8 安全地玩 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课时是人教版道德与法治二年级下册的“8安全地玩第二课时”。本节课主要围绕“安全地玩”这一主题展开，旨在让学生了解玩耍时应注意的安全问题，学会在游戏中保护自己。通过课本中丰富的情景插图和实例，引导学生认识到安全玩耍的重要性，并能够自觉地遵守规则，做到文明、安全地玩耍。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察、讨论、实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全玩耍的知识和技能。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、思考力和实践能力，使他们在日常生活中能够自觉地遵循安全规则，做到安全、快乐地成长。核心素养目标本节课旨在培养二年级学生的安全意识和自我保护能力。通过学习，学生将能够：

1.识别玩耍时的潜在风险，并能够提出预防措施。

2.理解遵守游戏规则的重要性，并在游戏中能够自觉遵守。

3.学会在遇到危险时，采取正确的自我保护方法，减少伤害。

4.增强与同伴的沟通协作能力，共同营造一个安全、和谐的玩耍环境。

5.培养良好的生活习惯，将安全意识融入日常生活，做到安全地玩、快乐地成长。教学难点与重点1.教学重点：

（1）识别玩耍时的潜在风险：教学重点在于让学生能够识别并在玩耍时避免潜在的风险，例如在玩耍时不要靠近危险区域，不要玩火，不要吃陌生人给的食物等。

（2）遵守游戏规则：教学重点是让学生理解并自觉遵守游戏规则，例如在玩游戏时不推不挤，不争夺别人的玩具，不独占游戏设备等。

（3）自我保护方法：教学重点是让学生掌握一些基本的自我保护方法，例如在遇到危险时能够大声呼救，能够拨打紧急电话，能够避开危险等。

（4）与同伴的沟通协作：教学重点是让学生学会与同伴进行有效的沟通和协作，例如在玩游戏时能够听取同伴的建议，能够与同伴共同解决问题等。

（5）将安全意识融入日常生活：教学重点是让学生能够将在课堂上学到的安全意识应用到日常生活中，做到安全地玩、快乐地成长。

2.教学难点：

（1）识别玩耍时的潜在风险：对于二年级的学生来说，他们可能缺乏生活经验，难以识别一些潜在的风险。因此，教师需要通过生动的教学手段，例如情景模拟、游戏等，帮助学生理解和识别这些风险。

（2）遵守游戏规则：学生可能在玩耍时因为争抢玩具等原因而忽视游戏规则。教师需要通过讲解规则的重要性，以及违反规则的后果，帮助学生理解和遵守游戏规则。

（3）自我保护方法：学生可能因为缺乏自我保护意识而容易受到伤害。教师需要通过实际的演练和讲解，让学生掌握一些基本的自我保护方法。

（4）与同伴的沟通协作：学生可能在玩耍时因为性格原因或者其他原因而不愿意与同伴沟通协作。教师需要通过组织学生进行小组活动，让学生学会与同伴进行有效的沟通和协作。

（5）将安全意识融入日常生活：学生可能在课后容易忘记在课堂上学到的安全知识。教师需要通过布置相关的作业和活动，让学生能够在日常生活中自觉地遵循安全规则，做到安全、快乐地成长。教学资源1.软硬件资源：

-教室一间，配备多媒体教学设备

-学生桌椅若干

-白板一块

-教学PPT

-教学视频播放设备

-安全道具（如安全帽、安全背心等）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-教学PPT

-教学视频

-安全知识小游戏

-安全知识互动问答

4.教学手段：

-情景模拟

-小组讨论

-游戏教学

-视频教学

-互动问答

-课后实践作业

5.其他资源：

-学生手册

-安全知识宣传册

-家长通知书教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的课题是《8安全地玩第二课时》。在正式开始学习之前，我想请大家回想一下，在你们平时玩耍的时候，有没有遇到过不安全的情况呢？比如，有没有在玩耍时受伤的经历？这个问题与我们今天的学习内容紧密相关。希望通过这个问题，能够激发大家的思考，引发学习兴趣。让我们一起探索如何安全地玩耍。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍（用时3分钟）

