2024-2025学年高中政治 专题2 2 积极维护人身权教案 新人教版选修5

2024-2025学年高中政治专题22积极维护人身权教案新人教版选修5主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：积极维护人身权

2.教学年级和班级：高中政治选修5

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第6周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解人身权的概念和内容，认识人身权的重要性，增强法律意识。

2.掌握维护人身权的方法和途径，提高自我保护能力。

3.培养分析问题、解决问题的能力，能够运用法律知识维护自己和他人的合法权益。

4.提升公民素养，树立正确的价值观和道德观念，自觉遵守法律法规，积极维护社会秩序和公平正义。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了法律基础、公民权利与义务等内容，对人身权的概念和重要性有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实际案例和法律问题通常比较感兴趣，对于分析案例和解决问题能力较强的学生可能会更容易理解和掌握维护人身权的方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解较为抽象的人身权概念时可能会遇到困难，同时，对于如何运用法律知识解决实际问题的能力和方法可能还不够熟练。此外，学生可能对于法律条文和实践中的应用存在疑惑，需要通过案例分析和讨论来加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：相关法律案例资料、新闻报道、在线法律知识库。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答互动、讨论互动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《积极维护人身权》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过人身权受到侵犯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索积极维护人身权的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人身权的basicconcept.人身权是...（详细解释概念）。它是...（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人身权在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调xxxx和xxxx这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人身权相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人身权的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人身权在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人身权的basicconcept、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人身权的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律案例库：提供一系列涉及人身权的实际案例，供学生深入分析和研究。

-法律文献：推荐一些与人身权相关的学术文章和书籍，供学生进一步阅读和了解。

-在线法律咨询服务：介绍一些提供在线法律咨询的网站或平台，供学生寻求专业法律意见。

-法律教育视频：推荐一些关于人身权的法律教育视频，供学生观看和学习。

2.拓展建议：

-组织学生进行法律知识竞赛，激发学生对法律知识的兴趣和学习动力。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，提高他们运用法律知识解决问题的能力。

-引导学生关注社会热点法律问题，培养他们的法律思维和社会责任感。

-推荐学生参加法律讲座或研讨会，提供他们与法律专业人士交流的机会。

-鼓励学生撰写相关法律话题的论文或文章，提高他们的写作和表达能力。

-组织学生进行法律志愿服务活动，培养他们的公民意识和法治观念。内容逻辑关系-知识点①：人身权的概念和内容。详细阐述人身权的定义、种类和具体内容，以及人身权的重要性。

-知识点②：维护人身权的方法和途径。详细介绍如何通过法律手段维护人身权，包括投诉、调解、诉讼等方式。

-知识点③：积极维护人身权的意义。详细解释为什么我们要积极维护人身权，它对个人和社会的重要性。

2.板书设计：

①人身权的概念和内容

a.人身权的定义

b.人身权的种类

c.人身权的内容

②维护人身权的方法和途径

a.法律手段

b.投诉

c.调解

d.诉讼

③积极维护人身权的意义

a.保护个人权益

b.促进社会公平正义

c.维护社会秩序和稳定

3.教学逻辑关系：

①通过引入实际案例，引起学生对人身的关注，导入新课。

②讲授人身权的概念和内容，为学生提供基础知识。

③介绍维护人身权的方法和途径，让学生了解如何保护自己的权益。

④强调积极维护人身权的意义，引导学生认识到维护人身权的重要性。

⑤通过实践活动和小组讨论，巩固学生对维护人身权的理解和应用能力。

⑥总结回顾本节课的知识点，强调重点和难点，为学生提供复习和巩固的机会。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的应用能力，布置以下课后作业：

1.案例分析题：

请阅读教材中的案例，分析案例中涉及的人身权问题，并结合所学知识，阐述如何维护当事人的人身权。

2.论述题：

请论述积极维护人身权对个人和社会的意义，并结合实际例子进行说明。

3.应用题：

假设你是一名律师，你的客户在遭受人身权侵犯的情况下寻求你的帮助。请列出你将采取的法律行动，并解释你的理由。

4.讨论题：

与同学讨论人身权在现实生活中的具体应用，分享你们对人身的理解和经验。

5.研究题：

请调查并报告我国法律对于人身权的保护措施，包括法律条款、司法解释和实践案例等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极发言，参与讨论。

-评估学生对课堂提问的回答是否准确，是否能结合教材知识点进行解答。

-评价学生在小组讨论中的合作态度和贡献程度。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的成果是否与教材知识点相关联。

-评价学生是否能通过讨论得出合理的结论，并能够清晰表达自己的观点。

-检查学生是否能与他人有效合作，共同完成讨论任务。

3.随堂测试：

-设计一份涵盖本节课主要知识点的随堂测试，包括选择题、填空题、简答题等。

-评估学生对教材知识点的掌握程度，以及运用所学知识解决问题的能力。

-通过测试结果了解学生在哪些方面存在不足，需要加强辅导和复习。

4.作业完成情况：

-检查学生是否按时完成课后作业，作业质量如何。

-评估学生对课后作业的完成程度，是否能够独立思考并解决问题。

-通过作业反馈了解学生在学习过程中遇到的困难和问题。

5.教师评价与反馈：

-根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况的评估结果，给予学生及时的反馈和建议。

-针对学生的薄弱环节，提供针对性的辅导和帮助。

-鼓励学生在学习过程中积极提问，及时解决疑问。

-引导学生树立正确的价值观和法治观念，培养他们的法律意识和公民素养。

-结合学生的表现和反馈，不断调整和改进教学方法和策略，提高教学效果。教学反思本节课讲授了积极维护人身权的相关内容，通过引入实际案例、小组讨论、随堂测试等多种教学手段，旨在帮助学生深入理解和掌握人身权的概念、维护人身权的方法以及积极维护人身权的重要性。回顾整节课的教学过程，我有一些思考和体会。

首先，课堂表现方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论和互动，对于课堂提问能够结合教材知识点进行回答，表现出一定的思考和理解能力。但是，仍有部分学生参与度不高，可能需要进一步激发他们的学习兴趣和参与热情。

其次，小组讨论成果展示方面，大部分小组能够围绕教材知识点进行讨论，并得出合理的结论。但是，部分小组讨论过程中出现了一些混乱，需要加强对学生的组织和引导，确保讨论有序进行。

再次，随堂测试方面，大部分学生能够独立完成测试，对于教材知识点的掌握程度较高。但是，仍有部分学生在某些问题上存在困难，需要针对性地进行辅导和复习。

此外，作业完成情况方面，大部分学生