幼儿园大班数学《变成6》文字稿

大班数学《变成六》-文字稿执教老师：金卓玲好，大一班的小朋友们，今天我带来了一些卡片，你看看这些卡片有什么特别的地方吗？点点，有点子的，还有呢？不同数量是吗，那这边是几个？（孩子）五个。五个，你们很厉害，一眼就能看出来。这边呢？（孩子）三个。三个，五个。这些点子卡片两边有不同数量的点子。点子卡片说，我们想去找新朋友，我们想和新朋友的点子合在一起变成六。那如果用这张卡片去找朋友，你觉得它应该找谁？你来试试看好不好，来，给你卡片，你去给它找一找。找谁，和谁碰一碰，和哪一边碰一碰？你刚才说的一是哪一个？两个都可以，先和它，看看这样碰一碰，这里有没有变成六个？有。有，好可以的。那还可以和谁找一找？来这个男孩子你来试试看。（孩子）可以和三。和三，怎么碰？哪一边和哪一边碰在一起看到了吗？这样碰在一起，是六吗？是六个，好的，可以。那还能和其他的卡片碰一碰吗？还可以，你还能发现一张卡片啊？来你来找找看。他发现哪一张？可以和这张卡片碰，也可以和旁边的卡片碰。（孩子）下面就不行了。下面就不行了，为什么不行？合在一起变成七了，不对不对，我们要合在一起变成六。原来同样一张卡片可以和很多卡片去找朋友，也能找到变成六的卡片。那你想不想也找朋友呢？（孩子）想。好，请你们每人先拿一张，等会儿我告诉你们怎么玩。别急别急，还有一个，好，去吧。好啦，卡片都拿到了对吧？赶快找空的位子坐下来。妹妹来这边吧，没关系的。好啦，现在我们要来玩个游戏，先看着金老师，先看到我了吗？等会儿我来告诉你，我们要玩的游戏名字叫“找个朋友”。怎么找呢？第一，记住第一，一会儿请你拿着自己的卡片去找朋友，如果你们两个人的点子合在一起变成六，就可以手拉手坐在椅子上；第二，在游戏的时候，我会来念一首儿歌，等我儿歌念完了。游戏就结束了。所以，玩的时候速度要怎么样？快。要快一点，如果你没有找到朋友，那很抱歉你就只能站在这边了。明白了吧？好，来那么准备起立，好，开始找朋友，找到了快点坐下来，快点找到了坐在椅子上。找到了吗？他们两个成功了，好好好，来来来赶快手拉手坐在那里，快点快点，坐在这里。好我要开始念儿歌了。“这边那边找朋友，找到朋友碰一碰，一二三，四五六，合在一起变成六”。好了，儿歌结束，你们成功了吗？（孩子）成功了。你们成功了吗？你和谁做朋友，你和他做朋友，你们两个成功了吗？成功啦？四和一。你和谁，你要和谁？你也要和他，那怎么办？这样你们四个人先过会儿，来过来等一等。好，看看上面，这次游戏你们是成功了，你们找到朋友了吗？你的卡片呢，你把卡片还给人家，你的朋友是谁？你跟他找朋友吗？看来你还没找到是不是，那你先等一会儿好不好，先等一会儿，来这样你们两个坐过去，坐在一起，你们都是成功的。好来，你们四个人先在这里坐一会儿吧。好，成功的人谁来介绍一下好不好，谁来介绍一下你们点子是几个几个合在一起的。你们好的，来。我们两个都是三合起来的。看看他们的答案。真的，太巧妙了。好，看看他们的，他们是几和几？（孩子）三和三。三和三，还有谁跟他们的方法一样，你们是一样的啊？那你们先请坐，看看这边的。好来一样吗？也是什么，他们也是三和三。你们能够知道这些合起来一定是六个点子吗？有什么方法可以知道一定是六个点子？数一数对吧，好那我们数数看，数这边的吧？来这里一二三四五六。对，颜色不一样，但是数量怎么样？一样。原来三和三合起来是六，还有别的方法吗？（孩子）我两边合起来都是六。真的，那你先介绍哪一边？先介绍这一边。我们两边合起来也是这样的。也是这样的结果啊。好先看看他们的。他们是几和几？五和一。这边是几个？这边五个，另一边呢？五合一，合起来是。他说换一边也行，你们听懂吗？他的卡片换一边也行的啊？你来试试看，他怎么换也行呢。