2024年秋九年级历史上册 第7单元 工业革命和工人运动的兴起 第20课 第一次工业革命教案 新人教版

2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命教案新人教版教学内容新人教版2024年秋九年级历史上册第7单元“工业革命和工人运动的兴起”的第20课“第一次工业革命”。本节课主要内容分为三个部分：

1.工业革命的发生：以英国为例，介绍工业革命的背景、原因和主要发明创新，如蒸汽机、纺织机等。

2.工业革命的影响：分析工业革命对英国及世界范围内的经济、社会、环境等方面的影响，如城市化、劳动力结构变化等。

3.工人运动的兴起：讲述工业革命过程中工人阶级的觉醒和斗争，如工会组织的建立、罢工运动等。核心素养目标1.时事素养：使学生能够关注历史与现实的联系，理解工业革命对现代社会的影响。

2.批判性思维：引导学生分析工业革命带来的正面和负面影响，培养其对历史事件的辩证思考能力。

3.历史理解：通过学习工业革命和工人运动的兴起，使学生能够理解社会历史的变迁和人民群众的力量。

4.文化素养：使学生了解不同历史时期的文化背景，增强对我国以及世界各国文化的认识和尊重。学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史事件的了解和分析能力也在逐步提高。他们在学习过程中表现出对历史事件的兴趣和好奇心，但同时也存在一定的学习困难。

1.知识层次：学生在八年级的学习中已经接触到了工业革命的相关知识，对于工业革命的背景、原因和影响有一定的了解。然而，他们对工人运动的兴起及其意义的理解还不够深入。

2.能力层次：学生在历史学习过程中，已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够通过阅读教材和课外资料，获取历史知识，但对于复杂历史事件的辩证思考和批判性思维能力还有待提高。

3.素质层次：九年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，独立意识逐渐增强。他们在学习过程中表现出一定的自主性和积极性，但同时也可能存在注意力不集中、自律性不足等问题。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在对历史事件记忆不准确、理解不深入等问题。此外，部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，影响了对课程的学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的知识基础，合理安排教学内容，引导学生进行深入分析和思考。同时，注重培养学生的批判性思维和辩证思考能力，提高他们的历史素养。针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在介绍工业革命的发生、影响和工人运动的兴起等知识点时，教师可以通过生动的讲述，引导学生了解历史事件的背景、原因和过程，激发学生的学习兴趣。

1.2讨论法：组织学生就工业革命和工人运动的相关问题进行讨论，培养学生的批判性思维和辩证思考能力。例如，针对工业革命带来的正面和负面影响，让学生分组讨论，并提出自己的观点。

1.3案例分析法：选取具有代表性的工业革命和工人运动案例，让学生分析案例中的问题和现象，提高学生的历史理解能力。例如，分析英国纺织业工人罢工运动的起因和结果。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，展示工业革命和工人运动的相关图片、视频等资料，增强学生对历史事件的直观感受，提高学习兴趣。例如，播放工业革命时期的宣传片，让学生了解那个时代的生产和生活场景。

2.2教学软件：运用教学软件，开展互动式教学，提高学生的参与度和积极性。例如，设计关于工业革命的互动问答环节，让学生在课堂上积极参与。

2.3互联网资源：引导学生利用互联网资源，查阅相关资料，拓宽知识面。例如，布置课后作业，要求学生查找有关工业革命和工人运动的资料，进行深入学习。

2.4实地考察：组织学生进行实地考察，了解工业遗址，感受工业革命的历史氛围。例如，参观当地的工业博物馆，让学生亲身感受工业革命时期的科技成果。

2.5小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务。例如，让学生分组制作关于工业革命和工人运动的展板，培养学生的团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“第一次工业革命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第一次工业革命的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“第一次工业革命”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述工业革命时期的故事或展示相关案例，引出“第一次工业革命”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解第一次工业革命的发生、影响和工人运动的兴起等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验第一次工业革命知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第一次工业革命的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解第一次工业革命的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“第一次工业革命”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“第一次工业革命”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的第一次工业革命知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-电影：《雾都孤儿》、《工人阶级的兴起》等，通过电影的形式让学生更直观地了解工业革命和工人运动的历史背景和影响。

-纪录片：《工业革命》、《英国工业革命的故事》等，通过纪录片深入了解工业革命的起源、过程及其对世界的影响。

-历史书籍：如《工业革命史》、《英国工业革命时期的工人阶级》等，通过阅读专业书籍，深入了解工业革命和工人运动的历史背景和发展。

-网络资源：如国家地理、历史频道等网站，提供丰富的图文和视频资源，帮助学生从不同角度了解工业革命和工人运动的历史。

2.拓展建议：

-观看相关电影和纪录片，通过视觉影像感受工业革命和工人运动的历史氛围，增强学生的学习兴趣。

-阅读历史书籍，深入了解工业革命和工人运动的起源、过程及其对世界的影响，提高学生的知识深度。

-利用网络资源，浏览国家地理、历史频道等网站，从不同角度获取丰富的历史资料，拓宽学生的知识视野。

-结合课堂所学，进行实地考察，如参观工业博物馆、历史遗址等，让学生亲身感受工业革命的历史氛围，提高学生的实践能力。

-开展小组讨论或写作活动，让学生针对工业革命和工人运动的历史事件，提出自己的观点和见解，培养学生的批判性思维和表达能力。教学反思首先，我意识到在课前自主探索环节，学生的预习效果并不理想。部分学生未能充分利用预习资料，导致对第一次工业革命的背景、原因和影响等知识点理解不深。为了提高学生的预习效果，我将在今后的教学中，加强对预习任务的指导和监控，确保学生能够充分利用预习资料，为课堂学习做好准备。

其次，在课中强化技能环节，我发现部分学生在参与课堂活动时显得有些被动。这可能是因为他们对第一次工业革命的历史背景和知识点理解不够深入，导致无法积极参与讨论和实践活动。为了提高学生的课堂参与度，我将在今后的教学中，更加注重对知识点的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解第一次工业革命的历史背景和影响。

再次，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对拓展资源的利用不够充分。这可能是因为他们对拓展资源的重要性认识不足，导致无法充分利用这些资源进行深入学习。为了提高学生的拓展学习效果，我将在今后的教学中，更加注重对拓展资源的介绍和利用方法的指导，鼓励学生充分利用拓展资源，拓宽知识视野。

此外，我在教学过程中还发现，部分学生在学习过程中存在注意力不集中、自律性不足等问题。为了提高学生的学习效果，我将在今后的教学中，加强课堂管理，提高教学趣味性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自律性。板书设计①工业革命的发生：

-背景：英国政治稳定，市场需求扩大，科技发展

-原因：国内外市场扩大，劳动力不足，手工业发展受限

-主要发明：蒸汽机、纺织机等

②工业革命的影响：

-经济：工业生产方式确立，生产力大幅提高

-社会：城市化进程加快，人口结构变化

-环境：环境污染加剧，