中班美术鸟教案8篇

第第页中班美术鸟教案8篇中班美术鸟教案篇1活动目标：1、通过察看、比较、讨论和欣赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽艳丽、喜好丛栽的特点。2、试验用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。3、连续学习蘸色，换色的方法，能有序地进行操作，养成良好的操作习惯。活动准备：经验准备：认得紫荆花物质准备：幻灯片、有简单背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。活动过程：1、布置任务，料想创作画面，激发兴趣。——今日我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的`吗？我们来认真的看看。2、欣赏紫荆花ppt，感受紫荆花树干修长、花朵密集、色泽艳丽的特点。（1）浏览紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。——这是什么花？紫荆花是什么样子的？——长在哪里呢？（2）重点欣赏紫荆花的花朵。——还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫）——这是什么？（花苞）什么样子的？（3）重点欣赏紫荆花的枝干。——树干是什么样子的？树干都一样吗？——树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？3、通过察看、比较、讨论，了解紫荆花的绘画方法。（1）老师示范，幼儿察看，共同讨论创作思路。——这是我们今日画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？用什么画？（颜料、水粉笔）树干从哪里开始画？画多高？一共要画几棵？树干上还可以长上什么样的树枝？在点小花之前要做什么？（擦笔）（2）幼儿创作4、呈现、沟通幼儿的作品。——看看我们画的紫荆花，感觉怎么样？中班美术鸟教案篇2一、教学理念新课标要求美术教学要充分体现素养教育的要求，加强学习活动的综合性和探究性，重视美术课程与同学生活经验紧密关联，使同学在乐观的情感体验中提高想象力和发明力，提高审美意识和审美本领，加添对大自然和人类社会的酷爱和责任感，立足改革保守教学模式，以人的发展为本，充分考虑同学发展的需要，以促使同学自主合作学习，强化同学审美情趣和环保意识，培养同学的创新思维以和设计本领，使同学在乐中学、思中学、美中学，学会学习，完善人格，为终身发展打好基础。强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式，快捷运用各种教学方法，贴近同学的生活经验和感兴趣的事物，有利于同学主体性的发挥和个性的张扬。立足于面向全体同学，体现素养教育要求，促进同学创新精神和实践本领的培养。本课例《信封纸偶》的设计就是从这一教学理念动身的。旧信封，加上一些碎布、色纸、毛线等。废旧资料、制成敏捷的信封纸偶。即培养同学的环保意识，又节省了开支。这种变废为宝的制作活动，对同学是新奇和富有吸引力的。教学中所呈现的都是小伙伴熟识和喜好的小动物、卡通人物，富有亲近感，同学在制作时易捉住特征、难度不大。通过信封纸偶的设计制作，提高同学欣赏美和发明美的本领，加强了美术与其他学科的联系，与同学生活的联系，培养了同学的综合思维和综合探究本领。二、教学方案教学目标：1．欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。2．学习运用不同手法制作有趣味味味的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计本领。3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。教学重难点：运用不用的制作资料，把信封美妙地设计成纸偶。培养学习综合设计本领。教学准备：同学：废旧信封、各颜色纸、碎布、毛线、剪刀、固体胶、水彩笔等。老师：信封纸偶数个、课件。教学过程：活动过程设计活动的思路与目的一、激起引题：1．出示纸偶、欣赏导入。师扮演纸偶故事，小伙伴欣赏。提问：你最喜好那个纸偶玩具？为什么？2．猜一猜这些纸偶是用什么制作成的？（信封、彩纸等各种资料）3．老师小结、揭题：《信封纸偶》二、以趣导学1．察看、考虑：各种形状的信封适合做怎样的纸偶？（小动物、卡通明星、小伙伴……）2．看看、想想：（1）播放课件：雄师纸偶。提问：你能说说雄师纸偶的制作过程吗？讨论：设计——剪——粘贴——装饰（2）老师总结：先完成纸偶的头部，再把设计好的信封口朝下，接着把头部和信封连接起来，最终完善纸偶，进行细节处理。（3）欣赏优秀的纸偶作品。（课件）讨论：从哪些方面来设计，能使信封纸偶制作的更加美妙、精美！（资料、类型……）三、同学创作1．创作建议：制作一个或一组纸偶，美妙地利用各种资料（布料、彩纸、毛线等）进行创作。2．同学创作。（可独立，也可同桌合作）老师引导，乐观参加到同学学习中去。四、扮演活动1．4人一组合作，为所做的信封纸偶创作一个小故事。2．小组小台配音扮演纸偶的故事。3．评比优秀的制作“小能手”，扮演“小明星”和时嘉奖。五、发散情境1．小伙伴的扮演真精彩，通过这节课的学习，你懂得什么？（变废为宝）2．拓展欣赏。（废旧资料制作成的各种玩具）3．试验制作。（利用各种废旧资料做一做）“创设情境”激发同学学习热诚和兴趣。通过讨论，鼓舞小伙伴自动找寻答案，并通过动眼、动口、动脑，自我解答，使小伙伴对这一内容发生喜好和兴趣。这部是教学重难点，也是体现培养同学发明力的局部，欣赏、讨论，让同学渐渐掌握新的知识与本领。让同学通过自身的方式大胆表示自身的想法和感受。师生互动研讨雄师纸偶的制作过程、变难为易，循序突破。欣赏为、记忆、表达等各种本领发生智慧的碰撞、联想、取舍，综合……使生在欢快创新中不时激发才略。在理解的基础上，进行以练展学，通过练习加深理解，坚固地掌握知识，提高学习兴趣。敬重同学的个性表示。