2023四年级数学下册 7 复式条形统计图7.3 读统计图教案 冀教版

2023四年级数学下册7复式条形统计图7.3读统计图教案冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级数学下册第七章第三节《复式条形统计图》的阅读和理解。具体内容包括：了解复式条形统计图的构成，能够正确识别和解读复式条形统计图中的信息，能够通过复式条形统计图进行数据的比较和分析。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了条形统计图的基本知识，能够阅读和理解单式条形统计图。在此基础上，本节课将引导学生学习复式条形统计图，通过对比和分析，进一步深化学生对统计图的理解和运用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.数据处理能力：通过阅读和分析复式条形统计图，培养学生收集、整理、处理数据的能力，让学生学会用统计图的方式展示数据，从而提高学生的数据处理能力。

2.逻辑思维能力：培养学生运用统计图进行数据分析，找出数据之间的关系和规律，提高学生的逻辑思维能力。

3.问题解决能力：培养学生运用统计图解决实际问题，让学生能够从统计图中获取有用的信息，为解决生活中的问题提供数据支持。

4.合作交流能力：在课堂上，学生将通过小组合作的方式进行讨论和实践，培养学生的团队合作意识和交流能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：能够读懂单式条形统计图，了解条形统计图的基本构成和阅读方法；能够进行基本的数学运算，如加减法；对数据的收集、整理和简单分析有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对直观、生动的图形和实际应用问题比较感兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了基本的阅读和理解能力，能够进行简单的逻辑推理和数据分析。在学习风格上，他们可能更偏好通过实践、互动和小组合作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习复式条形统计图的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何正确识别和区分复式条形统计图中的两个数据集；如何理解和解读复式条形统计图中两个数据集之间的关系；如何在数据比较和分析中运用之前学过的数学知识。这些问题可能需要他们在课堂上与老师和同学进行深入的讨论和实践才能解决。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023四年级数学下册7复式条形统计图7.3读统计图教案冀教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的复式条形统计图的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握复式条形统计图的知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如尺子、铅笔、彩色笔等，以便学生能够进行实践活动，增强对复式条形统计图的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行小组合作和实践活动，促进学生的积极参与和合作精神。五、教学过程今天我们要学习的是复式条形统计图的知识。首先，我会给大家展示一张复式条形统计图，请大家观察并告诉我，你从这张图中获取到了哪些信息？（展示复式条形统计图，学生观察并回答）

大家观察得很仔细，这张复式条形统计图中有两个数据集，分别是甲组和乙组。我们可以通过这张图来比较甲组和乙组的数据。接下来，我会给大家分发一些统计图的图片，请大家观察并分析，复式条形统计图是如何展示两个数据集的？（分发统计图图片，学生观察并回答）

大家发现，复式条形统计图中有两条条形，分别代表两个数据集。每个条形的高度表示该数据集的数量。同时，两条条形之间有一定的间隔，以便我们更好地比较两个数据集。

现在，请大家拿出自己的练习本，我会给大家一些数据，请大家尝试画出复式条形统计图。在画图的过程中，注意要清晰地展示两个数据集，并且保持条形之间的间隔。（学生画图，老师巡回指导）

大家都画好了吗？现在，我们来进行小组讨论。请大家互相展示自己的统计图，并讨论以下问题：1.你的统计图是否清晰地展示了两个数据集？2.你是如何保持两个数据集之间的间隔的？3.你从你的统计图中获取到了哪些信息？（小组讨论，老师参与并指导）

很好，大家都能够通过复式条形统计图获取到数据集的信息。接下来，我们来进行一些练习。我会给大家一些实际问题，请大家运用复式条形统计图来解决这些问题。（给出实际问题，学生解答）

最后，我们来进行总结。复式条形统计图是一种用来展示两个数据集的图表，通过两条条形的高度和间隔来比较两个数据集。大家要学会画出清晰、规范的复式条形统计图，并能够通过统计图来获取数据集的信息和解决实际问题。

今天的课程就到这里，希望大家能够通过今天的学习，掌握复式条形统计图的知识，并在日常生活中运用起来。下节课，我们将继续学习与统计图相关的内容，希望大家能够按时出席。谢谢大家！六、知识点梳理本节课我们学习了复式条形统计图的知识，下面是对本节课知识点的一个梳理：

1.复式条形统计图的定义：复式条形统计图是一种用来展示两个数据集的图表，通过两条条形的高度和间隔来比较两个数据集。

2.复式条形统计图的构成：复式条形统计图由两条条形组成，每条条形代表一个数据集。条形的高度表示该数据集的数量。

3.复式条形统计图的特点：复式条形统计图能够清晰地展示两个数据集的数量，并通过条形之间的间隔来方便比较两个数据集。

4.复式条形统计图的画法：要画出清晰、规范的复式条形统计图，需要注意以下几点：a.两条条形之间要保持适当的间隔；b.每条条形的高度要准确表示数据集的数量；c.可以在条形统计图的旁边标注数据集的名称和数量。

5.复式条形统计图的阅读：通过观察复式条形统计图，可以获取以下信息：a.比较两个数据集的数量；b.分析两个数据集之间的关系；c.找出数据集的规律和趋势。

6.复式条形统计图的应用：复式条形统计图在实际生活中有广泛的应用，可以用来比较不同类别的数据，如销售数据、考试成绩等。

7.复式条形统计图与单式条形统计图的区别：复式条形统计图与单式条形统计图的主要区别在于，复式条形统计图展示两个数据集，而单式条形统计图只展示一个数据集。七、教学反思与改进在刚刚结束的复式条形统计图的教学中，我观察到了学生的学习情况，也收获了一些宝贵的教学经验。现在，我将对本次教学进行反思，并提出一些改进措施。

首先，我注意到在课堂导入阶段，我通过展示一张复式条形统计图引起了学生的兴趣，大部分学生能够积极参与观察和回答问题。这说明我的导入方式是有效的，今后我将继续采用类似的导入方式，激发学生的学习兴趣。

然而，在学生实践画图的环节，我发现部分学生对于如何准确地表示数据集的数量还有一定的困难。这可能是因为他们在之前的学习中对于数据的处理能力还不够强，也有可能是我在讲解示范的过程中没有表达清楚。针对这一点，我计划在未来的教学中更加详细地讲解复式条形统计图的画法，并增加一些练习题，帮助学生巩固知识点。

此外，在小组讨论环节，我发现学生的合作交流能力有所提高，他们能够互相展示自己的统计图，并讨论问题。但我也发现个别学生在小组讨论中显得较为沉默，没有积极参与进来。为了促进每个学生的参与，我计划在未来的教学中设置一些小组互动的游戏或者竞赛，鼓励每个学生都能参与到讨论中来。

最后，在总结环节，我通过复述本节课的主要内容，帮助学生梳理知识点。但我也发现，部分学生在课后对于复式条形统计图的应用还存在一定的疑问。为了让学生更好地将所学知识应用到实际问题中，我计划在课后增加一些实际案例的分析，让学生能够更加深入地理解复式条形统计图的实际应用。八、课后拓展拓展内容：

1.复式条形统计图的实际应用案例：找一些生活中的实例，如销售数据、考试成绩等，尝试用复式条形统计图来展示和分析数据。

2.相关阅读材料：推荐阅读一些关于统计图的书籍或文章，如《统计学入门》、《图表的力量》等，以便深入了解统计图的知识和应用。

3.在线学习资源：可访问一些教育平台或网站，如KhanAcademy、Coursera等，学习有关统计图的课程，了解更多的统计图