Unit 2 Part 7 难点突破2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）

Unit2Part7难点突破2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级英语Unit2Part7难点突破

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升英语语言能力：掌握Unit2Part7中的重点词汇、句型和语法点，提高学生的听说读写能力。

2.增强思维品质：通过分析、讨论和解决问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.提升文化意识：了解和理解英语国家的文化背景，增强对不同文化的认识和尊重。

4.培养学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型。他们能够进行简单的英语听说读写，并具备一定的英语交际能力。此外，他们已经学习了Unit2的前面部分内容，对英语学习有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对听力和口语方面较为感兴趣。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生在词汇和语法方面较为擅长，有的学生在听说和交际方面有优势。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit2Part7的学习中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，以及复杂的语法结构。对于一些学生来说，理解和运用这些新知识可能会有一定的难度。此外，学生可能在听说读写方面存在不同程度的问题，如听力理解能力较弱、口语表达不准确、阅读速度慢、写作思路不清晰等。在学习过程中，学生可能需要额外的指导和帮助，以克服这些困难和挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版九年级英语Unit2Part7的教材。此外，准备教师用书，以便于参考和指导学生的学习。

2.辅助材料：收集与Unit2Part7相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于课堂展示和解释，以增强学生对知识点的理解和记忆。例如，准备与主题相关的图片和图表，用于展示和解释新的词汇和短语。准备视频或音频材料，用于播放相关的听力练习或口语表达示例。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和互动。在教室的一角设置实验操作台，用于进行实验活动。此外，确保教室中有足够的垃圾桶和清扫工具，以保持教室的整洁和卫生。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保多媒体资源的正常展示和播放。此外，准备教学PPT或课件，用于课堂讲解和指导学生的学习。

6.学习资源：为学生提供额外的学习资源，如练习册、参考书籍、在线学习平台等。这些资源可以帮助学生进行自主学习和拓展学习，提高学习效果和能力。

7.评估工具：准备课堂练习题和测试题，用于评估学生对Unit2Part7知识点的掌握程度。此外，准备学生的学习记录和表现评估表，用于记录和评估学生在课堂上的学习情况和进步。

8.安全措施：确保教学资源的安全性，如实验器材的完整性和无损坏，多媒体设备的正确使用和维护等。同时，制定和传达教室纪律和安全规定，确保学生的安全和学习环境的秩序。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit2Part7的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2Part7的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2Part7的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2Part7课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例或小故事，引出Unit2Part7的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2Part7中的重点词汇、句型和语法点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演或实验等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit2Part7的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit2Part7的知识点，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2Part7的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit2Part7相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit2Part7的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.词汇知识点

-newwordsandexpressions:e.g.,"culture","tradition","ceremony","symbol"等。

-词汇用法：举例说明这些词汇在句子中的用法，如"Thistraditionisasymbolofourculture."

2.语法知识点

-动词时态：重点讲解现在时态的用法，如一般现在时和现在进行时。

-被动语态：介绍被动语态的构成和用法，如"Theceremonyiswatchedbymanypeople."

3.句型知识点

-疑问句：如何构成一般疑问句，如"Doyouknowthemeaningofthissymbol?"

-否定句：如何构成否定句，如"Youdon'tunderstandourculture."

4.听力知识点

-听力技巧：如何根据上下文猜词义，如通过"Theceremonyisaimportantpartofourculture."猜出"ceremony"的意思。

-听力练习：针对性地设计听力练习，如听对话或短文并回答问题。

5.口语知识点

-口语表达：如何表达自己的观点，如"Inmyopinion,thistraditionshouldbekept."

-口语练习：设计角色扮演或小组讨论的口语练习。

6.阅读知识点

-阅读技巧：如何快速寻找文章的主旨，如通过阅读首段或标题来判断文章主题。

-阅读练习：阅读与单元主题相关的文章，并回答相关问题。

7.写作知识点

-写作结构：如何构建文章的引言、主体和结论，如"Introduction:Ourcultureisrichandvaried."

-写作练习：根据给定的题目，如"Describeaculturaltraditioninyourcountry.",进行写作练习。板书设计1.条理清楚、重点突出

-列出本节课的主要知识点，如词汇、语法、句型等，使用序号或列表形式展示。

-在每个知识点下，用简洁的词语或短语列出重点内容，如"culture:traditions,ceremonies,symbols"、"verbtenses:presentsimple,presentcontinuous"等。

2.简洁明了

-使用简洁的词语和短语来表达知识点，避免冗长的句子和复杂的词汇。

-保持板书的整洁和清晰，避免过多的装饰和花哨的设计，以便于学生理解和记忆。

3.艺术性和趣味性

-使用图表、图片或颜色来增强视觉效果，如用不同颜色的粉笔标注关键词或语法点。

-设计有趣的板书布局，如用图形或图案来表示不同的知识点，如用圆形表示词汇，用方形表示语法等。

-使用幽默或创意的句子来吸引学生的注意力，如"Celebrateyourculture!Learnabouttraditions,ceremonies,andsymbols!"课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与Unit2Part7主题相关的阅读材料，如关于不同国家文化的文章或书籍章节。

-视频资源：推荐与Unit2Part7主题相关的视频，如关于文化传统、仪式和符号的纪录片或短片。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读或观看拓展内容，以加深对文化主题的理解和认识。

-思考问题：提供一些问题或思考题，引导学生深入思考和分析拓展内容，如"Whatculturaltraditionsdoesyourfamilyhave?"、"Howdosymbolsrepresentculture