2023一年级数学下册 2 20以内的退位减法第5课时 十几减5、4、3、2配套教案 新人教版

2023一年级数学下册220以内的退位减法第5课时十几减5、4、3、2配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023一年级数学下册220以内的退位减法第5课时十几减5、4、3、2配套教案新人教版》是一份针对一年级学生的数学教案。本课时主要内容是十几减5、4、3、2的计算方法，是20以内退位减法的一个部分。通过本课时学习，学生能够掌握十几减5、4、3、2的计算法则，并能熟练运用到实际问题中。

本教案的编写结合了学生的认知发展水平和学习特点，以学生的生活经验为基础，设计了一系列具有趣味性和实践性的活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教案中包含了丰富的教学资源和练习题，可以帮助教师更好地进行课堂教学，同时也方便学生进行自主学习和巩固知识。教案中的教学步骤清晰，内容由浅入深，符合学生的学习规律。通过本教案的学习，学生能够更好地理解和掌握20以内的退位减法，提高数学计算能力。二、核心素养目标分析《2023一年级数学下册220以内的退位减法第5课时十几减5、4、3、2配套教案新人教版》的核心素养目标主要从数学思维、问题解决、创新能力和合作交流四个方面进行设计。

1.数学思维：通过本课时的学习，学生能够培养和提升运算思维，理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够运用到实际问题中。同时，通过解决相关数学问题，学生能够提升逻辑思维和分析问题的能力。

2.问题解决：学生能够运用十几减5、4、3、2的计算方法解决实际生活中的问题，如购物找零、计数等。通过解决实际问题，学生能够培养数学应用能力和解决问题的能力。

3.创新能力：在教学过程中，教师引导学生进行思考和探索，激发学生的创新思维。学生能够尝试用不同的方法解决十几减5、4、3、2的问题，培养创新能力和思维的发散性。

4.合作交流：学生通过小组合作完成相关的数学任务，培养团队协作能力。在合作过程中，学生能够分享自己的想法和经验，提高沟通和交流能力，同时也能够学会倾听和理解他人的观点。

本课时的核心素养目标的设计旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力、创新能力和合作交流能力，使学生在学习数学的过程中能够全面发展，提高综合素质。三、重点难点及解决办法《2023一年级数学下册220以内的退位减法第5课时十几减5、4、3、2配套教案新人教版》的重点难点主要集中在以下几个方面：

1.十几减5、4、3、2的计算法则的理解和运用。学生可能对这些退位减法的计算方法不够熟悉，难以快速准确地进行计算。

解决办法：通过具体的例子和实际操作，让学生多次练习，逐渐理解和掌握计算法则。教师可以设计一些游戏和趣味性的活动，让学生在实践中学习和运用这些计算方法。

2.解决实际问题。学生可能对于如何将所学的数学知识应用到实际问题中感到困惑，难以将数学与生活实际相结合。

解决办法：教师可以设计一些与生活实际相关的情境，让学生在解决问题的过程中运用所学的退位减法。通过实际操作和案例分析，让学生体验到数学在生活中的应用，提高解决问题的能力。

3.十几减5、4、3、2的计算的灵活运用。学生可能对于不同情况下的十几减5、4、3、2的计算感到困难，难以灵活运用计算方法。

解决办法：教师可以提供一些变化的问题和练习题，让学生进行大量的练习，逐渐培养学生的计算灵活性。同时，教师可以引导学生总结和归纳计算规律，帮助学生形成一套自己的解题策略。四、教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学卡片、计算器、投影仪、电脑、投影屏幕等。

2.课程平台：教室内的教学管理系统，用于发布教案、课件和作业等。

3.信息化资源：本课时的PPT课件、动画演示、数学游戏等，用于辅助教学和提高学生的学习兴趣。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏、反馈与评价等。

