28 第二部分 仿真特训(19)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

28第二部分仿真特训(19)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2025版高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）的仿真特训部分，具体为第28课第二部分。本部分内容主要是对学生进行听力技能的训练，通过模拟真实的听力场景，帮助学生提高听力理解能力。

本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.听力材料：本节课的听力材料为一篇关于环保主题的短文。短文介绍了环境污染的现状，以及人们应采取的措施来保护环境。通过听力材料，学生可以了解环保的重要性，提高自己的环保意识。

2.听力任务：学生需要根据所听到的短文内容，回答相关问题。问题包括是非题和选择题，旨在考察学生对听力材料的理解和把握。

3.听力技巧讲解：在听力训练过程中，教师会引导学生注意听力材料的关键词，如时间、地点、人物等，帮助学生抓住听力材料的主要信息。同时，教师还会教授一些听力技巧，如预测、关键词定位等，以提高学生的听力理解能力。

4.听力练习：学生需要进行听力练习，以巩固所学知识和技能。练习内容包括听写、听力填空等，旨在提高学生的听力输出能力。

5.课堂讨论：在听力训练结束后，教师会组织学生进行课堂讨论，分享自己在听力过程中的心得体会，以及如何运用所学技巧解决问题。通过讨论，学生可以互相学习，提高自己的听力水平。

6.课后作业：教师会布置课后作业，让学生巩固所学内容。作业包括听力练习、听力材料的学习等，以确保学生能够在课后继续提高自己的听力能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过听力材料的聆听和理解，提高学生的英语听力能力，使他们在日常生活中能够有效地理解和使用英语进行沟通。

2.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解西方环保意识，增强他们对不同文化的认知和理解，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力任务的完成，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够有效地分析和解决问题。

4.学习能力：通过听力技巧的讲解和听力练习的实践，培养学生自主学习的能力，使他们能够独立完成学习任务，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和一定的听力技巧。他们可能已经接触过一些环保相关的英语听力材料，对环保主题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们可能对环保主题感兴趣，尤其是那些关注环境问题的学生。在学习能力方面，学生可能具有较强的逻辑思维和批判性思维能力，能够分析和解决问题。他们的学习风格可能多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力过程中，学生可能会遇到一些生僻词汇或短语，影响他们的理解。此外，听力材料中的连读、语调等语音现象可能会对学生造成理解上的困难。在听力技巧方面，学生可能对如何准确抓住关键词和进行有效预测感到困惑。同时，对于一些学生来说，理解和表达环保主题可能存在一定的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2025版高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增加学生的学习兴趣和理解力，准备与教学内容相关的环保主题的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解环保问题，并激发他们对听力材料的兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合听力训练的环境。可以设置分组讨论区，以便学生能够在听力练习后进行讨论和交流。此外，还可以设置一些标志或提示，以帮助学生集中注意力并进行有效的听力训练。教学过程1.导入（5分钟）：以一个关于环保的简短视频作为导入，激发学生对环保主题的兴趣。视频结束后，引导学生进行brief讨论，分享他们对环保的看法和环保意识。

2.听力材料听前预测（5分钟）：向学生介绍本节课的听力材料主题，并展示一些相关图片或图表。引导学生根据图片和图表，预测听力材料中可能出现的内容和信息。

3.听力材料聆听与理解（15分钟）：播放听力材料，要求学生边听边做笔记。听后，学生根据自己的笔记，回答与听力材料相关的问题。教师巡回指导，帮助有困难的学生。

4.听力技巧讲解与实践（10分钟）：针对听力材料中的关键词、时间、地点等关键信息，讲解听力技巧，如预测、关键词定位等。然后让学生进行听力练习，运用所学技巧，提高听力理解能力。

5.课堂讨论与分享（10分钟）：邀请学生分享自己在听力过程中的心得体会，以及如何运用所学技巧解决问题。引导学生进行讨论，互相学习，提高听力水平。

6.课后作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生完成听力练习、听力材料的学习等内容。确保学生在课后继续提高自己的听力能力。

7.课堂小结（5分钟）：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调环保主题的重要性。鼓励学生在日常生活中关注环保问题，提高他们的环保意识。

8.教学反馈与评价（5分钟）：邀请学生反馈对本节课教学的意见和建议，以便对后续教学进行改进。同时，对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。学生学习效果1.听力能力：学生将能够更好地理解和使用英语进行听力沟通，提高他们的英语听力能力。他们能够更快地捕捉到听力材料中的关键信息，并能够根据所听到的内容进行适当的反应。

2.环保意识：学生将能够更好地了解环保主题，增强他们对不同文化的认知和理解，提高他们的跨文化交际能力。他们将能够意识到环保的重要性，并能够在日常生活中采取相应的行动来保护环境。

