七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节 调查我们身边的生物教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第一单元第一章第二节调查我们身边的生物教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级生物上册第一单元第一章第二节“调查我们身边的生物”。教学内容主要包括：1.了解生物多样性的概念；2.掌握调查生物多样性的基本方法；3.运用观察、记录和分析的方法，对身边的生物进行调查。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征，如生命活动、生长发育等。在此基础上，本节课将引导学生运用已知的生物特征，通过实地调查了解身边生物的多样性，将理论知识与实践相结合，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。同时，本节课将拓展学生对生物多样性的认识，为后续学习生物分类、生态学等知识打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对生物多样性的认识和保护意识，提升科学探究能力，发展团队合作精神。通过调查身边的生物，学生将能够：1.增强对生物多样性价值的理解，树立生态文明观念；2.掌握科学探究的基本方法，提高观察、记录、分析问题的能力；3.在团队合作中，培养沟通、协作、互助的品质，提升实践操作和解决问题的综合素养。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在学习生物知识的同时，培养科学精神和人文关怀。教学难点与重点1.教学重点

（1）生物多样性的概念及其重要性：使学生理解生物多样性的内涵，认识到生物多样性对生态系统稳定性的影响，以及保护生物多样性的意义。

举例：通过讲解不同生物种类的特点，强调生物多样性对于维持生态平衡、提供生态服务的重要性。

（2）调查方法的掌握：指导学生掌握观察、记录、分析生物多样性的基本方法，并能应用于实际调查中。

举例：教授如何使用生物多样性调查表，以及如何进行数据整理和分析。

（3）科学探究的过程：培养学生遵循科学探究的过程，包括提出问题、作出假设、设计调查方案、实施调查、分析结果和得出结论。

举例：以校园内的生物调查为例，引导学生按照科学探究的过程完成调查任务。

2.教学难点

（1）生物多样性的量化表达：学生需要学会如何使用生物多样性指数，如物种丰富度、物种均匀度和物种多样性指数等，来描述生物多样性的高低。

举例：解释并演示如何计算物种丰富度和物种多样性指数，帮助学生理解这些指标的含义和计算方法。

（2）调查数据的处理和分析：学生可能对如何整理、分析调查数据感到困惑，需要教师提供具体的指导。

举例：提供数据分析的步骤和方法，如制作表格、绘制图表，以及如何从数据中得出结论。

（3）团队合作中的沟通与协作：在实际调查过程中，学生需要学会如何在团队中有效沟通、分配任务和协作。

举例：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生团队协作能力和解决冲突的方法。

（4）生物多样性的保护意识：引导学生认识到人类活动对生物多样性的影响，并培养其保护生物多样性的意识。

举例：讨论生物多样性丧失的原因和后果，提出保护措施，如建立自然保护区、减少污染等。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和实例，讲解生物多样性的概念、调查方法和保护意义，激发学生的兴趣，为学生提供理论基础。

-结合课本中的图片和案例，形象地展示生物多样性的丰富性和价值。

-通过讲解不同生物多样性指数的计算方法，帮助学生理解生物多样性的量化表达。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分析生物多样性调查结果，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-在小组讨论中，引导学生分享调查过程中的观察和发现，互相提问和解答疑惑。

-鼓励学生提出保护生物多样性的创新想法，并探讨其实施的可行性。

（3）实验法：设计实地调查实验，让学生亲身参与生物多样性的调查，增强学生的实践操作能力和探究精神。

-安排学生在校园内进行生物多样性调查，指导学生使用调查工具和记录方法。

-通过实验，让学生体验科学探究的全过程，从数据收集到结果分析。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生物多样性的图片、视频和互动软件，增强教学的直观性和趣味性。

-通过播放生物多样性相关的纪录片，让学生直观感受生物世界的多样性。

-使用互动软件，如生物多样性调查模拟游戏，让学生在游戏中学习调查方法和数据分析。

（2）网络资源：利用网络资源，提供丰富的学习材料，拓展学生的知识视野，促进学生的自主学习。

-推荐学生访问生物学相关的网站和在线课程，获取更多关于生物多样性的知识。

-建立班级讨论群，分享生物多样性调查的资料和心得，促进学生之间的交流。

（3）实物教学：使用实物、模型等教学工具，帮助学生更好地理解生物多样性的具体内容。

-展示生物标本、生态图鉴等，让学生近距离观察不同生物的特征。

-制作生态箱或植物生长观察箱，让学生观察生态系统中生物之间的相互关系。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“调查我们身边的生物”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边有哪些不同的生物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物多样性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物多样性的基本概念。生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它是维持生态系统功能和稳定性的关键因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生物多样性调查在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解和保护身边的生物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物多样性的量化表达和调查方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物多样性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的生物多样性调查操作。这个操作将演示如何观察、记录和分析校园内的生物。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和生物多样性调查的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物多样性在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生物多样性的基本概念、重要性和调查方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生物多样性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护我们身边的生物多样性。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.生物多样性的概念

