2024年秋季版七年级政治下册 18.2 走进情感天地教案 苏教版

2024年秋季版七年级政治下册18.2走进情感天地教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的教材是2024年秋季版七年级政治下册第18.2节“走进情感天地”，内容主要涉及情感的类型与作用。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生了解情感的多样性，掌握情感对个人行为和生活的影响，并学会如何管理和调控情感，以促进心理健康和个人发展。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，旨在培养学生对情感的认识，提高他们的情感素养，使他们在面对生活中的各种情感时，能够做出正确的判断和处理，从而更好地适应社会，实现个人的价值。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生情感认知与情感调节的能力。通过本节课的学习，学生将能够了解和认识不同类型的情感，理解情感对个人行为和生活的影响，学会如何管理和调控情感，以促进心理健康和个人发展。同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，使他们在面对生活中的情感问题时，能够进行独立的思考和分析，提出合理的解决方案。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了七年级政治下册第18.1节“认识自我”相关内容，对个人的认知、自我意识有一定的理解。同时，学生在生活中也积累了一定的情感体验，能够识别和表达一些基本的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对自我成长和情感问题比较关注，因此对本节课的内容会有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生能够理解和分析案例，进行小组讨论和分享。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，对于实践性和体验性强的内容更容易接受和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于情感是一个抽象且复杂的概念，学生可能难以准确表达和理解不同类型的情感。此外，情感调节和管理的技巧需要学生在实践中不断尝试和应用，因此学生在情感调节方面可能会遇到一定的困难。同时，学生可能对情感与行为之间的关系理解不够深入，需要通过案例分析和讨论来加深理解。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教学挂图、录音设备。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：与情感类型和情感调节相关的多媒体教学课件、视频、音频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问、情感日记写作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感的认识和兴趣，激发其探索情感世界的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情感是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情感的图片或视频片段，让学生初步感受情感的魅力或特点。

简短介绍情感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感的基本概念、种类和作用。

过程：

讲解情感的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍情感在不同情境下的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解情感的实际应用或作用。

3.情感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情感管理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、情感管理的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、情感管理的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感管理和情感素养的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感的基本概念、种类、案例分析等。

强调情感管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情感管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于情感管理的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.情感认知能力提升：学生能够识别和理解不同类型的情感，如快乐、悲伤、愤怒等，并能够用适当的词汇表达自己的情感。

2.情感调节技能掌握：学生将学会一些基本的情感调节技巧，如深呼吸、放松训练、积极思考等，以帮助他们更好地管理和调整自己的情感。

3.情感与行为关系理解：学生将能够理解情感对个人行为和决策的影响，并认识到情感调节对心理健康和个人发展的重要性。

4.情感表达能力增强：学生将通过案例分析和小组讨论，提高自己的情感表达能力，学会用适当的方式与他人分享和交流情感。

5.情感素养提升：学生将培养情感素养，包括自我意识、自我调节、同理心和社交技巧，以促进他们在社交场合和人际关系中的适应能力。

6.批判性思维发展：学生将通过分析情感案例和提出解决方案，发展批判性思维能力，学会从不同角度看待问题，并提出创新的观点和建议。

7.问题解决能力提高：学生将能够运用情感管理技巧解决实际生活中的情感问题，提高他们在面对挑战和压力时的应对能力。

8.合作能力培养：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生将培养团队合作能力，学会与他人合作解决问题，并尊重和倾听他人的观点。

9.自我反思能力增强：学生将通过情感日记的写作和课后作业的完成，培养自我反思能力，学会定期回顾自己的情感经历，总结经验和教训。

10.持续学习动力激发：学生将认识到情感管理是一个持续学习和实践的过程，他们将激发持续学习动力，主动寻找更多资源和机会，不断提升自己的情感素养和管理能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们一起探讨了情感的类型与作用，学生们通过案例分析和小组讨论，对情感有了更深入的理解。我们总结出以下几点：

