2024-2025学年八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2课时 做负责任的人教案 新人教版

2024-2025学年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2课时做负责任的人教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是做负责任的人。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级道德与法治的学习中，学生已经了解到责任的含义和来源，以及责任的重要性。在此基础上，本节课将进一步引导学生认识不同角色所承担的不同责任，以及如何做到负责任。

具体教学内容如下：

1.角色与责任的关系：让学生了解不同角色所承担的责任，认识到每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，每个角色都意味着承担相应的责任。

2.做负责任的公民：引导学生认识到作为公民，我们有责任遵守法律法规，关心社会，关爱他人，积极参与社会公益活动，为社会的发展做出贡献。

3.培养负责任的习惯：通过讨论和实践活动，让学生学会如何在生活中做到负责任，如按时完成作业，守时参加课外活动，关爱环境等。

4.案例分析：分析一些不负责任的后果，让学生认识到不负责任会给他人和社会带来伤害，从而增强他们的责任意识。

5.小组讨论：让学生分组讨论如何做一个负责任的公民，并分享各自的观点和体会。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生认识到负责任的重要性，以及如何在日常生活中做到负责任。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的责任意识，培养学生关爱他人、关心社会的情感，提高学生积极参与社会公益活动的意识。通过学习，使学生能够理解角色与责任的关系，认识不同角色所承担的不同责任，并在日常生活中做到负责任。同时，通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力，使他们在面对不负责任的后果时，能够独立思考并提出解决方案。最终，使学生在道德与法治方面形成正确的价值观和行为习惯，成为具有社会责任感的公民。重点难点及解决办法重点：

1.角色与责任的关系：理解不同角色所承担的责任及其重要性。

2.做负责任的公民：掌握作为公民应承担的责任，并能在日常生活中践行。

3.培养负责任的习惯：学会如何在生活中做到负责任，如守时、关爱环境等。

难点：

1.理解角色与责任的关系，并在实际生活中运用。

2.培养负责任的习惯，特别是在面对诱惑和困难时能够坚持负责任的行为。

解决办法：

1.利用案例分析和讨论，让学生深入理解角色与责任的关系，并通过角色扮演等活动进行实践。

2.通过小组讨论和分享，引导学生思考负责任的行为所带来的好处，以及不负责任可能带来的后果，从而激发学生内在的责任感。

3.提供具体的行动指南和建议，如制定个人责任计划、设立提醒机制等，帮助学生培养负责任的习惯。

4.鼓励学生在日常生活中积极承担责任，及时反馈他们在实践中的表现，给予正面激励和指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2课时做负责任的人》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同角色的图片、社会责任的相关数据图表、负责任的行为案例视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果涉及实验，如责任承担的模拟实验等，确保实验器材的完整性和安全性，如实验指导书、实验器材包（含角色扮演卡牌、责任任务卡片等），并提前检查器材的功能和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分出分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。

5.学习任务单：准备学生学习任务单，包括课堂讨论问题、案例分析题目、责任行动计划等，以便学生能够明确学习目标和任务，有条不紊地进行学习。

6.学生反馈表格：准备学生反馈表格，包括学生对责任与角色关系的理解、负责任行为实践体会等，以便收集学生学习情况和反馈，为后续教学提供参考。

7.教学PPT：制作教学PPT，包括教学内容、案例分析、小组讨论等环节，以直观展示教学内容，引导学生积极参与课堂学习。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包括教学目标、教学步骤、教学策略等，以便教师能够顺利进行教学，确保教学效果。

9.安全须知：如果涉及实验或户外活动，提前准备安全须知，并在活动前向学生讲解清楚，确保学生的人身安全。

10.家长通知：如果需要家长参与或了解学生课堂表现，提前准备家长通知，包括教学内容、学生表现等，以便家长能够更好地了解学生学习情况，协助学生巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“做负责任的人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“做负责任的人”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“做负责任的人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“做负责任的人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“做负责任的人”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握做负责任的人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验做负责任的人的知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“做负责任的人”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握做负责任的人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“做负责任的人”知识点，掌握做负责任的人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“做负责任的人”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“做负责任的人”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“做负责任的人”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.角色与责任的关系