-生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。

-生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

2.生物多样性的重要性

-生物多样性是维持生态系统功能和稳定性的关键因素。

-生物多样性对人类有直接和间接的价值，如提供食物、药物、生态服务等。

3.生物多样性调查方法

-观察法：通过肉眼或仪器观察生物的形态、行为等特征。

-记录法：使用调查表、照片、视频等方式记录生物多样性的数据。

-分析法：运用生物多样性指数（物种丰富度、物种均匀度、物种多样性指数等）对调查数据进行分析。

4.科学探究的过程

-提出问题：发现身边的生物多样性问题。

-作出假设：推测生物多样性与生态环境的关系。

-设计调查方案：制定生物多样性调查的方法和步骤。

-实施调查：按照调查方案进行实际操作。

-分析结果：整理和分析调查数据。

-得出结论：根据分析结果，总结生物多样性的现状和问题。

5.生物多样性的保护

-保护生物多样性的重要性：维护生态平衡、提供生态服务、保护人类福祉等。

-保护措施：建立自然保护区、开展生物多样性恢复项目、减少环境污染等。

6.团队合作与沟通

-在生物多样性调查过程中，学会团队合作、沟通、协作和解决问题的能力。

-分享调查成果，提高表达和展示能力。

7.实践活动案例

-以校园内生物多样性调查为例，掌握调查方法和数据分析技巧。

-了解校园内生物多样性的现状，提出保护建议。

8.生物多样性相关案例

-分析国内外生物多样性保护的案例，了解成功经验和存在的问题。

-探讨生物多样性保护与可持续发展之间的关系。板书设计①生物多样性概念与重要性

-生物多样性：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

-重要性：维持生态平衡、提供生态服务、保护人类福祉

②调查方法与数据分析

-观察法：肉眼或仪器观察生物特征

-记录法：调查表、照片、视频记录数据

-分析法：生物多样性指数（物种丰富度、均匀度、多样性指数）

③科学探究过程

-提出问题：身边的生物多样性问题

-假设：生物多样性与生态环境关系

-调查方案：观察、记录、分析

-实施调查：按照方案操作

-分析结果：整理、分析数据

-得出结论：总结生物多样性现状与问题

④生物多样性保护

-重要性：维护生态平衡、提供生态服务、保护人类福祉

-保护措施：自然保护区、恢复项目、减少污染

⑤团队合作与沟通

-合作：团队合作、沟通、协作、解决问题

-分享：调查成果、提高表达能力

⑥实践活动案例

-校园生物多样性调查：掌握调查方法、数据分析技巧

-了解校园生物多样性现状，提出保护建议

⑦生物多样性相关案例

-分析国内外保护案例，了解成功经验与问题

-探讨保护与可持续发展关系

板书设计以简洁明了的方式呈现生物多样性的核心知识点，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施1.采用案例分析教学法，通过具体案例展示生物多样性的实际应用，提高学生的实践操作能力。

2.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增强学生对生物多样性的直观认识和理解。

二、存在主要问题

1.教学方法过于单一，以讲授法为主，缺乏其他教学方法的灵活运用。

2.缺乏对学生合作与沟通能力的培养，学生在小组讨论中的互动性不够。

三、改进措施

1.多样化教学方法：结合讨论法、实验法等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.增加团队合作活动：组织更多的小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.引入校企合作：与企业合作，开展实地考察和实习，让学生更直观地了解生物多样性的应用和保护。教学评价与反馈二、小组讨论成果展示：学生对生物多样性问题的理解和分析能力，以及团队合作和沟通能力的表现。

三、随堂测试：学生对生物多样性基本概念、重要性和保护措施的理解和应用能力。

四、实践活动表现：学生在生物多样性调查中的观察、记录、分析等实践操作能力。

五、教师评价与反馈：针对学生的学习情况，提供及时的评价和反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。同时，教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与生物多样性相关的科普文章、新闻报道或学术研究报告，以加深对生物多样性概