】度分秒的换算．【分析】依据度分秒的进率，可得答案．【解答】解：91.34°=91°+0.34×60′=91°20′+0.4×60″=91°20′24″，故选A．【点评】本题考查了度分秒的换算，度化成分乘以60，分化成秒乘以60．11．（3分）下列说法中正确的是（）A．若∠AOB=2∠AOC，则OC平分∠AOBB．延长∠AOB的平分线OCC．若射线OC、OD三等分∠AOB，则∠AOC=∠DOCD．若OC平分∠AOB，则∠AOC=∠BOC【考点】角平分线的定义．【分析】画出反例图形，即可推断A、C；依据延长线的意义和射线的意义即可推断B；依据角平分线定义即可推断D．【解答】解：A、如图，符合条件，但是OC不是∠AOB平分线，故本选项错误；B、反向延长∠AOB的角平分线OC，故本选项错误；C、如图，∠AOC=2∠DOC，故本选项错误；D、∵OC平分∠AOB，∴∠AOC=∠BOC，故本选项正确；故选D．【点评】本题考查了角平分线的定义，射线的应用，主要考查学生的理解实力和辨析实力．12．（3分）甲乙两人各用一张正方形的纸片ABCD折出一个45°的角（如图），两人做法如下：甲：将纸片沿对角线AC折叠，使B点落在D点上，则∠1=45°；乙：将纸片沿AM、AN折叠，分别使B、D落在对角线AC上的一点P，则∠MAN=45°．对于两人的做法，下列推断正确的是（）A．甲乙都对 B．甲对乙错 C．甲错乙对 D．甲乙都错【考点】翻折变换（折叠问题）．【分析】甲沿正方形的对角线进行折叠，依据正方形对角线的性质，可得∠1=45°，故甲的做法是正确的；乙进行折叠后，可得两对等角，而四个角的和为90°，故∠MAN=45°是正确的，这样答案可得．【解答】解：∵AC为正方形的对角线，∴∠1=×90°=45°；∵AM、AN为折痕，∴∠2=∠3，4=∠5，又∵∠DAB=90°，∴∠3+∠4=×90°=45°．∴二者的做法都对．故选A．【点评】本题考查了图形的翻折问题；解答此类问题的关键是找着重合的角，结合直角进行求解．二、填空题（每小题3分，共24分）14．（3分）下列各图中，③不是正方体的绽开图（填序号）．【考点】几何体的绽开图．【分析】利用正方体及其表面绽开图的特点解题．【解答】解：只要有“田”字格的绽开图都不是正方体的表面绽开图，所以③不是正方体的绽开图．故答案为：③．【点评】解题时勿遗忘四棱柱的特征及正方体绽开图的各种情形．15．（3分）已知M、N是线段AB的三等分点，C是BN的中点，CM=6cm，则AB=12cm．【考点】两点间的距离．【分析】依据已知得出AM=MN=BN，AB=3BN，BN=2CN=MN，依据CM=6cm求出CN=2cm，求出BN=2CN，AB=3BN，即可求出答案．【解答】解：∵M、N是线段AB的三等分点，∴AM=MN=BN，AB=3BN，∵C是BN的中点，∴BN=2CN=MN，∵CM=6cm，∴3CN=6cm，∴CN=2cm，∴BN=2CN=4cm，∴AB=3BN=12cm，故答案为：12．【点评】本题考查了求两点之间的距离的应用，关键是求出CN的长度．16．（3分）已知线段AB，延长AB到C，使BC=2AB，D为AB的中点，若BD=3cm，则AC的长为18cm．【考点】两点间的距离．【专题】计算题．【分析】依据题意得出AB的长，进而利用BC=2AB求出AC的长即可．【解答】解：如图所示：∵D为AB的中点，BD=3cm，∴AB=6cm，∵BC=2AB，∴BC=2×6=12（cm），∴AC=BC+AB=12+6=18（cm）．故答案为：18．【点评】此题主要考查了两点之间距离，利用中点性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键．17．（3分）若时针由2点20分走到2点55分，则时针转过17.5度，分针转过210度．【考点】钟面角．【分析】依据时针的速度乘以时针的时间，可得答案，依据分针的速度乘以分针转的时间，可得答案．【解答】解：若时针由2点20分走到2点55分，则时针转过17.5度，分针转过210度，故答案为：17.5；210．【点评】本题考查了钟面角，利用了时针的速度乘以时针的时间．18．（3分）已知一个角的补角是这个角的余角的4倍，则这个角的度数为60°．【考点】余角和补角．