现在的结果是什么？四和二，那也就是四和二、二和四，也能够变成六。你们这个卡片真的很神奇，怎么换都能变成六。那再介绍一下还有谁的卡片，你们的卡片怎么样？来去放吧，放到上面来，放得下吗？放不下我移过来一点给你好吗？看看她们的卡片用什么方法。你们谁能看出来，这一对朋友的方法是什么，几和几？二和四，也可以说四和二。（孩子）一样。一样怎么样？她们的卡片也能换一换位置的？也可以变成六个点子。好了，有这么多方法，三和三，二和四，一和五，你看，我们有三种方法可以找朋友。那你们能找朋友了吗？已经成功啦？好，他们成功了，那你们？你们能找朋友吗？我们只数了五个。那怎么办？来，变成八，那怎么办？来看看，现在还有四个人的卡片，两个妹妹如果做了朋友，那两个弟弟就不行了，那怎么办？（孩子）换一换。什么东西换一换，你们四个人明白吗？你想说明什么？（孩子）换一换就变成四了真的，那你们来试试看好不好，你们四个人来，把自己的卡片拿好，再找找朋友，看看换一换，怎么换。你拿了两张，给人家一张。好了，怎么找朋友？你和谁？这里能找到朋友吗？这边可以找到朋友，那你们两个呢？你们把你们的放上来，放在这里，好，你们成功了吗？（孩子）我就四个你就四个，那妹妹是几个？（孩子）两个。这次怎么样，几个？变成六个。现在换过了，朋友找到了吗？（孩子）找到了。找到了，几和几？三和三，这里呢？（孩子）四和二。四和二，二和四，都是好朋友。好，现在我们已经帮点子卡片找到了新朋友。原来点子卡片有不同的组合，都能变成六。只不过我想起来了，刚才你们好像告诉我，你们说一张点子卡片可以找很多不同的朋友，是不是？（孩子）是。为什么一张卡片可以找不同的朋友？为什么？为什么有时候它可以和这张卡片做朋友，也可以和别的卡片？两边都有什么？都有点子而且都是不一样的点子，所以它可以找更多的朋友。那你们想不想再找更多的朋友呢？（孩子）想。那这一次我们来玩个游戏叫“找个朋友圈”。找个朋友圈，那会有很多的朋友对不对？好，这一次我要把你们分成两队，一队是红队，还有一队是蓝队。那请你看看点子卡片，你猜猜看什么样的卡片是红队，什么样的卡片是红队？（孩子）红队就是红点点。红点点，同意没有，同意吗？那蓝队呢？（孩子）蓝队就是蓝点点的。就是蓝点点，好的，等一会儿请你选一张卡片，可以和刚才一样也可以换一张。红队就请坐在左边，蓝队就请坐在右边。明白了吗？好，上来选一张卡片。慢一点慢一点，你们那么急干嘛？当心，还有一张。好，你坐在这里吧妹妹，一样是拿卡片，我觉得我刚才看见这个男孩子，他不急也不慢，每个人都会有卡片吗？都会有那为什么这么着急，每个人都拿得到，所以要向他学习，不着急，是做游戏，不管拿什么颜色都可以玩对不对，希望你们下一次来拿卡片的时候不要再那么快的奔过来了，行不行？（孩子）行。好，那现在我来介绍怎么玩，看好，这张是红队的提示卡，这一张是蓝队的提示卡，这样放。好了，听好，游戏有两个规则：规则第一，游戏开始，每一次每一队只能上来一个人找朋友。听得懂这句话吗？什么叫每一次只能上来一个人找朋友，这什么意思？妹妹你说说看。就是不能那么多人都想上来找朋友。那如果你是红队的，你上来了其他的人应该怎么样？三个都能上来吗？（孩子）坐好。对现在不是找谁上来，如果有人上来了其他人都应该坐好，对不对？好，红队可以上来一个，蓝队怎么样？也可以上来几个？只能几个？（孩子）一个。一个，记住，好，那我还想问问你，上来和谁找朋友？上面那张卡。对，上来请你和这张提示卡找朋友。好了这是第一条规则，第二条规则，连在一起的点子合起来要变成六，一定要变成六才能让它们连起来。都明白了没有明白了真的，那我们可以玩了吗？好，记住每一次上来几个人？（孩子）一个。一个人，不用向我举手，自己蓝队和自己的红队商量一下谁上来，如果商量好了可以上来了。