Unit 12 Happy birthday（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册

Unit12Happybirthday（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit12Happybirthday（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册教学内容本节课的主题是“Unit12Happybirthday”，来自2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册。主要内容包括学习如何用英语祝福生日，以及相关的生日活动。通过本节课的学习，学生能够掌握生日祝福的表达方式，以及如何用英语描述生日活动。教学内容紧密联系学生的实际生活，旨在提高学生的语言运用能力和交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握如何用英语祝福生日以及描述生日活动，提高他们的语言运用能力和交际能力。同时，通过了解西方的生日文化，学生能够增强对文化差异的认知，培养文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展他们的思维品质，如批判性和创新性思维。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语祝福生日以及描述生日活动。具体重点如下：

（1）词汇重点：生日、祝福、快乐、蛋糕、礼物等与生日相关的词汇。

（2）句型重点：如何用英语表达祝福和感谢，例如：“Happybirthday!”、“Mayallyourdreamscometrue!”、“Thankyouforthewonderfulparty.”等。

（3）语法重点：一般现在时态的运用，例如：“Ilikebirthdayparties.”、“Shegetspresentsonherbirthday.”等。

（4）文化重点：了解西方的生日文化，如生日蛋糕、生日歌、许愿等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对生日文化差异的理解和语言运用能力的提升。具体难点如下：

（1）文化难点：西方生日文化中的一些习俗，如吹蜡烛、切蛋糕、许愿等，可能与学生的本土文化有所不同，需要引导学生正确理解和接受。

（2）语言难点：学生可能对一些birthday相关词汇和表达方式不熟悉，如“birthdaycake”、“birthdaypresent”、“HappyBirthdaytoYou”等，需要通过图片、实物等辅助教学。

（3）交际难点：学生可能在实际交际中不知道如何运用所学知识和表达方式，需要通过角色扮演、小组讨论等形式进行实践和操练。

（4）语法难点：一般现在时态的运用，学生可能对时态的概念和用法不够清晰，需要通过例句、练习等途径进行讲解和巩固。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学、互动式教学、任务型教学等，以帮助学生更好地掌握知识，提高语言运用能力和交际能力。同时，注重文化意识的培养，使学生在学习语言的同时了解和尊重西方的生日文化。教学资源软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、音响系统）

-教学用具（生日蛋糕模型、礼物盒、彩色笔、卡片）

-学生座位安排（小组合作形式）

课程平台：

-班级学习管理系统

-英语学习软件

信息化资源：

-生日相关的英语教学视频

-生日文化介绍PPT

-在线英语听力练习材料

教学手段：

-情景模拟（角色扮演）

-小组讨论

-互动游戏

-听力练习

-口语练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课即将学习的生日文化PPT、相关视频和文档，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：提出问题，如“你能描述一下你最喜欢的生日派对吗？”、“西方的生日习俗有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，对生日文化有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有趣的生日故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语祝福生日，以及相关的生日活动。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，让学生实际运用所学知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对不懂的问题做笔记。

-参与课堂活动：分组进行角色扮演，实际运用所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何用英语祝福生日。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握描述生日活动的表达方式。

-合作学习法：分组进行角色扮演，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主题，掌握相关的语言表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置课后作业，如编写一段生日祝福语。

-提供拓展资源：推荐与生日文化相关的英语网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高语言运用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-西方生日文化介绍：提供有关西方生日文化的详细介绍，包括生日习俗、生日礼物、生日派对等，帮助学生更深入地了解西方的生日文化。

-生日祝福语集锦：提供一系列的生日祝福语，包括常见的祝福语和一些创意祝福语，供学生参考和模仿。

-生日歌曲和视频：提供一些经典的生日歌曲和相关的视频，让学生在课堂上一起庆祝生日，增加学习的乐趣。

-生日活动策划指南：提供一些生日活动的策划指南，包括游戏、装饰、美食等，供学生参考，以便他们能够自己策划一个生日派对。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，进一步了解西方的生日文化，例如通过观看视频、阅读文章等方式。

-学生可以尝试自己策划一个生日派对，运用所学的生日祝福语和活动策划指南，提高自己的组织能力和创造力。

-学生可以邀请一位外国朋友或老师，向他们介绍中国的生日文化，并学习他们的生日习俗，从而增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以参加一些与生日相关的社区活动或志愿者活动，例如为需要帮助的人策划生日派对，培养自己的社会责任感和关爱他人的意识。内容逻辑关系1.教学重点知识点

①词汇重点：生日、祝福、快乐、蛋糕、礼物等与生日相关的词汇。

②句型重点：如何用英语表达祝福和感谢，例如：“Happybirthday!”、“Mayallyourdreamscometrue!”、“Thankyouforthewonderfulparty.”等。

③语法重点：一般现在时态的运用，例如：“Ilikebirthdayparties.”、“Shegetspresentsonherbirthday.”等。

④文化重点：了解西方的生日文化，如生日蛋糕、生日歌、许愿等。

2.教学难点内容

①文化难点：西方生日文化中的一些习俗，如吹蜡烛、切蛋糕、许愿等，可能与学生的本土文化有所不同，需要引导学生正确理解和接受。

②语言难点：学生可能对一些birthday相关词汇和表达方式不熟悉，如“birthdaycake”、“birthdaypresent”、“HappyBirthdaytoYou”等，需要通过图片、实物等辅助教学。

③交际难点：学生可能在实际交际中不知道如何运用所学知识和表达方式，需要通过角色扮演、小组讨论等形式进行实践和操练。

④语法难点：一般现在时态的运用，学生可能对时态的概念和用法不够清晰，需要通过例句、练习等途径进行讲解和巩固。

3.板书设计

①词汇板书：列出与生日相关的词汇，如“birthday”、“celebrate”、“present”等，并附上图片或实物，帮助学生理解和记忆。

②句型板书：展示如何用英语表达祝福和感谢的句型，如“Happybirthday!”、“Thankyouforthewonderfulparty.”等，并给出例句，让学生模仿和练习。

③语法板书：用简洁明了的方式解释一般现在时态的运用，如“Ilikebirthdayparties.”、“Shegetspresentsonherbirthday.”等，并给出练习题，让学生巩固所学。

④文化板书：介绍西方的生日文化，如生日蛋糕、生日歌、许愿等，并附上相关图片或视频，让学生更好地了解和感受西方的生日文化。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我认为有必要进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我认为课堂活动的设计是成功的。通过角色扮演和小组讨论，学生能够积极参与课堂，并实际运用所学知识。这些活动不仅提高了学生的语言能力，还培养了他们的团队合作和沟通能力。然而，我注意到一些学生在参与讨论时显得有些害羞和不自信。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中更多地鼓励学生积极参与，并提供更多的机会让他们表达自己的观点。

其次，我认为在讲解语法点时，我可能没有讲得足够清晰。有些学生对一般现在时态的运用仍然感到困惑。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中使用更多直观的教学工具，如图片和实物，以及更多的例子和练