1.情感是我们生活中不可或缺的一部分，它影响着我们的行为和决策。

2.情感有多种类型，包括快乐、悲伤、愤怒等，每种情感都有其独特的特点和作用。

3.情感调节对我们的心理健康和个人发展至关重要，我们要学会正确管理和调节情感。

4.情感表达和情感素养对于人际交往和社交能力的提升具有重要意义。

当堂检测：

请根据本节课的内容，回答以下问题：

1.情感有哪些类型？请列举至少三种。

2.情感对我们的生活和行为有哪些影响？请举例说明。

3.情感调节对我们的心理健康和个人发展有何重要性？

4.如何提高自己的情感表达能力？请提出至少两种方法。

5.请结合一个实例，说明情感管理在实际生活中的应用。

答案解析：

1.情感的类型有：快乐、悲伤、愤怒、恐惧、惊喜等。

2.情感对我们的生活和行为有影响，例如：快乐使我们积极向上，悲伤使我们情绪低落，愤怒使我们冲动等。

3.情感调节对我们的心理健康和个人发展很重要，它可以帮助我们更好地适应生活中的各种情绪，保持心理平衡。

4.提高情感表达能力的方法有：培养同理心、学会倾听、勇于表达自己的情感等。

5.情感管理在实际生活中的应用示例：当遇到挫折时，通过情感管理技巧如深呼吸、积极思考等，来调整自己的情绪，保持积极的心态。反思改进措施特色与创新：

1.情感角色扮演：学生在课堂上通过角色扮演的方式，模拟不同的情感场景，深入体验情感的复杂性和调节的重要性，提高情感认知和调节能力。

2.情感日记分享：学生定期撰写情感日记，记录自己的情绪变化和情感体验，通过分享和讨论，培养学生对情感的自我观察和反思能力。

3.情感管理小组：学生分组进行情感管理项目，每组负责研究和推广一种情感管理技巧，通过小组合作和展示，提高学生的团队合作能力和公共表达能力。

存在主要问题：

1.情感案例分析深度不足：在情感案例分析环节，学生可能缺乏足够的经验和知识，无法深入分析和理解情感案例的内涵和意义，需要更多的引导和提示。

2.小组讨论效果不平衡：在小组讨论中，可能出现部分学生参与度不高，讨论效果不理想的情况，需要教师及时发现并采取措施，如调整分组，提供讨论话题等，以提高讨论的互动性和效果。

3.情感表达技巧训练不够：学生在情感表达方面可能存在一定的困难，需要更多的实践和训练，可以通过角色扮演、情感故事分享等方式，提高学生的情感表达能力。

改进措施：

1.增加情感案例分析的引导：在情感案例分析环节，教师可以提供更多的引导和提示，帮助学生深入分析和理解情感案例，如提供相关的研究和理论，引导学生从多个角度进行分析。

2.优化小组讨论的互动性：教师可以通过观察学生的讨论情况，及时发现和解决讨论中的问题，如提供讨论话题、引导学生在讨论中相互提问和交流，以提高小组讨论的互动性和效果。

3.加强情感表达技巧的训练：教师可以组织更多的情感表达活动，如情感故事分享、情感诗朗诵等，让学生有机会练习和提高自己的情感表达能力，同时鼓励学生在日常生活中多进行情感表达的练习。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《情感心理学入门》、《情绪调节手册》等书籍，加深对情感管理和调节的理解。

（2）视频资源：《情感的力量》、《情绪调节技巧》等纪录片和教学视频，了解情感在个人和社交场合中的作用和调节方法。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：选择一本阅读材料，阅读并理解其中的关键概念和案例，完成一篇读书笔记或心得体会。

（2）视频拓展：观看一部视频资源，记录下视频中提到的情感管理和调节技巧，结合自己的实际经验，尝试应用其中的一种技巧，并记录下实践过程中的感受和体会。

（3）情感日记：继续坚持写情感日记，记录自己的情绪变化和情感体验，通过反思和总结，提高自己的情感认知和调节能力。

（4）情感管理小组活动：与小组成员一起，选择一个情感管理主题进行深入研究，如“如何应对压力”、“如何提高同理心”等，通过小组合作和展示，提高自己的团队合作能力和公共表达能力。

（5）情感表达训练：尝试进行情感表达训练，如情感故事分享、情感诗朗诵等，提高自己的情感表达能力和人际交往能力。板书设计1.情感的类型与作用

-情感的类型：快乐、悲伤、愤怒、恐惧