一年级道德与法治下册 第四单元 温暖你我他 第12课《他们需要关爱》教案 苏教版

一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第12课《他们需要关爱》教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第12课《他们需要关爱》。教材内容主要包括以下几个部分：

1.引入部分：通过图片和故事引导学生们认识到生活中存在着需要关爱的人群，如残疾人、老年人、孤儿等。

2.教学重点：让学生了解这些需要关爱的人群的生活现状，培养学生们关爱他人、乐于助人的品质。

3.教学难点：如何引导学生从生活中的小事做起，学会关爱他人。

4.实践活动：组织学生们进行小组讨论、分享感受，以及进行关爱行动的实际操作。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生们在生活中已经接触到一些关爱他人的行为，如帮助同学、关心家人等。

2.学生们在之前的学习中已经了解到尊重他人、友善相处的重要性。

3.本节课的内容与学生们的生活实际紧密相连，容易引起他们的共鸣和兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生们能够培养关爱他人、乐于助人的情感态度，认识到关爱他人的重要性，形成积极的社会责任感。

2.公民素养：学生们将学会尊重和理解不同人群的需求，提高他们的公民素养，培养良好的社会公德心。

3.思维能力：通过小组讨论、分享感受等环节，学生们将培养批判性思维和问题解决能力，学会从不同的角度看待问题，并提出解决问题的方法。

4.实践与参与：学生们将通过实践活动，如关爱行动的实际操作，提高他们的实践能力，培养积极参与社会公益活动的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-学生们能够理解并认识到关爱他人的重要性。

-学生们能够理解和尊重不同人群的需求和权益。

-学生们能够通过实践活动，学会关爱他人，乐于助人。

2.教学难点：

-如何让学生们理解并体会到需要关爱的人群的生活现状和困境。

-如何引导学生从生活中的小事做起，学会关爱他人，并将其转化为长期的行为习惯。

-如何让学生在实践活动中有深入思考，真正理解关爱的意义和价值。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第12课《他们需要关爱》》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如有关残疾人、老年人、孤儿等需要关爱的人群的生活现状的图片和视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生们在进行小组讨论时能够有一个舒适的环境。教学过程1.导入新课（5分钟）

-老师：同学们，我们身边有许多需要关爱的人群，比如残疾人、老年人、孤儿等。他们由于种种原因，生活在困境中，需要我们的关心和帮助。今天，我们就来学习如何关爱他们。

-学生：认真听讲，思考如何关爱需要帮助的人。

2.讲解教材内容（10分钟）

-老师：我们首先来看一下教材中关于需要关爱的人群的生活现状的介绍。请大家翻到教材第43页，阅读第2段。

-学生：阅读教材，了解残疾人、老年人、孤儿等的生活现状。

3.小组讨论（10分钟）

-老师：现在，我们分成小组，讨论一下你们对关爱这些人群的看法和体会。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

-学生：分组讨论，分享自己的观点和感受。

4.实践活动（10分钟）

-老师：请大家想象一下，如果你是这些需要关爱的人群中的一员，你希望得到什么样的帮助？现在，我们来进行一个小活动，模拟给予他们关爱。

-学生：参与实践活动，学会关爱他人。

5.总结与反思（5分钟）

-老师：通过今天的学习，我们知道了关爱他人是一种美德，也是一种责任。希望大家能够将这种关爱转化为日常生活中的行为习惯。

-学生：反思自己的行为，树立关爱他人的意识。

6.课后作业（布置作业）

-老师：请大家课后思考一下，你打算如何在自己的生活中关爱他人？下节课分享你的想法。

-学生：完成课后作业，准备下节课的分享。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书推荐：《爱的教育》、《小王子》等，让学生进一步理解关爱他人的重要性。