5.教具材料：十几减5、4、3、2的计算卡片、实物模型等，用于直观展示和练习计算方法。

6.作业资源：相关的数学练习题和作业，用于巩固学生对知识的掌握程度。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解退位减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习十几减5、4、3、2的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确退位减法教学目标和十几减5、4、3、2的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习退位减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的加法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对加法的掌握情况，为退位减法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解十几减5、4、3、2的计算方法，结合实例帮助学生理解。

突出计算法则的重点，强调退位减法的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕退位减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验退位减法的应用，提高实践能力。

在退位减法新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调计算法则的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对退位减法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决退位减法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与退位减法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注数学与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合退位减法的内容，引导学生思考数学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习退位减法的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的十几减5、4、3、2的内容，强调计算法则的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的退位减法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：讲述数学家们的故事，让学生了解数学的发展历程，激发学生学习数学的兴趣。《数学游戏》：介绍一些与退位减法相关的数学游戏，让学生在游戏中提高数学思维能力。《数学谜语》：出一些与退位减法相关的数学谜语，让学生在猜谜语的过程中巩固所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

安排课后作业，要求学生独立完成，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。布置一些与本节课内容相关的思考题，让学生在课后进行深入思考，提高学生的数学思维能力。提供一些与退位减法相关的数学竞赛信息，鼓励学生参加，提高学生的数学素养。鼓励学生利用网络资源，了解与退位减法相关的数学知识，拓宽视野。七、教学反思今天的课堂教学结束后，我对所采用的教学方法和学生的学习效果进行了深刻的反思。首先，我觉得在课堂导入环节，我成功地激发了学生的兴趣，通过与生活实际相关的情境，让学生快速进入了学习状态。这一点值得肯定。

然而，在知识讲解环节，我发现自己在讲解十几减5、4、3、2的计算方法时，可能没有讲解得足够清晰，导致部分学生在互动探究环节提出了疑问。下次我应该更加详细地解释计算法则，并使用更多的实例来帮助学生理解。

此外，在巩固练习环节，我布置的练习题可能有点难度，导致部分学生完成得不够理想。今后，我需要根据学生的实际水平，调整练习题的难度，确保所有学生都能在课后得到有效的巩固。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，大多数学生能够跟上教学节奏，主动参与课堂讨论。对于十几减5、4、3、2的计算方法，学生们表现出了一定的理解能力，能够在老师的引导下完成相应的计算练习。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们分成了几个小组，他们积极讨论，分享自己的观点和思路。每个小组都展示了自己的解题过程和方法，其他小组的学生也认真倾听，对不同的解题方法进行了比较和学习。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够正确完成十几减5、4、3、2的计算题，但仍有部分学生在细节上出现了一些错误。这些错误主要体现在退位不准确和计算速度慢等方面。

4.作业完成情况：

从作业的提交情况来看，大多数学生能够按时完成作业，并且作业质量较高。作业中的练习题学生们能够熟练掌握，但部分学生对于一些复杂情况的处理仍显得不够熟练。

5.教师评价与反馈：

针对本次教学，我认为学生们在十几减5、4、3、2的计算方法上已经取得了初步的掌握。但在实际应用中，仍需要加强练习，提高计算的准确性和速度。在小组讨论环节，学生们的合作精神和沟通能力得到了锻炼，希望他们能够将这种精神应用到日常学习和生活中。随堂测试和作业反映出部分学生在退位减法上的掌握还不够扎实，需要我在今后的教学中更加注重这部分内容的讲解和练习。总体来说，本次教学学生们表现出了积极的学习态度，但在实际操作上还需要不断的练习和提高。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《数学思维游戏》：介绍一些与退位减法相关的数学思维游戏，培养学生的逻辑思维能力。

（2）阅读材料：《数学故事》：讲述一些数学家的故事，激发学生学习数学的兴趣。

（3）视频资源：《数学解密》：介绍一些数学知识在现实生活中的应用，提高学生对数学的兴趣。

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