-不同角色承担不同责任，每个角色都意味着承担相应的责任。

-理解角色与责任的关系，认识到每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，每个角色都意味着承担相应的责任。

2.做负责任的公民

-作为公民，我们有责任遵守法律法规，关心社会，关爱他人，积极参与社会公益活动，为社会的发展做出贡献。

-掌握作为公民应承担的责任，并能在日常生活中践行。

3.培养负责任的习惯

-学会如何在生活中做到负责任，如按时完成作业，守时参加课外活动，关爱环境等。

-通过讨论和实践活动，让学生学会如何在生活中做到负责任。

4.案例分析

-分析一些不负责任的后果，让学生认识到不负责任会给他人和社会带来伤害，从而增强他们的责任意识。

-通过案例分析，让学生深入理解角色与责任的关系，认识到每个角色都意味着承担相应的责任。

5.小组讨论

-让学生分组讨论如何做一个负责任的公民，并分享各自的观点和体会。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6.总结与反思

-对本节课的内容进行总结，让学生认识到负责任的重要性，以及如何在日常生活中做到负责任。

-通过总结与反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课堂-提问：通过提问，了解学生对“做负责任的人”知识点的理解和掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对“做负责任的人”知识点的应用和理解程度。

-测试：设计相关的课堂测试，了解学生对“做负责任的人”知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对“做负责任的人”知识点的理解和掌握情况。

-点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励：鼓励学生积极完成课后作业，培养学生的自主学习能力。

3.学习效果评价

-观察：观察学生在课堂学习中的表现，了解他们对“做负责任的人”知识点的应用和理解程度。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励：鼓励学生积极参与课堂学习，培养学生的自主学习能力。

4.学生自我评价

-反思：让学生对自己的学习过程进行反思，了解自己的优点和不足。

-总结：让学生对自己的学习成果进行总结，提出改进建议。

-鼓励：鼓励学生积极参与学习，培养学生的自主学习能力。板书设计1.重点知识点

-角色与责任的关系

-做负责任的公民

-培养负责任的习惯

-案例分析

-小组讨论

-总结与反思

2.关键词

-责任

-角色

-公民

-习惯

-案例

-讨论

-反思

3.句型

-不同角色承担不同责任。

-作为公民，我们有责任遵守法律法规，关心社会，关爱他人。

-学会如何在生活中做到负责任。

-不负责任会给他人和社会带来伤害。

-做一个负责任的公民需要我们积极参与社会公益活动。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-总结与反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。反思改进措施（1）引入案例分析：通过分析实际案例，让学生更直观地理解“做负责任的人”的重要性，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）组织小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时加深对“做负责任的人”的理解。

（3）设计实践活动：通过角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“做负责任的人”的技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题

（1）教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

（2）教学方法：教学方法较为单一，缺乏多样化，可能无法满足所有学生的学习需求。

（3）教学评价：评价方式较为传统，可能无法全面反映学生的学习效果和能力。

3.改进措施

（1）加强课堂纪律管理：通过制定课堂纪律规则，加强课堂纪律管理，确保学生能够集中注意力学习。

（2）丰富教学方法：尝试采用更多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学等，以满足不同学生的学习需求。

（3）改进教学评价：采用多元化的评价方式，如口头报告、小组项目等，以更全面地反映学生的学习效果和能力。典型例题讲解例题一：

请根据课本内容，举例说明不同角色承担的不同责任。

答案：

1.学生角色：按时完成作业，遵守学校纪律，积极参与课堂活动。

2.公民角色：遵守法律法规，关心社会，关爱他人，积极参与社会公益活动。

3.家庭成员角色：关心家庭成员，承担家务，与家人和睦相处。

例题二：

请根据课本内容，阐述作为公民应承担的责任。

答案：

作为公民，我们有责任遵守法律法规，关心社会，关爱他人，积极参与社会公益活动，为社会的发展做出贡献。

例题三：

请根据课本内容，举例说明如何在日常生活中做到负责任。

答案：

1.按时完成作业：制定学习计划，合理安排时间，确保作业按时完成。

2.守时参加课外活动：提前规划行程，准时到达活动地点。

3.关爱环境：节约用水用电，减少垃圾产生，积极参与环保活