38高考英语听力标准训练(38)(教学设计)2025版高考听力标准训练(基础篇)

38高考英语听力标准训练(38)(教学设计)2025版高考听力标准训练(基础篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2025版高考听力标准训练(基础篇)中的第38个练习，主题是“高考英语听力标准训练(38)”。本节课的内容主要包括不同场景下的英语听力对话和短文，旨在提高学生在真实语境中的听力理解能力和应试技巧。本节课的教学内容与课本紧密相连，通过本节课的学习，学生能够掌握一定的听力技巧，提高听力成绩。

教学对象为高三学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听力基础。但在实际考试中，学生在听力部分往往存在一定的困难，比如对快速口语的理解、关键信息的捕捉、听力材料的整体把握等方面。因此，本节课的设计旨在针对这些问题，进行有针对性的训练。

教学目标：

1.帮助学生熟悉高考英语听力题型，了解常见的听力场景和话题。

2.培养学生在国内英语考试中的听力技巧，如关键信息捕捉、主旨大意理解等。

3.提高学生的英语听力理解能力，使他们在高考中取得更好的成绩。

教学重点与难点：

重点：听力技巧的培养，包括预测、关键词捕捉、信息记录等。

难点：对长对话和短文的理解，尤其是对主旨大意的把握。

教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种听力任务，让学生在实践中学习和掌握听力技巧。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.反馈式教学法：教师及时给予学生反馈，帮助他们发现并纠正自己的错误。

教学过程：

1.课前准备：让学生预习本节课的内容，了解相关的听力技巧。

2.课堂导入：简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

3.新课内容：讲解本节课的听力材料，引导学生掌握相关的听力技巧。

4.课堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识。

5.课堂讨论：学生分组讨论听力材料，分享彼此的感悟和心得。

6.总结与反馈：教师对学生的学习情况进行总结，给出改进建议。

7.课后作业：布置相关的听力练习，让学生课后巩固所学知识。二、核心素养目标本节课旨在通过高考英语听力标准训练(38)，培养学生的英语听力理解能力，提高他们在真实语境中的语言运用能力。具体的核心素养目标如下：

1.听力理解能力：通过训练，使学生能够理解日常生活中的对话，获取关键信息，把握主旨大意。

2.语言运用能力：在听力过程中，培养学生运用所学语言知识进行思考和表达的能力。

3.文化意识：通过听力材料，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际的能力。

4.思维品质：培养学生分析、判断、推理等逻辑思维能力，提高他们在听力过程中的思维敏捷性。

5.自主学习能力：鼓励学生自主预习、课堂参与和课后巩固，培养他们独立解决问题的能力。

6.合作精神：在课堂讨论和练习过程中，培养学生分工合作、共同完成任务的能力。三、重点难点及解决办法重点：听力理解能力，尤其是对日常对话和短文的理解。

解决办法：通过大量的听力练习，让学生熟悉不同的日常对话和短文类型，提高他们的听力理解能力。

难点：对长对话和短文的主旨大意的把握。

解决办法：引导学生关注文章的开头和结尾，以及关键信息词，帮助他们捕捉和理解主旨大意。

难点：关键信息的捕捉和记录。

解决办法：教授学生一些捕捉和记录关键信息的方法，如先听一遍整体理解，再听第二遍重点捕捉关键词等。同时，鼓励学生在听力过程中积极思考，提高他们的信息处理能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2025版高考英语听力标准训练(基础篇)教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分成若干小组，以便于学生进行课堂讨论和合作学习。同时，确保教室内的音响设备正常运行，以便于进行听力练习。五、教学过程1.导入新课（5分钟）：

同学们，大家好！今天我们将继续进行高考英语听力标准训练，这一节课我们将学习第38个练习（基础篇）。希望通过本节课的学习，大家能够掌握一定的听力技巧，提高听力成绩。现在，请大家翻开教材，我们一起来预习一下本节课的内容。

