2024年高中化学 第二章 分子结构与性质 第一节 共价键教案 新人教版选修3

2024年高中化学第二章分子结构与性质第一节共价键教案新人教版选修3主备人备课成员教材分析2024年高中化学第二章分子结构与性质第一节共价键教案新人教版选修3

该章节主要介绍共价键的类型、形成及性质。通过本节课的学习，学生应了解共价键的概念，掌握极性共价键和非极性共价键的特点，以及共价键在分子结构与性质中的应用。为适应教学实际和学生的知识深度，本节课将结合具体实例进行讲解，并通过实验、讨论等方式，提高学生的实际操作能力和思维分析能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习共价键的类型、形成及性质，使学生能够：

1.运用共价键的知识解释分子结构和性质，提高学生的科学思维能力。

2.通过实验观察和数据分析，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.学会使用专业术语准确描述共价键的特点，提升学生的语言表达能力。

4.培养学生合作交流意识，通过小组讨论、分享，增强团队协作能力。

5.激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的自主学习能力和探究精神。

6.结合生活实际，认识共价键在化学现象中的应用，提高学生的应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了原子结构、电子排布等基础知识，对化学键有初步的认识。部分学生可能对非极性键和极性键有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和分子结构具有较强的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备较强的逻辑思维和分析能力，能够进行较为复杂的化学计算。在学习风格上，部分学生偏好通过实验和观察来学习，而另一部分学生则更善于通过理论分析和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解共价键的形成过程中，学生可能会遇到难以区分极性共价键和非极性共价键的情况。此外，部分学生可能在将共价键知识应用于实际分子结构和性质解释时存在困难。在实验操作过程中，学生可能对实验仪器的使用和数据处理存在疑问。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年高中化学第二章分子结构与性质第一节共价键》所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与共价键相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握共价键的知识。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如模型分子、化学试剂等，确保实验的顺利进行，并保证学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行有效的学习和实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕共价键的类型、形成及性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解共价键的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解共价键的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出共价键的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解共价键的类型、形成及性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握共价键的性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验共价键知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解共价键的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握共价键的性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解共价键的知识点，掌握共价键的性质。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据共价键的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与共价键相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的共价键知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-科普文章：提供关于共价键的科普文章，帮助学生从不同角度理解共价键的知识。例如，《自然界中的共价键》、《共价键在生活中的应用》等。

-科学实验：推荐一些与共价键相关的实验，让学生在实验中更深入地了解共价键的形成和性质。如“分子的极性实验”、“共价键的破坏实验”等。

-学术视频：推荐一些学术视频，让学生从动态的角度了解共价键的形成和性质。例如，《共价键的动态形成》、《共价键的性质与应用》等。

-课外读物：推荐一些与共价键相关的课外读物，帮助学生从更深层次理解共价键的知识。如《化学键的类型与性质》、《分子结构与性质》等。

2.拓展建议

-观看科普视频：学生可以利用课余时间观看科普视频，了解共价键的形成和性质，从而提高学习兴趣和效果。

-进行家庭实验：学生可以在家中进行一些简单的共价键实验，如分子的极性实验，从而加深对共价键知识的理解。

-阅读课外读物：学生可以阅读与共价键相关的课外读物，提高自己的知识水平，为将来的学习打下坚实的基础。

-参加科学讲座：学生可以积极参加学校或社区举办的科学讲座，拓宽自己的知识视野，了解共价键在现实生活中的应用。

-加入科学社团：学生可以加入学校的科学社团，与志同道合的同学一起探讨共价键的知识，提高自己的科学素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了共价键的类型、形成及性质。学生应掌握以下几点：

1.共价键的概念：共价键是两个原子通过共享电子对形成的化学键。

2.共价键的类型：根据原子之间的共享电子对数目和性质，共价键分为极性共价键和非极性共价键。

3.共价键的形成：共价键的形成通常涉及电子的相互吸引和共享，从而使原子之间的电荷分布发生变化。

4.共价键的性质：共价键的性质包括键长、键能、极性等，这些性质影响着分子的结构和性质。

当堂检测：

下面是一些关于共价键的题目，用于检测学生对课堂内容的掌握程度。

1.根据共价键的定义，判断下列说法是否正确：

a.共价键是由两个原子之间的电子完全转移形成的。（）

b.共价键是由两个原子之间的电子共享形成的。（）

2.根据共价键的类型，判断下列说法是否正确：

a.极性共价键是由两个原子之间电子对的不完全共享形成的。（）

b.非极性共价键是由两个原子之间电子对的全部共享形成的。（）

3.根据共价键的形成，判断下列说法是否正确：

a.共价键的形成过程中，电子从一方原子完全转移到另一方原子。（）

b.共价键的形成过程中，电子在两个原子之间进行共享。（）

4.根据共价键的性质，判断下列说法是否正确：

a.键长是指共价键中两个原子之间的距离。（）

b.键能是指共价键中两个原子之间的吸引力。（）

5.下列哪个选项描述了极性共价键的特点？

a.电子对在两个原子之间均匀分布，形成非极性共价键。

b.电子对在两个原子之间不均匀分布，形成极性共价键。

6.下列哪个选项描述了共价键在分子结构中的作用？

a.共价键决定了分子的形状和稳定性。

b.共价键决定了分子的化学性质和反应性。

答案：

1.b

2.b

3.b

4.a

5.b

6.a教学反思与改进在教学共价键的过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在理解共价键的类型和形成时存在一定的困难。有些学生难以区分极性共价键和非极性共价键，也有些学生对共价键的形成过程不够清晰。因此，我计划通过更多的实例和实验来帮助学生理解这些概念。

其次，我发现学生在将共价键知识应用于实际分子结构和性质解释时存在困难。有些学生无法将共价键的性质与分子结构和性质联系起来。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实际例子，让学生通过观察和分析实际分子来加深对共价键知识的理解。

此外，我发现学生在实验操作过程中存在疑问。有些学生不熟悉实验仪器的使用和数据处理。因此，我计划在未来的教学中提供更多的实验指导，帮助学生熟悉实验操作和数据处理。

最后，我认为在课堂讨论和小组活动中，可以进一步鼓励学生积极参与，提高他们的团队合作意识和沟通能力。因此，我计划在未来的教学中设计更多的小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和应用共价键知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学键的类型与性质》、《分子结构与性质》、《共价键的动态形成》、《共价键的性质与应用》等。

-视频资源：《共价键的原理》、《共价键的实验》、《共价键在生活中的应用》等。

2.拓展要求：

-阅读要求：学生应选择至少两篇阅读材料进行阅读，并总结每篇文章的主要观点和结论。

-视频要求：学生应观看至少两个视频资源，并记录视频中的关键信息和实验操作步骤。

-实践要求：学生可以尝试在家中进行一些简单的共价键实验，如分子的极性实验，并记录实验结果和感受。

-讨论要求：学生可以与同学或老师进行讨论，分享自己的阅读和观看心得，以及实验体验。