2024秋八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 29 Our Ambitions and Dreams教案 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams教案（新版）冀教版主备人备课成员教学内容本节课为冀教版八年级英语上册Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams。课程主要围绕学生的未来梦想和抱负展开，通过对话和练习，让学生能够运用目标状语从句描述自己的未来计划，并能够就他人的梦想和目标提出建议。具体内容包括：

1.词汇学习：掌握与梦想和目标相关的词汇，如ambition,dream,goal等。

2.语法点：目标状语从句的用法，如"Ihopetobecomeateacherinthefuture."

3.对话理解：通过对话了解不同人的梦想和目标，如"Marydreamsofbecomingafamousdancer."

4.听力练习：听对话并回答问题，如"WhatdoesMarywanttobewhenshegrowsup?"

5.口语表达：能够用目标状语从句描述自己的未来计划，如"Iplantostudymedicineatuniversity."

6.写作练习：写一篇短文，描述自己的梦想和目标，以及如何实现它们。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够：

1.语言能力：能够运用目标状语从句描述自己的未来计划，并能够就他人的梦想和目标进行交流和表达。

2.文化意识：通过了解不同人的梦想和目标，培养学生对不同文化背景的理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和写作练习，培养学生的分析、综合和评价能力，提高他们的思维深度和广度。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生独立思考和合作解决问题的能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是目标状语从句的用法和描述未来梦想和目标的表达方式。教师需要强调目标状语从句的构成和用法，例如："Ihopetobecomeateacherinthefuture."同时，教师还要引导学生掌握描述梦想和目标的词汇和短语，如：ambition,dream,goal等。

在对话教学中，教师要重点讲解对话中出现的关键词和表达方式，如："Marydreamsofbecomingafamousdancer."并鼓励学生进行模仿和练习，提高他们的语言运用能力。

此外，写作练习是本节课的重点之一。教师要引导学生运用所学知识编写一篇关于自己梦想和目标的短文。在写作过程中，教师要注意纠正学生的语法错误和表达不清的地方，帮助他们提高写作能力。

2.教学难点

本节课的难点主要包括目标状语从句的用法、描述梦想和目标的词汇以及听力理解。

首先，目标状语从句的用法是学生理解的难点。教师需要通过举例和练习，让学生熟练掌握目标状语从句的结构和用法。例如："Iplantostudymedicineatuniversity."

其次，描述梦想和目标的词汇对学生来说也是一大难点。教师可以采用词汇卡片、词云等形式，帮助学生记忆和掌握这些词汇。同时，鼓励学生运用这些词汇进行口语和写作练习，提高他们的语言表达能力。

最后，听力理解是本节课的另一个难点。学生需要具备一定的听力技巧和词汇量才能准确理解对话内容。教师可以通过播放音频、慢速讲解等方式，帮助学生提高听力水平。同时，教师还要引导学生学会从对话中获取关键信息，提高他们的信息提取能力。

在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，针对性地进行讲解和辅导，帮助学生突破难点，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

为达成本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。包括：

-讲授法：用于讲解目标状语从句的用法和描述梦想和目标的词汇。

-交际法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生实际运用所学知识进行交流。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如听力练习和写作练习，提高学生的实际应用能力。

-情境教学法：通过设置相关情境，如未来职业规划，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计

-导入：利用图片或视频展示不同职业场景，激发学生对未来的憧憬和思考。

-新课导入：讲解目标状语从句的用法，并通过示例进行说明。

-小组讨论：让学生分组讨论自己的梦想和目标，并练习用目标状语从句进行表达。

-听力练习：播放对话录音，学生听后回答问题，检验对对话内容的理解。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同人物的梦想和目标交流场景。

-写作练习：让学生写一篇关于自己梦想和目标的短文，教师进行评价和指导。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、词汇、例句等，帮助学生直观理解。

