Unit 3 My school calendar B Lets talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3MyschoolcalendarBLet’stalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教PEP版英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarBLet'stalk

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言描述学校活动日历。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解学校活动日历的基本格式，理解不同学校活动的意义，培养对学校生活的热爱。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用比较、分类等思维方式，分析学校活动日历中的信息，提高逻辑思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究生词和句子的意义，合作完成课堂任务，培养自主学习和合作学习的能力。学情分析五年级2班共有40名学生，经过之前的学习，他们在英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面各有不同的表现。

1.语言能力：大部分学生能够熟练地听懂并使用简单的英语句子进行日常交流，对于本课的生词和句子，他们已经具备了一定的听说读写能力。但仍有部分学生对于一些特殊情境下的语言表达和听力理解存在困难。

2.文化意识：学生们对学校活动有一定的了解，但对于不同活动的具体意义和文化内涵还需进一步引导和挖掘。此外，部分学生可能对学校活动的认识较为片面，需要通过本节课的学习拓宽视野。

3.思维品质：学生在课堂上的思维活跃，能够进行简单的比较、分类等逻辑思维活动。但在分析复杂问题时，部分学生可能缺乏条理性和深度。

4.学习能力：大部分学生具备一定的自主学习和合作学习能力，能够主动参与课堂活动。然而，部分学生可能过于依赖教师，需要鼓励他们独立思考和解决问题。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的学习目标，并通过多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和引导，确保他们能够在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面得到有效的提升。同时，通过创设生动有趣的情境，培养学生积极的学习态度和良好的行为习惯，使他们在轻松愉快的氛围中掌握所学内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级下册教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校活动日历的样例、不同活动的图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位进行适当调整，设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。同时，布置课堂氛围，如在黑板上写上课题目的英文标题，让学生一进入教室就能明确本节课的学习内容。

5.教学工具：准备录音机、投影仪等教学工具，确保教学过程中可以顺利进行多媒体资源的播放和展示。

6.教案和课件：提前准备和制作本节课的教案和课件，确保教学过程中能够按照计划进行，同时通过课件的图文并茂，使学生更容易理解和接受所学内容。

7.作业布置：提前考虑并设计本节课的作业，以便于在课堂结束时布置给学生，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校活动日历的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校活动日历是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些学校活动日历的图片，让学生初步感受学校活动日历的魅力或特点。

简短介绍学校活动日历的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校活动日历基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校活动日历的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校活动日历的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校活动日历的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校活动日历案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校活动日历的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校活动日历案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校活动日历的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校活动日历解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校活动日历相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校活动日历的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校活动日历的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校活动日历的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校活动日历在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校活动日历。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校活动日历的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）学校活动日历样例：提供不同类型的学校活动日历样例，如学期活动日历、节日活动日历等，让学生更好地理解学校活动日历的格式和内容。

（2）学校活动策划手册：提供一份学校活动策划手册，让学生了解如何策划和组织学校活动，包括活动主题、活动流程、宣传方式等。

（3）学校活动故事集：提供一份学校活动故事集，收录一些成功的学校活动案例，让学生了解学校活动背后的故事和经验。

（4）学校活动日历制作教程：提供一份学校活动日历制作教程，引导学生学会如何制作一份美观实用的学校活动日历。

2.拓展建议：

（1）让学生搜集自己学校近期的活动信息，尝试制作一份学校活动日历，可以邀请同学、老师等进行评价，以此提高学生对学校活动的认识和参与度。

（2）组织一次学校活动策划比赛，鼓励学生发挥创意，提出独特的学校活动策划方案，培养学生的策划能力和团队合作精神。

（3）邀请学校活动的组织者或参与者来课堂分享他们的经验和心得，让学生从实际情况了解学校活动日历的重要性和作用。

（4）鼓励学生在课后参加学校的各类活动，通过亲身体验，加深对学校活动日历的理解和应用。内容逻辑关系①学校活动日历的基本概念和重要性

-重点知识点：学校活动日历的定义、组成部分（如日期、活动名称、地点等）

-关键词：schoolcalendar,activities,schedule

-重点句子：介绍学校活动日历的句子，如“Theschoolcalendarisalistofactivitiesandeventsthathappenduringtheschoolyear.”

②学校活动日历的组成部分和功能

-重点知识点：学校活动日历的组成部分（如日期、活动名称、地点、时间等）

-关键词：components,functions

-重点句子：描述学校活动日历组成部分和功能的句子，如“Eachentryintheschoolcalendarincludesimportantinformationsuchasthedate,thenameoftheactivity,thelocation,andthetime.”

③学校活动案例分析

-重点知识点：分析学校活动的背景、特点和意义

-关键词：casestudy,background,characteristics,significance

-重点句子：分析学校活动案例的句子，如“Inthiscasestudy,wewilllookathowtheschoolorganizedasuccessfulannualsportsday.”

板书设计：

1.学校活动日历的基本概念和重要性

-标题：SchoolCalendar

-内容：

①Definition:Alistofactivitiesandeventsduringtheschoolyear.

②Importance:Helpsstudentsandteachersstayorganizedandinformedaboutschoolactivities.

2.学校活动日历的组成部分和功能

-标题：ComponentsandFunctions

-内容：

①Components:Date,ActivityName,Location,Time

②Functions:Planning,Scheduling,InformationSharing

3.学校活动案例分析

-标题：CaseStudyofSchoolActivity

-内容：

①Background:Introductiontotheactivityanditscontext.

②Characteristics:Uniqueaspectsoftheactivity.

③Significance:Impactandbenefitsoftheactivity.课后作业1.根据课堂所学，尝试制作一份学校活动日历，包括日期、活动名称、地点和时间。

2.选择一个学校活动，描述其背景、特点和意义，并尝试提出改进建议。

3.采访一位学校活动组织者，了解他们组织活动的经验和心得，并撰写一份采访报告。

4.结合自己的生活经验，谈谈学校活动日历对学习和生活的影响，并写一篇短文。

5.设计一个学校活动，包括活动名称、目标、流程和宣传方式，并撰写一份活动策划书。

补充说明：

1.制作学校活动日历：要求学生运用课堂所学，实际操作制作一份学校活动日历，提高学生的动手能力和应用