2.探究教材内容（15分钟）：

(1)听力材料学习：请同学们认真听第38个练习的听力材料，注意听懂日常对话和短文，并尝试捕捉关键信息。

(2)听力技巧讲解：针对本节课的听力材料，我会为大家讲解一些实用的听力技巧，如预测、关键词捕捉、信息记录等。请大家认真听讲，并跟随我的步伐一起学习。

(3)听力练习：听完教材中的听力材料后，请大家完成课后练习，巩固所学知识。在练习过程中，注意运用我们所学的听力技巧。

3.课堂讨论与分享（10分钟）：

(1)分组讨论：请大家分成小组，讨论听力材料中的长对话和短文，分享彼此的感悟和心得。

(2)各小组汇报：请各小组代表向全班汇报你们的讨论成果，我们可以互相学习，共同进步。

4.总结与反馈（5分钟）：

同学们，通过本节课的学习，我们了解了高考英语听力的题型和常见的听力场景。希望大家能够运用所学技巧，提高听力水平。同时，我也希望大家能够在课后继续进行听力练习，巩固所学知识。

5.课后作业布置（5分钟）：

请大家完成课后听力练习，并挑选一篇课后短文进行深入分析，总结其中的主旨大意。下节课我们将进行讲解和分享。六、学生学习效果1.听力理解能力：学生们在听力理解方面有了明显的提高，能够更好地理解日常对话和短文，捕捉关键信息，并把握主旨大意。

2.语言运用能力：通过听力材料的练习和讨论，学生们能够更加熟练地运用所学语言知识进行思考和表达，提高了语言运用能力。

3.文化意识：通过听力材料的学习，学生们了解了一定的西方文化背景，增强了跨文化交际的能力，能够更好地理解和应对不同文化背景下的交流。

4.思维品质：在听力过程中，学生们通过分析、判断、推理等逻辑思维活动，提高了思维品质，思维更加敏捷和灵活。

5.自主学习能力：学生们在课前进行了自主预习，课堂上也积极参与讨论和练习，培养了独立解决问题的能力，提高了自主学习能力。

6.合作精神：在课堂讨论和练习过程中，学生们分工合作，共同完成任务，培养了团队合作精神和分工合作的能力。七、板书设计①结构清晰：板书设计应包含课程主题、听力技巧、听力场景、关键信息捕捉等部分，让学生一目了然地了解课程内容。

②重点突出：用不同颜色的粉笔或标记工具，突出本节课的重点知识点，如听力技巧的关键词、常见的听力场景等。

③艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、图标等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，用图标表示不同的听力场景，用曲线和箭头表示听力技巧的流程等。八、教学反思今天讲授的是2025版高考英语听力标准训练(基础篇)中的第38个练习，主题是“高考英语听力标准训练(38)”。课后我对本节课的教学进行了深刻的反思，以下是我的教学反思：

首先，我感到本节课的教学内容与学生的实际需求紧密结合。通过听力材料的练习和讨论，学生们在听力理解能力、语言运用能力、文化意识、思维品质、自主学习能力和合作精神等方面都有了明显的提高。这让我认识到，以学生为中心的教学方法是非常有效的，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，我在教学过程中注重了听力技巧的讲解和实践。通过具体的听力练习，学生们能够更好地掌握预测、关键词捕捉、信息记录等听力技巧。这让我认识到，理论知识与实践相结合的教学方法是非常重要的，它能够帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的听力水平。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在课堂讨论和分享环节，我没有给予每个学生足够的机会发表自己的观点和感受。这导致一些学生在课堂上表达自己的想法时感到不够自信，影响了他们的学习效果。在今后的教学中，我需要更加注意给予每个学生充分的关注和鼓励，让他们能够在课堂上充分表达自己，提高他们的学习效果。