-视频：选择相关职业介绍或梦想实现的短片，用于导入和激发学生思考。

-在线工具：使用在线字典或翻译工具，方便学生查找和学习新词汇。

-任务卡：制作任务卡片，用于引导学生完成听力练习和写作练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“描述未来梦想和目标”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解目标状语从句的用法和描述梦想和目标的词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于未来职业规划的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解目标状语从句的用法和描述梦想和目标的词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握目标状语从句的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验目标状语从句的用法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解目标状语从句的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握目标状语从句的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解目标状语从句的用法，掌握描述未来梦想和目标的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与未来梦想和目标相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的目标状语从句的用法和描述梦想和目标的词汇。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括不同人物的梦想和目标的案例，以及实现梦想的途径和方法。这些材料将帮助学生更深入地了解梦想和目标的重要性，并激发他们为实现自己的梦想而努力奋斗的动力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以阅读更多关于梦想和目标的文章，观看相关视频，参加线上讨论等，以拓宽自己的视野，了解不同领域的成功人士是如何实现自己的梦想的。

3.学生还可以进行一些实践活动，如采访身边的朋友或家人，了解他们的梦想和目标，并分享自己的梦想和目标，从而培养学生的沟通能力和团队合作意识。

4.学生可以尝试制定自己的梦想和目标计划，明确自己的长期和短期目标，并制定实现这些目标的步骤和计划。通过这种方式，学生可以更好地规划自己的未来，提高自己的学习动力和执行力。

5.学生还可以进行一些反思和总结，思考自己的梦想和目标是否合理，是否与自己的兴趣和能力相符，以及如何调整自己的计划以更好地实现自己的梦想。通过反思和总结，学生可以更好地了解自己，提高自己的决策能力和问题解决能力。课后作业1.请用目标状语从句描述你的未来计划或梦想。例如："Iplantostudymedicineatuniversity."

2.采访你的父母或朋友，了解他们的梦想和目标，并用目标状语从句进行描述。

3.写一篇短文，描述你的梦想和目标，以及如何实现它们。

4.观看一部与梦想和目标相关的电影，写一篇观后感，用目标状语从句描述电影中人物的梦想和目标。

5.设计一个调查问卷，了解你周围的同学对未来梦想和目标的看法，并用目标状语从句进行描述。

答案：

1.示例：Ihopetobecomeateacherinthefuture.

2.示例：Myfrienddreamsofbecomingaprofessionalbasketballplayer.

3.示例：Mydreamistotravelaroundtheworldandlearnaboutdifferentcultures.

4.示例：Themaincharacterinthemoviewantstobeanartistandcreatebeautifulpaintings.

5.示例：Mostofmyclassmateswanttostudyabroadandexperiencedifferenteducationsystems.内容逻辑关系-重点知识点：目标状语从句的结构和用法，例如："Iplantostudymedicineatuniversity."

-词：plan,want,hope等动词，用于表达未来的计划或愿望。

-句：目标状语从句的完整句子结构，如"Iplanto+动词原形+其他."

2.描述梦想和目标的词汇

-重点知识点：与梦想和目标相关的词汇，如ambition,dream,goal等。

-词：ambition,dream,goal,aspire等，用于表达个人的梦想和目标。

-句：使用这些词汇描述自己的梦想和目标，如"Mydreamistobecomeadoctor."

3.听力理解

-重点知识点：听力理解技巧，如捕捉关键词、预测对话内容等。

-词：关键词，如career,future,plan等，用于理解对话内容。

-句：听力练习中的关键句子，如"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"

板书设计：

1.目标状语从句的用法

-结构：主句+状语从句

-用法：描述未来的计划或愿望

2.描述梦想和目标的词汇

-词汇：ambition,dream,goal等

-例句：Mydreamistobecomeadoctor.

3.听力理解

-技巧：捕捉关键词、预测对话内容

-关键词：career,future,plan等

-例句：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法，通过设置与学生未来梦想和目标相关的情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.采用任务型教学法，通过完成具体的任务，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的实际应用能力和团队合作意识。

3.利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现资源共享和互动交流，提高学生的自主学习能