首先，我们要了解安全玩耍的重要性。安全玩耍是指在玩耍过程中，能够识别并避免潜在的风险，确保自身和他人的安全。安全玩耍不仅能让我们享受游戏的乐趣，还能培养我们的观察力、思考力和实践能力。

2.案例分析（用时4分钟）

3.重点难点解析（用时3分钟）

在讲授过程中，我会特别强调遵守游戏规则和自我保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论（用时2分钟）

我们将同学们分成若干小组，每组讨论一个与安全玩耍相关的实际问题。比如，在玩耍时如何避免受伤？如何与同伴和谐共处？

2.实验操作（用时3分钟）

为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示在玩耍时如何正确使用安全设备。

3.成果展示（用时5分钟）

每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题（用时2分钟）

学生将围绕“如何在日常生活中做到安全地玩”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发（用时4分钟）

在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享（用时4分钟）

每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安全玩耍的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全玩耍的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识动画短片：通过生动有趣的故事情节，让学生在观看的过程中学习到安全玩耍的知识。

-安全游戏APP：开发一些与安全玩耍相关的游戏应用程序，让学生在游戏中学习并提高安全意识。

-安全演练活动：组织学生进行安全演练活动，例如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高学生的应急能力。

-安全知识宣传海报：制作一些安全知识宣传海报，让学生和家长共同学习，增强安全意识。

2.拓展建议：

-学生可以在家中与家长一起进行安全游戏，通过角色扮演等方式，模拟不同的安全情景，提高自我保护意识。

-学生可以利用课余时间，通过观看安全知识动画短片，了解更多安全玩耍的知识，增强安全意识。

-学生可以下载安全游戏APP，在游戏中学习安全知识，提高安全技能。

-学生可以参与学校组织的安全演练活动，通过实际操作，掌握应急避险的方法和技巧。

-学生可以制作安全知识宣传海报，通过绘画、写作等方式，表达对安全玩耍的理解和认识。

-学生可以与家长一起参与社区的安全知识宣传活动，共同学习安全知识，提高家庭的安全意识。

-学生可以利用网络资源，查阅相关的安全知识资料，拓宽自己的知识视野。

-学生可以参加学校或社区组织的安全知识竞赛活动，通过竞赛的形式，检验自己的安全知识水平。

-学生可以定期与同学进行安全知识的交流分享，互相学习，共同提高。

-学生可以在日常生活中，时刻提醒自己注意安全，养成良好的安全习惯。典型例题讲解为了更好地帮助学生掌握本节课的知识点，下面将针对本节课的重点内容，选取五种典型的题型进行讲解和说明。

题型一：判断题

1.判断题：玩耍时，可以随意攀爬公园里的雕塑。()

答案：错误。在玩耍时，我们应该遵守规则，不随意攀爬公园里的雕塑，以免发生意外。

题型二：选择题

2.选择题：在下列选项中，哪个选项是正确的玩耍方式？

A.互相追逐打闹

B.安静地坐在一旁玩玩具

C.爬到树上玩耍

D.在马路上骑自行车

答案：B。正确的玩耍方式是安静地坐在一旁玩玩具，这样可以避免危险。

题型三：填空题

3.填空题：在玩耍时，我们应该______，以确保自己的安全。

答案：遵守规则。在玩耍时，我们应该遵守规则，以确保自己的安全。

题型四：简答题

4.简答题：请简述安全玩耍的重要性。

答案：安全玩耍的重要性体现在以下几个方面：

（1）保护自己的身心健康，避免意外伤害；

（2）培养良好的生活习惯，遵循社会规范；

（3）提高观察力、思考力和实践能力；

（4）增进与同伴的沟通协作，共同营造一个和谐、安全的玩耍环境。

题型五：应用题

5.应用题：假设你和小伙伴们在公园里玩耍，你们应该如何确保自己的安全？

答案：确保安全的方法有：

（1）遵守公园里的规则，不攀爬雕塑、树木等；

（2）在指定的区域玩耍，不离开家长的视线；

（3）相互提醒，注意周围环境，避免发生意外；

（4）遇到危险时，及时寻求帮助，如拨打紧急电话等；

（5）学会与同伴沟通，共同解决问题，营造一个和谐、安全的玩耍环境。板书设计①安全玩耍的重要性

-保护