3我们班 他们班 正确对待班级间的竞争 为他班喝彩（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

3我们班他们班正确对待班级间的竞争为他班喝彩（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。这一内容选自部编版道德与法治四年级上册第五单元的第二课。本节课通过引导学生理解班级间竞争的积极意义，学会正确对待和处理竞争关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经有过与同伴竞争的经历，对竞争有了初步的认识。在此基础上，本节课通过实例分析、小组讨论等形式，使学生进一步理解竞争与合作的关系，认识到公平竞争的重要性，学会在竞争中取长补短，为他班喝彩，从而提升自身的素质和能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.道德情感：通过教学活动，培养学生热爱集体、关心他人的品质，使他们能够客观地看待竞争，学会为他人喝彩，培养良好的团队合作精神。

2.法治意识：引导学生理解公平竞争的重要性，让他们明白在竞争中应遵循的原则，树立正确的法治观念。

3.社会适应：帮助学生学会在竞争中正确处理人际关系，提高他们的社会适应能力，为将来更好地融入社会打下基础。

4.思辨能力：通过小组讨论、实例分析等形式，培养学生的独立思考和分析问题的能力，使他们能够更加理性地看待竞争。

5.自主学习能力：鼓励学生在课堂活动中主动参与、积极发言，提高他们的自主学习能力，培养独立解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了竞争的概念，初步体验过竞争的滋味，对合作与竞争有一定的认识。此外，他们还掌握了基本的道德规范和法律法规，能够分辨公平与不公平。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对社会问题有一定的关注。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题、解决问题的能力，能够参与小组讨论并发表自己的观点。在学习风格上，个别学生倾向于独立学习，而有的学生则喜欢合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解班级间竞争的积极意义方面，学生可能存在误区，认为竞争就是相互排斥，难以理解合作与竞争的辩证关系。此外，学生在处理竞争关系时可能过于关注个人利益，难以站在全局的角度考虑问题。同时，对于如何为其他班级喝彩，学生可能存在一定的心理障碍，需要教师引导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讨论法、案例分析法、小组合作学习法等。通过讨论法，让学生充分表达自己的观点，培养他们的思辨能力；通过案例分析法，让学生深入理解竞争与合作的关系，提高他们的道德情感；通过小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和社会适应能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）情景剧：让学生扮演不同角色，如班级间的竞争对手，通过表演形式体验竞争的实际情况，引导学生正确看待竞争。

（2）小组讨论：让学生围绕实例进行分析，探讨如何在竞争中取长补短，为他班喝彩，培养学生的团队合作精神。

（3）PPT展示：学生分组制作PPT，介绍自己班级的优点和特色，增强班级荣誉感，同时学会欣赏其他班级的优点。

3.确定教学媒体使用：本节课利用多媒体设备进行教学，包括PPT、视频等，以直观、生动的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣，提高课堂效果。同时，运用班级黑板、海报等传统教学媒体，为学生提供更多的展示平台，增加互动环节。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“正确对待班级间的竞争”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“正确对待班级间的竞争”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“正确对待班级间的竞争”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“正确对待班级间的竞争”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“正确对待班级间的竞争”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握正确对待竞争的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验正确对待竞争的知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“正确对待班级间的竞争”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确对待竞争的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“正确对待班级间的竞争”知识点，掌握正确对待竞争的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“正确对待班级间的竞争”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“正确对待班级间的竞争”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“正确对待班级间的竞争”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-案例分析：提供多个关于班级间竞争的真实案例，让学生通过分析案例中的情境，思考如何正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。