发挥小伙伴合作的功能，让小伙伴学会合作，发明集体智慧。加强同学的扮演、语言表达本领，对提高同学全面素养具有紧要的意义。加强课堂与生活的联系，发散同学的思维，使情境发散到生活中去运用。激发同学再发明，以实现举一反三，学以致用的目的。三、教学效果信封纸偶》一课教学为综合学习活动。从同学主体动身，拓展想象空间，运用，进行发明，让同学在做做玩玩的过程中去感受、去表达、去参加，既取得了知识，发展了本领，又获得了胜利的喜悦。在课堂上我最大的感受是：1．重视对同学审美本领的培养。在教学中，遵奉并听从审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学打开想象，通过比较、讨论等方法，引导体验、考虑、推断，努力提高他们的审美本领。2．变动过去以技法训练为中心的教学体验，更加重视激发同学的创新精神和培养同学的实践本领，通过考虑、讨论、对话等活动，引导同学在美术创作活动中，发明性地用美术语言发表自身独特的见解。这样，课堂上也能得到阵阵掌声和笑声。制作、评说时由于没有局限，可以说作品的优缺点，也可以依据作品的形式来讲自身的感受和心情，同学之间也有相互识别等激励的局面。显然同学学得轻松又所得。3．通过剪剪、拼拼、贴贴、画画，培养了同学的动手操作本领，从制作过程中培养同学的艺术表示力。充分发挥了小伙伴们的想象力和主观能动性。让同学学会学习，把课堂还给同学，一切让同学来进行自主地探究学习。从察看力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的？”从概括本领的培养“你能说说雄狮纸偶的制作过程吗？”从发明力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更美妙、精美？”等等问题的设计都以同学为主，努力让他们在自身的探究中找到学习的答案，并磨练其各方面的本领，让同学乐观思考，找寻方法，学得自动，学得欢快。中班美术鸟教案篇3【活动目标】1、通过察看，了解扇子不同的外形特征。2、试验用各种线条装饰扇子，喜好写生，用写生画的形式去表现。3、培养幼儿的欣赏本领。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。【活动过程】一、引题。出示不同类型的扇子。师：小伙伴，你们看，这是什么？二、幼儿察看扇子的外形特征。1、第二次出示扇子，每一组一个。师：小伙伴，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小伙伴们先来欣赏一下你们组的扇子吧。2、幼儿欣赏扇子，而且做出细致的察看。师：请每一组的小伙伴都来说一说，你们组的扇子是什么形状的？（。）扇子是什么颜色的？扇子上面有什么样的斑纹？三、幼儿作画。将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中心，供幼儿作画。师：小伙伴们，每一组的扇子都特别美丽。你们乐意画下美丽的扇子吗？现在，请小伙伴来当一个写生画的小画家，画出你眼中看到的这个扇子。小画家们，可以开始作画了。四、呈现幼儿作品。师：你们喜好自身画的作品吗？都来说一说你画的扇子的斑纹是什么样子的。你喜好谁画的扇子呢，为什么？欣赏扇子不同的造型、斑纹、图案。活动反思：在生活中幼儿对扇子熟识，但对扇子的了解并不是很完整。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿察看扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，老师供应了多种料子，让他们试验有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差别，在料子的供应上有现成的和半产品的图案。鼓舞幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。中班美术鸟教案篇4活动目标】1、乐意试验操作活动。2、通过活动培养幼儿参加美术活动的兴趣和自信心。3、发展幼儿的手眼协调本领。4、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备】1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。4、小椅子排在教室中心，桌子上放操作料子放在教室边上。活动过程】一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小伙伴们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不愉快？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜好。出示白纸一张，小伙伴我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小伙伴一起帮娃娃把手帕变美丽，小伙伴你们乐意吗？那怎么帮娃娃呢？二、老师教小伙伴一样新本领——弹珠滚画。看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜好的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？三、幼儿操作，师巡回引导，鼓舞幼儿大胆操作。现在请小伙伴来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师信任小伙伴确定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？小伙伴现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜好的颜色。四、评价：小伙伴把手帕变得真美丽，看娃娃现在可愉快了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕决议开一家手帕店，请小伙伴们一会儿去娃娃手帕店买你最喜好的手帕。