此外，我在板书设计方面也存在一些不足之处。虽然我试图通过图表、图片等元素使板书更具艺术性和趣味性，但我注意到有些学生对于板书的内容并没有完全理解和记忆。在今后的教学中，我需要更加注重板书设计的清晰度和条理性，确保学生能够一目了然地理解板书内容，提高他们的学习效果。典型例题讲解为了让学生更好地掌握本节课的知识点，我将讲解五道与高考英语听力标准训练(基础篇)第38个练习相关的典型例题，并给出答案。这些例题将帮助学生巩固听力技巧，提高听力理解能力。

例题1：

听力材料：Aconversationbetweenamanandawomanabouttheirplansfortheweekend.

Question:Whatarethespeakersmainlytalkingabout?

A.Theirwork.

B.Theirplansfortheweekend.

C.Theirfriends.

D.Theirhobbies.

答案：B

解析：这道题目考查的是对日常对话的理解。通过听力材料，我们可以得知对话双方在讨论他们的周末计划。因此，正确答案是B.Theirplansfortheweekend.

例题2：

听力材料：Amanisaskingfordirectionstothenearestbank.

Question:Wheredoesthemanwanttogo?

A.Tothenearestbank.

B.Tothenearestrestaurant.

C.Tothenearestbookstore.

D.Tothenearestpostoffice.

答案：A

解析：这道题目考查的是对地点信息的捕捉。通过听力材料，我们可以得知男士正在询问去最近一家银行的路。因此，正确答案是A.Tothenearestbank.

例题3：

听力材料：Awomanisdescribingherlastvacation.

Question:Whatdidthewomandoduringherlastvacation?

A.Shevisitedherfamily.

B.Shewenttothebeach.

C.Shewenthikinginthemountains.

D.Shewenttothemovies.

答案：B

解析：这道题目考查的是对细节信息的捕捉。通过听力材料，我们可以得知女士在描述她的上一个假期，她去了一个海滩。因此，正确答案是B.Shewenttothebeach.

例题4：

听力材料：Amanandawomanarediscussingtheirfavoritesports.

Question:Whatsportdoesthewomanlikebest?

A.Tennis.

B.Soccer.

C.Basketball.

D.Swimming.

答案：A

解析：这道题目考查的是对人物观点的理解。通过听力材料，我们可以得知女士最喜欢网球。因此，正确答案是A.Tennis.

例题5：

听力材料：Aconversationbetweenacustomerandasalespersoninaclothingstore.

Question:Whatdoesthecustomerfinallydecidetobuy?

A.Askirt.

B.Apairofshoes.

C.Ablouse.

D.Ajacket.

答案：D

解析：这道题目考查的是对购物信息的捕捉。通过听力材料，我们可以得知顾客在一家服装店与店员交谈，最后她决定买一件夹克。因此，正确答案是D.Ajacket.课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了高考英语听力标准训练(基础篇)中的第38个练习，主要内容包括听力技巧的讲解和实践，以及与日常对话和短文相关的听力练习。通过本节课的学习，学生们在听力理解能力、语言运用能力、文化意识、思维品质、自主学习能力和合作精神等方面都有了明显的提高。

在课堂小结部分，我简要回顾了本节课的主要内容，包括听力技巧的讲解和实践，以及听力练习的重点。我还强调了学生在听力练习中的积极参与和合作的重要性，以及如何将所学技巧应用于实际考试中的重要性。

当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，进行了当堂检测。检测内容包括听力材料的练习和听力技巧的应用。具体题目如下：

1.听力材料：Aconversationbetweenamanandawomanabouttheirfavoritebooks.

Question:Whatistheman'sfavoritebook?

A.Amysterynovel.

B.Aromancenovel.

C.Asciencefictionnovel.

D.Abiography.

2.听力材料：Awomanisdescribingherexperienceataconcert.

Question:Howdidthewomanfeelabouttheconcert?

A.Sheenjoyeditverymuch.

B.Shefounditboring.

C.Shewasdisappointedwiththep