2024-2025学年一年级道德与法治上册 16 新年的礼物教案 新人教版

2024-2025学年一年级道德与法治上册16新年的礼物教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年一年级道德与法治上册第16课《新年的礼物》。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2.让学生理解送礼物的重要性，学会分享和感恩。

3.通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学内容紧密联系学生的实际生活，旨在培养学生良好的道德品质和社会行为能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的文化认同感：通过了解新年的传统习俗，使学生对我国的文化有更深入的了解，增强民族自豪感和文化认同感。

2.培养学生的社会交往能力：通过小组讨论和实践活动，提升学生的沟通协作能力，使学生学会在团队中与人共事，培养合作精神。

3.培养学生的道德素养：通过新年送礼物的活动，使学生学会感恩、尊重他人，培养善良、友善的品质。

4.培养学生的法治观念：通过讨论如何正确处理礼物归属等问题，引导学生学会遵纪守法，树立正确的法治观念。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于节日的知识，如春节、中秋节等，对我国的传统节日有基本的了解。同时，学生在生活中已经体验过收到礼物的喜悦，对分享和感恩有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的活动感兴趣，喜欢通过图片、实物等直观的方式学习。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和表达能力，能够参与小组讨论和实践活动。在学习风格上，学生喜欢动手操作和亲身体验，对合作学习有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新年的传统习俗时，学生可能对一些具体的习俗做法不太了解，需要通过图片、视频等资料进行解释。在讨论分享和感恩时，学生可能难以表达对他人帮助的感激之情，教师可以提供一些实例和方法，帮助学生更好地表达自己的感激之情。在实践活动环节，学生需要学会与小组成员合作，这可能对他们来说是一个挑战，教师需要适时引导和鼓励，帮助他们建立信心，提高合作能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置新年场景，让学生身临其境，增强学习体验。

（2）互动式教学法：引导学生参与讨论，分享自己的经历，提高学生的表达和沟通能力。

（3）实践活动法：组织学生进行小组合作，制作新年礼物，培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用图片、视频等资料，生动展示新年的传统习俗，帮助学生更好地理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

（3）实物展示：展示新年礼物，让学生直观感受，增强学习兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《新年的礼物》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新年礼物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新年礼物的图片或视频片段，让学生初步感受礼物的魅力或特点。

简短介绍新年礼物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新年礼物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年礼物的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解新年礼物的定义，包括其主要组成元素或习俗。

详细介绍新年礼物的组成部分或意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新年礼物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年礼物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新年礼物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年礼物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新年礼物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新年礼物相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年礼物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年礼物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新年礼物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新年礼物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新年礼物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新年礼物的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.新年的传统习俗：让学生了解我国新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，以及这些习俗的起源和意义。

2.送礼物的重要性：引导学生理解送礼物的重要性，学会分享和感恩。

3.新年礼物的种类和意义：让学生了解新年礼物的种类，如食品、饰品、红包等，以及不同礼物所代表的意义。

4.小组讨论和实践活动：通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

5.道德素养的提升：通过新年礼物的活动，使学生学会感恩、尊重他人，培养善良、友善的品质。

6.法治观念的培养：通过讨论如何正确处理礼物归属等问题，引导学生学会遵纪守法，树立正确的法治观念。七、教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高教学效果。

在本次《新年的礼物》的教学中，我感到较为满意的是导入环节的提问和图片展示，学生们的兴趣被充分激发。但在基础知识讲解环节，我发现自己在讲解新年礼物的组成部分时，部分学生显得有些困惑，可能是因为我没有讲解得足够清晰。因此，我计划在未来教学中，使用更多的示意图和实物展示，以便让学生更好地理解新年礼物的组成部分。

此外，在案例分析环节，我选择了几个典型的新年礼物案例进行分析，学生们对这个环节表现出较高的兴趣。但在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的想法不够自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前给学生发放案例，让他们在课前进行思考，并在课堂上引导他们积极发言。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生们上台展示讨论成果，并进行点评。但点评环节，我发现部分学生点评时过于笼统，没有具体指出讨论成果的优点和不足。为了提高点评的质量，我计划在未来的教学中，提前给学生发放点评指南，引导他们从具体的角度进行点评。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体积极，能够主动参与讨论和实践活动。但在新年礼物的基础知识讲解环节，部分学生表现出一定的困惑，需要在未来的教学中加强讲解和引导。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节能够积极合作，提出了一些有创意的礼物案例和解决方案。但部分小组在展示时表达不够清晰，需要在未来的教学中加强表达能力的培养。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握新年礼物的基本知识和意义，但少数学生在法律观念方面还需加强。需要在未来的教学中进一步强化法治教育。

4.学生作业：学生们的作业完成情况整体良好，能够认真撰写关于新年礼物的短文或报告。但在部分作业中，学生们对于如何正确处理礼物归属等问题还不够清晰，需要在未来的教学中进一步强调法治观念。

5.教师评价与反馈：针对本次教学，我认为学生在小组讨论和实践活动环节表现较好，能够积极合作并提出有创意的解决方案。但在基础知识讲解和案例分析环节，部分学生仍需加强理解和掌握。在未来的教学中，我将注重讲解的清晰度和案例分析的深入度，以提高学生的学习效果。同时，我也会继续鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的合作能力和解决问题的能力。典型例题讲解1.题目：请简要介绍我国新年的传统习俗。

答案：我国新年的传统习俗包括贴春联、放鞭炮、拜年等。贴春联是为了迎接新年的到来，放鞭炮是为了驱赶邪恶，拜年是为了表达祝福和感谢。

2.题目：请举例说明新年礼物的重要性。

答案：新年礼物的重要性体现在分享和感恩。例如，家长给孩子发红包，表达对孩子的关爱和祝福；朋友之间互赠礼物，表达对朋友的感激和祝福。

3.题目：请简要介绍新年礼物的种类和意义。

答案：新年礼物的种类有食品、饰品、红包等。食品代表着祝福对方健康；饰品代表着祝福对方美丽；红包代表着祝福对方财源滚滚。

4.题目：请举例说明如何在小组讨论中培养合作意识和沟通能力。

答案：在小组讨论中，可以通过以下方式培养合作意识和沟通能力：1）分配任务，让每个成员都有明确的职责；2）鼓励成员积极表达自己的想法和观点；3）倾听他人的意见，尊重他人的想法；4）共同制定讨论规则，确保讨论有序进行。

5.题目：请简要说明如何通过新年礼物培养道德素养。

答案：通过新年礼物，可以培养道德素养，如感恩、尊重他人等。例如，收到礼物时，向送礼人表示感谢；在选择礼物时，考虑到对方的喜好和需要，表达对他人的关爱和祝福。板书设计②关键词：传统习俗、新年礼物、感恩、合作、法治。

③句子：新年礼物代表着祝福和关爱，学会分享和感恩；小组