3.思维品质：学生将能够在听力过程中培养和提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。他们能够更好地分析和解决问题，能够更加深入地理解和思考所听到的内容。

4.学习能力：学生将能够通过本节课的学习，提高他们的自主学习能力。他们将能够独立完成学习任务，提高学习效率。

5.跨文化交流：学生将能够通过听力材料的学习，更好地理解和尊重不同的文化。他们将能够与来自不同文化背景的人进行有效的交流和沟通。

6.团队合作：在课堂讨论和小组活动中，学生将能够培养和提高他们的团队合作能力。他们将能够与同学们共同解决问题，共同完成任务。

7.自我反思：通过课后作业的完成，学生将能够对自己的学习进行反思，找出自己的不足，并制定相应的学习计划进行改进。重点题型整理1.细节理解题：题型要求学生根据听力材料中的具体信息，回答相关问题。例如：Whatisthemaintopicofthelisteningmaterial?Whatarethemainreasonsfortheenvironmentalproblemsmentionedinthematerial?答案：听力材料的主要话题是环保；材料中提到的环境问题的主要原因是工业污染和生活污染。

2.推理判断题：题型要求学生根据听力材料中的信息，进行推理判断。例如：Whatmeasuresshouldwetaketoprotecttheenvironment?答案：我们应该采取减少工业排放、提高环保意识、节约资源等措施来保护环境。

3.听力填空题：题型要求学生在听力材料中找出合适的词语填入空白处，使句子完整。例如：Thelisteningmaterialtellsusthat____isthemaincauseofenvironmentalpollution.答案：Thelisteningmaterialtellsusthatindustrialpollutionisthemaincauseofenvironmentalpollution.

4.听写题：题型要求学生根据听力材料，写出相应的英文句子或段落。例如：Pleasewriteasummaryofthelisteningmaterialinyourownwords.答案：根据学生的听写内容，能够概括出听力材料的主要内容，包括环保的现状、原因和措施等。

5.听力问答题：题型要求学生根据听力材料，回答相关问题。例如：Whatistheauthor'sattitudetowardsenvironmentalprotection?答案：作者对环境保护持积极态度，认为我们应该采取行动来保护环境。课堂1.课堂评价：

观察：在学生进行听力练习时，我会观察他们的反应，看是否能够专注地听，是否能够抓住关键词，以及是否能够理解听力材料的内容。

测试：在课程结束后，我会进行一次小测试，测试学生对听力材料的理解和记忆情况。这可以帮助我了解学生在课堂上的学习效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：在学生完成课后作业后，我会认真批改和点评他们的作业。对于做得好的地方，我会给予肯定和鼓励；对于需要改进的地方，我会提出具体建议，帮助他们提高。

及时反馈学生的学习效果：在批改作业后，我会及时给学生反馈，让他们知道自己的学习效果，以及需要改进的地方。

鼓励学生继续努力：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，让他们有信心和动力去提高自己的听力能力。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我意识到在导入环节，我成功地激发了学生的兴趣，但可能在引入主题方面可以做得更好。下次我会尝试使用更多的互动方式，让学生更积极参与进来。

其次，在听力材料听前预测环节，我给予学生足够的时间去观察图片和图表，并鼓励他们提出预测。这有助于提高他们的预测能力和听力技巧。然而，我注意到部分学生在听力过程中仍然存在困难，这可能是因为他们对某些词汇不熟悉。下次我会在课堂上花更多时间教授词汇，并鼓励学生在课后进行词汇复习。

在听力技巧讲解与实践环节，我试图通过讲解和示范来帮助学生掌握听力技巧。然而，我发现自己在示范时可能没有做得足够清晰，导致学生对技巧的理解不够深入。下次我会更加注重示范，并使用更多实例来解释听力技巧的应用。

课堂讨论与分享环节进行得很顺利，学生积极参与并分享了他们的心得体会。这有助于促进学生之间的交流和合作，提高他们的口语表达能力。我会在今后的教学中继续鼓励学生参与讨论，并给予他们更多的机会来表达自己的观点。

在课后作业布置环节，我根据学生的学习情况布置了适当的作业，以巩固他们在课堂上学到的知识。然而，我意识到部分作业题型可能对学生来说有一定难度。下次我会考虑提供更多样化的作业题型，以满足不同学生的学习需求。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生表现出了对环保主题的兴趣和积极参与的态度。然而，我也在反思中发现了需要改进的地方，如在词汇教学、听力技巧示范和作业题型设计方面。我会根据这次反思的结果，调整和改进今后的教学策略，以提高教学效果，更好地帮助学生提高英语听力能力。板书设计1.环保主题：以环保为主题，突出环境问题的现状和重要性，引导学生关注环保问题。

2.听力材料主题：明确听力材