-电影推荐：《美丽人生》、《海上钢琴师》等，通过电影的形式感受关爱他人的力量。

-公益活动：鼓励学生参与志愿者活动，如关爱残疾人、老年人、孤儿等，让学生亲身体验关爱他人的意义。

2.拓展建议：

-组织一次主题班会，让学生分享自己关爱他人的经历和感悟，增进同学们之间的情感交流。

-开展一次手抄报比赛，让学生通过手抄报的形式，展示自己对关爱他人的理解和实践。

-鼓励学生撰写关爱他人的故事，进行班级交流，培养学生的写作能力和表达能力。

-定期组织学生参观社会福利机构，了解需要关爱的人群的生活现状，激发学生的关爱之心。

-与家长沟通，鼓励家长参与关爱他人的活动，形成家校共育的良好氛围。课堂1.课堂评价：

-老师会通过提问的方式，了解学生们对于关爱他人重要性的理解和认识。观察学生们在课堂上的参与程度，了解他们对于关爱行动的实际操作是否掌握了要领。

-在小组讨论环节，老师会观察学生们讨论的积极性，以及他们对于关爱行动的思考深度。及时发现问题并进行解决，确保学生们能够真正理解关爱的意义。

-在实践活动环节，老师会观察学生们关爱他人的行为，是否能够真正将课堂上学到的知识应用到实际中。对于表现突出的学生，及时给予表扬和鼓励，激发其他学生的学习积极性。

2.作业评价：

-老师会对学生的课后作业进行认真批改和点评，了解学生们对于课堂内容的掌握情况。及时反馈学生的学习效果，指出他们的不足之处，并给予改进的建议。

-在作业评价中，老师会注重学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否。对于有创意、有深度的作业，要及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

-老师还可以通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的关爱行为，以便更好地了解学生的学习效果，并给予针对性的指导。

3.总结与反馈：

-在课程结束后，老师会组织一次总结会议，与学生们一起回顾本节课的学习内容，总结收获和不足。让学生们明确自己的学习目标，鼓励他们继续努力。

-老师还会根据课堂评价和作业评价的结果，制定针对性的教学改进计划，以提高教学效果，确保学生们能够真正掌握关爱他人的知识和技能。

-最后，老师会给予学生们正面的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步，增强他们的学习动力。同时，也会指出学生们需要改进的地方，帮助他们不断提高。内容逻辑关系1.引入关爱主题

-重点知识点：认识需要关爱的人群

-关键词：残疾人、老年人、孤儿

-板书设计：列出需要关爱的人群，旁边标注图片或符号，方便学生记忆。

2.理解关爱的重要性

-重点知识点：关爱他人的意义和价值

-关键词：关爱、乐于助人、情感交流

-板书设计：用简洁的词语或图形表示关爱的重要性，如心形图案，旁边标注关键词。

3.学习关爱行动

-重点知识点：如何关爱他人

-关键词：尊重、理解、行动

-板书设计：列出关爱的行动步骤，如尊重他人、倾听他人、提供帮助等，用箭头连接，形成一个清晰的流程图。

4.小组讨论

-重点知识点：学生们对于关爱的理解和体会

-关键词：讨论、分享、体会

-板书设计：在黑板上写下小组讨论的关键词，引导学生关注讨论的过程和成果。

5.实践活动

-重点知识点：实际操作关爱行动

-关键词：实践、行动、体验

-板书设计：用图标或简笔画表示实践活动，旁边标注关键词，引导学生积极参与。

6.总结与反思

-重点知识点：学生们对于关爱的反思和总结

-关键词：总结、反思、收获

-板书设计：在黑板上写下总结与反思的关键词，引导学生回顾课堂内容，巩固所学知识。重点题型整理1.判断题

-题型示例：关爱他人是每个人的责任和义务。（对/错）

-答案：对

-解题说明：此题考查学生对于关爱他人概念的理解，正确答案是对，因为关爱他人确实是每个人的责任和义务。

2.简答题

-题型示例：请简述关爱他人的意义和价值。

-答案：关爱他人的意义和价值在于促进人与人之间的情感交流，增强人际关系，提高社会凝聚力，同时也能够给予被关爱者心理支持和帮助，促进他们的健康成长。

-解题说明：此题考查学生对于关爱他人意义和价值的掌握，答案需要涵盖关爱他人的多个方面，如情感交流、社会凝聚力等。

3.案例分析题

-题型示例：请分析下面案例中关爱他人的行为。

-案例：小明每天放学后都会帮助一位行动不便的老奶奶过马路。

-答案：小明帮助老奶奶过马路是一种关爱他人的行为，他关心老奶奶的安全，主动提供帮助，展现了乐于助人的品质。

-解题说明：此题考查学生对于关爱他人行为的识别和分析，答案需要结合案例中的具体情况进行分析。

4.小组讨论题

-题型示例：小组讨论：如何在生活中关爱他人？

-答案：学生们可以