【分析】依据互余的两角之和为90°，互补的两角之和为180°，表示出余角和补角，然后列方程求解即可．【解答】解：设这个角为x，则补角为（180°﹣x），余角为（90°﹣x），由题意得，4（90°﹣x）=180°﹣x，解得：x=60，即这个角为60°．故答案为：60°．【点评】此题考查了余角和补角的学问，属于基础题，关键是驾驭互余的两角之和为90°，互补的两角之和为180°．19．（3分）如图，点O是直线AD上的点，∠AOB，∠BOC，∠COD三个角从小到大依次相差25°，则这三个角的度数是35°，60°，85°．【考点】角的计算．【专题】计算题．【分析】由题意可知，三个角之和为180°，又知三个角之间的关系，故能求出各个角的大小．【解答】解：设∠AOB=x，∠BOC=x+25°，∠COD=x+50°，∵∠AOB+∠BOC+∠COD=180°，∴3x+75°=180°，x=35°，∴这三个角的度数是35°，60°，85°，故答案为35°，60°，85°．【点评】本题考查角与角之间的运算，留意结合图形，发觉角与角之间的关系，进而求解．20．（3分）如图，将一副三角板折叠放在一起，使直角的顶点重合于点O，则∠AOC+∠DOB=180度．【考点】角的计算．【专题】计算题．【分析】本题考查了角度的计算问题，因为本题中∠AOC始终在改变，因此可以采纳“设而不求”的解题技巧进行求解．【解答】解：设∠AOD=a，∠AOC=90°+a，∠BOD=90°﹣a，所以∠AOC+∠BOD=90°+a+90°﹣a=180°．故答案为180°．【点评】在本题中要留意∠AOC始终在改变，因此可以采纳“设而不求”的解题技巧进行求解．21．（3分）如图所示，一艘船从A点动身，沿东北方向航行至B，再从B点动身沿南偏东15°方向航行至C点，则∠ABC等于多少60度．【考点】方向角；平行线的性质．【专题】应用题．【分析】将实际问题转化为方向角的问题，利用平行线的性质解答即可．【解答】解：从图中我们发觉向北的两条方向线平行，∠NAB=45°，∠MBC=15°，依据平行线的性质：两直线平行内错角相等，可得∠ABM=∠NAB=45°，所以∠ABC=45°+15°=60°．故答案为：60．【点评】依据方位角的概念，画图正确表示出方位角，利用平行线的性质作答．三、解答题：（本大题共52分）22．（3分）已知线段a、b，画一条线段，使它等于2a﹣b（不写作法，保留作图痕迹）【考点】作图—基本作图．【专题】作图题．【分析】依据线段的和、差的作法，先作出2a的长度，然后在2a上作出b的长度，即可得到2a﹣b．【解答】解：如图所示，线段AC就是所要求作的线段2a﹣b．【点评】本题主要考查了线段的和差的作法，是基础题，需娴熟驾驭．23．（3分）依据下列语句，画出图形．已知四点A、B、C、D．①画直线AB；②连接AC、BD，相交于点O；③画射线AD、BC，交于点P．【考点】直线、射线、线段．【专题】作图题．【分析】依据直线、线段和射线的定义作出即可．【解答】解：如图所示．【点评】本题考查了直线、射线、线段，主要是对文字语言转化为图形语言的实力的培育．24．（20分）计算题：（1）（180°﹣91°32′24″）×3（2）34°25′×3+35°42′（3）一个角的余角比它的补角的还少20°，求这个角．（4）如图，AOB为直线，OC平分∠AOD，∠BOD=42°，求∠AOC的度数．【考点】余角和补角；度分秒的换算；角的计算．【分析】（1）先算括号内的减法运算，再算乘法即可；（2）先算乘法，再算加法；（3）设这个角为x°，依据一个角的余角比它的补角的还少20°列出方程，解方程即可；（4）先由邻补角定义求出∠AOD的度数，再依据角平分线定义即可求出∠AOC的度数．【解答】解：（1））（180°﹣91°32′24″）×3=88°27′36″×3=264°81′108″=265°22′48″；（2）34°25′×3+35°42′=103°15′+35°42′=138°57′；（3）设这个角为x°，依据题意得90﹣x=（180﹣x）﹣20，解得x=75；（4）∵AOB为直线，∠BOD=42°，∴∠AOD=180°﹣∠BOD=138°，∵OC平分∠AOD，∴∠AOC=∠AOD=69°．【点评】本题考查了余角和补角的定义，度分秒的换算，邻补角定义及角平分线定义，是基础学问，需娴熟驾驭．25．