七年级地理上册 2.2 海陆变迁教案 （新版）新人教版

七年级地理上册2.2海陆变迁教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于七年级地理上册第2.2节“海陆变迁”，主要介绍地球表面海陆分布的变化。内容包括：

1.地壳运动：地壳的变动是造成海陆变迁的主要原因，包括板块构造理论、地震、火山等现象。

2.气候变化：气候的变化也会引起海陆变迁，如全球变暖导致的冰盖融化、海平面上升等。

3.人类活动：人类的活动，如填海造陆、河流改道等，也会对海陆变迁产生影响。

4.实例分析：通过分析我国台湾海峡、南海诸岛等地的海陆变迁实例，使学生更好地理解海陆变迁的现象。

5.思考与探讨：引导学生思考海陆变迁对人类活动的影响，以及如何保护海洋资源，实现可持续发展。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理核心素养：通过学习海陆变迁的现象和原因，使学生掌握地理学科的基本知识和技能，提高地理学科素养。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和观点分析问题、解决问题的能力，如分析地壳运动、气候变化对海陆变迁的影响。

3.人与自然和谐共生：使学生认识到人类活动对海陆变迁的影响，培养学生珍惜资源、保护环境的理念，实现人与自然的和谐共生。

4.地理实践能力：通过实例分析、思考与探讨等环节，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

5.全球观念：通过学习海陆变迁的现象，使学生认识到地球是一个统一的整体，培养学生的全球观念。三、重点难点及解决办法重点：

1.海陆变迁的主要原因：地壳运动、气候变化、人类活动。

2.海陆变迁的实例分析：台湾海峡、南海诸岛等地的海陆变迁过程。

3.海陆变迁对人类活动的影响及保护海洋资源的策略。

难点：

1.地壳运动和气候变化对海陆变迁的具体影响。

2.实例分析中涉及的地理知识和技能。

3.如何引导学生思考海陆变迁对人类活动的影响，并提出保护海洋资源的策略。

解决办法：

1.利用图表、动画等多媒体教学资源，生动形象地展示地壳运动和气候变化对海陆变迁的影响，帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论、实例分析等方式，让学生参与到课堂中来，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.结合生活实际，引导学生思考海陆变迁对人类活动的影响，并提出保护海洋资源的策略。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于阐述海陆变迁的基本概念、原因和实例，以及保护海洋资源的重要性。

-讨论法：通过小组讨论，让学生探讨海陆变迁对人类活动的影响，以及如何实现可持续发展。

-案例研究：分析台湾海峡、南海诸岛等地的海陆变迁实例，让学生深入理解海陆变迁的过程。

-项目导向学习：让学生分组完成一个关于保护海洋资源的课题，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过展示地球表面的海陆分布图，引发学生对海陆变迁现象的兴趣。

-探究环节：让学生通过小组合作，搜集地壳运动、气候变化对海陆变迁影响的相关资料。

-实例分析环节：分析台湾海峡、南海诸岛等地的海陆变迁实例，让学生了解海陆变迁的过程。

-思考与探讨环节：引导学生思考海陆变迁对人类活动的影响，并提出保护海洋资源的策略。

-总结环节：通过学生汇报、教师点评，对课堂内容进行归纳总结。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示海陆变迁的基本概念、原因、实例及保护海洋资源的策略。

-视频：播放地壳运动、气候变化对海陆变迁影响的相关视频，让学生更直观地了解海陆变迁的过程。

-在线工具：利用在线地图、模拟实验等工具，让学生更直观地了解海陆变迁的现象。

-实地考察：组织学生实地考察周边的海洋环境，增强学生对海陆变迁现象的认识。

-课外阅读：推荐学生阅读关于海陆变迁、保护海洋资源的课外书籍，拓展学生的知识视野。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解海陆变迁的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习海陆变迁内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确海陆变迁教学目标和海陆变迁重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保海陆变迁教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习海陆变迁的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入海陆变迁学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为海陆变迁新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解海陆变迁知识点，结合实例帮助学生理解。

突出海陆变迁重点，强调海陆变迁难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕海陆变迁问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验海陆变迁知识的应用，提高实践能力。

在海陆变迁新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调海陆变迁的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对海陆变迁知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决海陆变迁问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与海陆变迁内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合海陆变迁内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习海陆变迁的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的海陆变迁内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的海陆变迁内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地理学科杂志：《地理学报》、《地理科学》、《中国地理》等，这些杂志发表了大量的关于海陆变迁的研究论文，可以帮助学生了解最新的研究成果。

-地理学科网站：中国地理学会官网、中国地理科学研究院官网等，这些网站提供了丰富的地理学科资源，包括学术论文、研究报告、科普文章等。

-地理教学论坛：如“地理教师之家”论坛，教师可以在这里交流教学心得，分享教学资源。

-地理学科工具软件：如ArcGIS、QGIS等，这些软件可以用来进行地图制作、空间数据分析等，有助于学生更深入地理解海陆变迁。

2.拓展建议：

-让学生阅读地理学科杂志，了解海陆变迁的最新研究成果，提高学生的学术素养。

-引导学生利用地理学科网站资源，自主学习海陆变迁的相关知识，培养学生的自主学习能力。

-鼓励学生参加地理教学论坛，与其他同学和教师交流学习心得，提升学生的交流能力。

-教授学生使用地理学科工具软件，让学生通过实践操作，加深对海陆变迁的理解。

-组织学生进行实地考察，如参观海洋博物馆、考察沿海地区的海陆变迁现象等，增强学生的实践能力。

-推荐学生阅读与海陆变迁相关的科普书籍，如《海陆变迁之谜》、《地球的演变》等，提高学生的科学素养。

-鼓励学生关注新闻媒体，了解全球气候变化对海陆变迁的影响，培养学生的全球观念。

-组织学生开展课题研究，如“我国沿海地区的海陆变迁现象及其影响”等，提高学生的研究能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-教材同步练习：选择与本节课教学内容相关的教材同步练习题，让学生通过练习巩固所学知识。

-研究性作业：布置一个关于海陆变迁的课题，让学生通过查阅资料、实地考察等方法，深入研究海陆变迁的原因和影响。

-实践性作业：让学生结合自己的生活实际，观察身边的海洋环境变化，记录下来并分析其原因。

-创新性作业：鼓励学生发挥创造力，设计一个关于保护海洋资源的宣传方案，如海报、视频等。

2.作业反馈：

-及时批改：在学生提交作业后，教师应及时批改作业，确保学生能够及时得到反馈。

-指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，帮助学生认识到自己的问题。

-给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，指导学生如何改正错误，提高作业质量。

-鼓励优点：对学生在作业中表现出的优点，教师应给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-个性化指导：针对不同学生的学习状况，教师应提供个性化的指导，帮助学生克服学习中的困难。

-定期总结：教师应定期对学生的作业情况进行总结，分析作业中普遍存在的问题，调整教学策略。八、教学反思与改进在教学海陆变迁这一章节后，我进行了一些反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我观察到，学生们对地壳运动和气候变化对海陆变迁的影响有一定的理解，但在实例分析和保护海洋资源的策略上还有待提高。此外，一些学生在课堂上表现出被动学习的情况，需要激发他们的主动性和参与度。

针对这些发现，我制定了以下改进措施，计划在未来教学中实施：

1.增加实例分析的深度和广度，通过更多实际的案例，让学生更深入地理解海陆变迁的过程和影响。同时，鼓励学生提出自己的见解和疑问，引导他们进行更深入的思考。

2.加强保护海洋资源的策略教育