活动反思：这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些美丽的手绢到底是怎么染出来的，从而捉住了幼儿的注意力。接下来我引入了呈现实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。老师演示的环节里，我在课前做了进一步的试验。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有确定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢颜色更均匀亮丽。老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告知幼儿可以改换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，很多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新奇更美丽的图案，这让我很惊诧同时也特别愉快。老师在操作过程中只给了简单的引导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不但仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应当予以及时的引导，磨练幼儿克服困难的本领。再次老师在示范点染时，应当说的更认真些准确些，以免幼儿在操作过程中显现不知道棉棒怎么用的情况。最终在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫中班美术鸟教案篇5活动背景1、在室外准备几只小鸭子，引导幼儿察看鸭子的特征。2、在室内准备正方形彩纸若干、鸭子的模型一个、大范例一个。活动目标1、学习小鸭子的折叠方法，培养幼儿动手的本领。2、培养幼儿认真，细致的完成作品的习惯。3、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、感受作品的美感。活动重难点重点：耐性讲解双三角的折叠方法。难点：引导幼儿能够正确的、均匀的将左右两个角向同一方向折叠。活动准备1、活动前带幼儿到室外察看小鸭子的外形2、准备正方形彩纸若干，鸭子模型一个，大范例一个。活动过程1、出示鸭子模型引导幼儿察看鸭子模型的外形特点：脖子长长的，翅膀大大的。2、出示大范例引导幼儿察看范例中的折法。3、分步示范折叠方法反复讲解双三角的折法能够均匀的将左右两个角向同一方向折叠4、在老师的示范下，引导幼儿动手折纸。培养幼儿的手眼协调本领。直到每个幼儿都能完成作品为止。5、回家后，让幼儿语父亲妈妈一起来折小鸭子。培养幼儿与父母之间的亲情。活动反思总的来说本次美术课实现了预设的目标，在活动中无论是察看还是孩子自身操作，氛围都特别炎热烈，虽然有的孩子动手本领比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。中班美术鸟教案篇6活动目标：1、初步学习浸染的基本方法。2、感受浸染活动带来的乐趣。活动准备：1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u盘。活动过程：一、魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）1、导入魔术，师：小伙伴们喜好看魔术吗？今日何老师要来变魔术。幼儿回答。2、老师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗？幼儿回答。师：魔术开始了，小伙伴快看看，我变出了什么？幼儿回答。3、老师变出三封信，小伙伴们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看有一封信上面有字，有小伙伴认得字的吗？信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小伙伴的，那小伙伴们想先看哪封信呢？幼儿回答。4、老师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，老师呀想让小伙伴们来猜一猜信里面是什么东西？我请全部小伙伴用自身的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告知老师答案。5．老师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。6．老师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢？答案就在第三封信里。第三封信里是一个u盘，我们一起去找寻答案吧。二、播放微课，介绍纸巾浸染过程。1、老师播放微课视频。2、幼儿一边观看视频，老师一边讲解。看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成美丽的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染。老师现在就想浸染一张美丽的纸巾。三、老师示范老师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。四、幼儿浸染（通过操作，可以磨练幼儿的动手本领）1、老师说了这么多，小伙伴确定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣裳弄脏，完成后小伙伴们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最终交给老师，老师要把作品贴到呈现板上。明白要求了吗？2、幼儿动手操作，老师巡回引导。现在小伙伴们赶快行动吧！3、老师将完成好的作品粘贴到呈现板上进行呈现。