-角色扮演：设计不同角色的剧本，让学生扮演剧本中的角色，通过角色扮演的方式，体验正确对待竞争的过程，培养团队合作精神。

-实验活动：组织学生进行团队合作的实验活动，如团队合作拼图、接力比赛等，让学生在实验中体验合作与竞争的关系。

-视频资料：收集与正确对待班级间竞争相关的视频资料，如团队合作的故事、公平竞争的纪录片等，让学生观看并进行讨论。

2.拓展建议

-小组讨论：鼓励学生在课后以小组为单位，讨论本节课所学的知识点，分享自己的理解和经验，互相提问和解答，深化对正确对待班级间竞争的理解。

-撰写心得：要求学生撰写本节课的学习心得，包括自己在本节课中学到的知识点、自己的感悟和体会等，通过书写的方式巩固学习成果。

-参观实践：组织学生参观企业或社会组织，了解这些组织内部的竞争与合作关系，让学生从实际出发，理解正确对待竞争的重要性。

-制作海报：鼓励学生以小组为单位，制作关于正确对待班级间竞争的海报，通过设计海报的过程，进一步理解和掌握相关知识点。内容逻辑关系1.正确理解竞争与合作的关系

-重点知识点：竞争与合作是相互依存的，竞争中包含合作，合作中包含竞争。

-词：依存、包含、合作、竞争。

-句：在竞争中学会合作，在合作中体现竞争。

2.学会正确对待班级间的竞争

-重点知识点：正确对待班级间的竞争，既要看到竞争的积极作用，也要关注竞争可能带来的负面影响。

-词：积极作用、负面影响、正确对待。

-句：在竞争中成长，在竞争中学会互相尊重。

3.培养团队合作精神

-重点知识点：团队合作是班级间竞争的关键，通过团队合作，可以实现共同进步。

-词：团队合作、共同进步、关键。

-句：一个班级的力量是有限的，只有通过团队合作，才能在竞争中取得胜利。

板书设计：

1.竞争与合作的关系

-竞争中包含合作

-合作中体现竞争

2.正确对待班级间的竞争

-竞争的积极作用

-竞争的负面影响

-正确对待竞争

3.培养团队合作精神

-团队合作的重要性

-团队合作在竞争中的作用

-如何在竞争中体现团队合作课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了正确对待班级间的竞争，为他班喝彩的重要性。我们知道了竞争与合作是相互依存的，竞争中包含合作，合作中体现竞争。在竞争中，我们要学会正确对待班级间的竞争，既要看到竞争的积极作用，也要关注竞争可能带来的负面影响。同时，我们还要培养团队合作精神，因为团队合作是班级间竞争的关键，通过团队合作，可以实现共同进步。

当堂检测：

1.请简述竞争与合作的关系。

2.请举例说明在竞争中如何正确对待班级间的竞争。

3.请阐述团队合作在班级间竞争中的作用。

参考答案：

1.竞争与合作是相互依存的，竞争中包含合作，合作中体现竞争。

2.在竞争中，我们要学会正确对待班级间的竞争，如尊重对手，公平竞争，不恶意攻击他人等。

3.团队合作在班级间竞争中的作用体现在：通过团队合作，可以实现资源共享，提高工作效率；通过团队合作，可以培养团队精神，增强班级凝聚力；通过团队合作，可以实现共同进步，提升班级整体竞争力。教学反思本节课的教学内容是正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。在教学过程中，我采用了讨论法、案例分析法、小组合作学习法等教学方法，设计了情景剧、小组讨论、PPT展示等教学活动，旨在引导学生正确看待竞争，培养他们的团队合作精神。

在教学过程中，我注意到学生的学习兴趣和参与度较高，能够积极地参与课堂活动，发表自己的观点。这表明他们对竞争有一定的认识，对团队合作的重要性有所理解。然而，我也发现学生在处理竞争关系时，有时过于关注个人利益，难以站在全局的角度考虑问题。这提示我在今后的教学中，需要进一步引导学生学会从他人的角度思考问题，培养他们的同理心。

此外，在小组合作学习的过程中，我发现部分学生表现出较强的独立学习能力，而有的学生则更倾向于依赖他人。这说明在小组合作中，需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的优势，共同为团队的目标努力。

在教学方法上，我发现讨论法和案例分析法能够有效地激发学生的思考，帮助他们理解竞争与合作的关系。然而，在小组合作学习中，我注意到有的小组讨论过于激烈，影响了课堂秩序。这提示我在今后的教学中，需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都有机会表达自己的观点，同时保持课堂的秩序。

在教学资源的使用上，我利用了多媒体设备、在线平台等现代教学手段，提供了丰富的教学资源。然而，在实际操作中，我发现有些学生对电子设备的使用存在依赖性，影响了他们的专注力。这提示我在今后的教学中，需要合理地使用教学资源，关注学生的学习状态，确保他们能够有效地吸收知识。课后作业1.请列举三个你在日常生活中遇到的竞争场景，并说明你是如何正确对待这些竞争的。

2.请设计一个活动，旨在培养班级内的团队合作精神，并说明这个活动的具体内容和目的。

3.请阐述你在学习过程中是如何与同学进行合作，共同取得进步的。

4.请分析一个班级间竞争的案例，并说明案例中班级是如何正确对待竞争的。

5.请列举三个你认为可以促进班级间良好竞争关系的做法，并说明这些做法的优点。

答案：

1.例子：

-在学校运动会中，我参加了跑步比赛。虽然我和其他同学是竞争对手，但我尊重他们，遵守比赛规则，公平竞争。

-在班级活动中，我和同学们一起参加了一个团队游戏。我们互相合作，共同努力，最终取得了胜利。

-在学习中，我和同学们组成学习小组，共同研究问题，互相帮助，提高了学习效率。

2.例子：

-活动名称：班级团队建设活动

-内容：组织全班同学进行户外拓展训练，如拔河比赛、接力跑等，要求每个同学都要积极参与。

-目的：通过团队活动，培养班级内的团队合作精神，增强班级凝聚力。

3.例子：

-在学习小组中，我和同学们共同制定学习计划，分工合作，互相监督，共同完成学习任务。

-在课堂讨论中，我和同学们积极发言，互相启发，共同解决问题。

-在小组项目中，我和同学们共同研究课题，互相分享资料，共同撰写报告。

4.例子：

-案例：在一次数学竞赛中，两个班级的同学都表现出了很