五、活动延长师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小伙伴假如有兴趣，回家后可以和你的父亲妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出美丽的纸巾来了，知道了方法别可忘了告知老师哦！《美丽的手绢》活动反思：这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些美丽的手绢到底是怎么染出来的，从而捉住了幼儿的注意力。接下来我引入了呈现实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。老师演示的环节里，我在课前做了进一步的试验。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有确定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢颜色更均匀亮丽。老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告知幼儿可以改换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，很多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新奇更美丽的图案，这让我很惊诧同时也特别愉快。老师在操作过程中只给了简单的引导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的.问题，都能干净的完成。虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不但仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应当予以及时的引导，磨练幼儿克服困难的本领。再次老师在示范点染时，应当说的更认真些准确些，以免幼儿在操作过程中显现不知道棉棒怎么用的情况。最终在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫中班美术鸟教案篇7活动背景：春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充分了新奇，都是一个新的开始。对于中班幼儿来说春天里的一切更改都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会由于各种动植物的点滴更改而欣喜不已……捉住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然（春游、社区缓步），欣赏春天的花卉、察看春天的草地、树木的更改后，感受到了春天的美好，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。在区域活动中我发现，经过一系列的察看和学习孩子对树木知识经验有了确定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的乐观性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并实现情感满足的目的，于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点，设计了这个《报纸树》。以废弃的报纸为料子，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参加班级环境的互动中来，并形成初步珍惜绿化的环保意识。活动目标：1、试验用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。2、试验与同伴合作完成作品，体验合作的欢快活动重点：试验用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树活动难点：试验与同伴用协商和分工合作来完成制作活动准备：各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件活动过程：一、听音乐《春天》，欣赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参加活动兴趣。1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。（幼儿欣赏音乐）春姑娘也来到了我们楼园幼儿园，她吹出了暖暖的风，把我们的幼儿园变得怎样了呢？2、让我们来看看，我们的幼儿园里都有哪些更改呢？（引导幼儿察看幼儿园的树）3、幼儿讨论察看到的春天到来的景象。（树木抽出嫩枝芽）4、这些树一样吗？（察看树的形态、枝叶）小结：春天来了，天气渐渐地暖和起来。幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的.花朵，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿，还有黄黄的草地变成绿色了。一切都变得那么美好，那么美丽。二、察看报纸树，引导幼儿探究报纸变树的方法。1、在暖暖的春风里，也是树木长得最快的时候。绿色能给我们带来美好的环境、健康的身体、活力和希望，地球妈妈也特别喜好绿颜色。为了让绿色的树木变得更多，我们通常在春天人们还会做一些事，那是？（植树）2、树有很多不同的种类，你们看看，这颗树有什么不同的地方？（出示几种幼儿园以外的不同形态的树3、引导幼儿大胆讨论。（出示范例画面）（1）这棵树是用什么变出来的呢？怎么变？（用纸折出来的）（2）树干怎么变出来？树枝怎么变？（3）还可以用什么方法吗？（揉、搓、卷、撕）（4）撕下来的碎片可以做什么？（树叶）（5）怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起？（贴在一张大纸上）小结：我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶，再用固体胶把它们组合在一起，固定