等下，两个人不行，下去一个。好红队，你先等会儿坐在下面。红队已经放好一张了，你先请坐让他放，好蓝队也放好了，没关系放好就可以了。快快快，后面后面，红队还有吗？可以了，好，蓝队没有啦？蓝队别的人请坐，等一会儿在下面看。好，这样就可以了。快点快点。蓝队放好两张了，红队还有吗？好，蓝队很遵守规则。红队还有吗？好，蓝队又放了一张，接下去快快快，谁？上来几个了，三个了，等一会儿。好，接下来怎么办？放不下就转弯吧，转个弯，这样转弯，好吗？好了没有？蓝队还有一个朋友，红队呢？好了，红队结束了吧，红队结束了蓝队怎么样，蓝队结束了说反了，红队怎么样？你们为什么不上来？能找到朋友吗？好像不行吗？你能找到朋友吗？你也不行啊？好了，能行吗？不行。那这样吧。你找到啦？好，她是这样连的，妹妹呢？你也找到了，好那我们先看看最快的这一队，什么队？蓝队，我们看看蓝队连的对不对，我们先看看，从这边开始。几个和几个？一和五合起来是六，好，接着往前看，二和四合起来是六，往前开火车。都对吗？用眼睛赶快看，有问题吗？（孩子）错了错了。哪里错了，你在说红队还是在说蓝队？这个没关系的。有错的吗，蓝队？（孩子）有错的。哪里？上来上来，哪里错了你来指。什么错了？三和几？（孩子）二。哪里是二？你觉得这个三找的朋友是二吗？是这个意思吗妹妹，是吗，是这个意思啊？那蓝队谁来说一下，到底这个三找的是谁啊？（孩子）三。是三，你看放不下了转个弯，所以是三。那现在对不对？（孩子）对。好对的。好蓝队都对，先给你们鼓鼓掌，又快又好。好，接下来我们来看看红队，红队全对了吗？你已经发现啦？红队你们自己看到了吗？来你说一说，你觉得什么地方有问题？这里他们用什么数字合起来的，几个点子？四合一，你数数看，合起来是几？（孩子）五。合起来是几？是五。那这张卡片是谁的，是这个妹妹的对吗？那这张卡片呢？是你的。你们两个人是最后上来的，发现没有朋友了，那请你们现在重新看一下，这两张卡片往后面连应该怎么连？（孩子）四和二。这里是几个点子？四个。好这张交给她，现在对了没有，对啦，让我们从头看一遍，来说一下。这是五和一，三和三，二和四，三和三，四和二，五和一，这样就全部连在了一起。只不过刚才我们在连朋友的时候我们是从卡片的两边开始找朋友的，那如果现在我们从卡片的一边开始找朋友，只能从一边开始找朋友，接着往下连，还能够连成朋友圈吗，还能行吗？（孩子）可以。可以，确定吗？我们来试试看好不好。好，请你们把自己的卡片轻轻的拿回去，轻轻地走。你是什么队？红队的。好了请坐，来，红队的请你们坐好了吗？我要先问问红队的朋友们，来红队，先问你们，你们想从卡片的这一边还是另一边开始连接？三还是四？（孩子）三。三，好的，从三开始连接，红队要接着三往下排。来问问蓝队，你们想准备从哪边？（孩子）三。也准备从三开始啊？好来，蓝队先从三开始。游戏规则和刚才一样不变，每一次每一队只能上来几个人？（孩子）一个。一个人，而且连在一起的点子要变成几？（孩子）六。变成六。蓝队没有准备好，他们好像没听见规则。问问蓝队，连在一起的点子要变成几？（孩子）六。变成六，每一次上来几个人？（孩子）一个。一个人。好了，红队、蓝队准备好了吗？等会儿，来，每一次一个人，好，我还没说开始呢，等会儿。好，来游戏开始。好停，犯规，来，犯规，人太多了，只能一个。快点快点上来。一次只能一个人，好，快点下去。能行吗？不行他就下去。好了吗？你这是怎么连的，放放好，等会儿上来，你能找到朋友吗？不能就下去。好，还有吗蓝队？红队加油，快，一个人，等会儿，好接下去，对吗？（孩子）五个。五个怎么办？别人放好的你不能动的，别人的那张卡片呢？你的没有，下去。蓝队好了，红队加油。红队，来，这张卡片也是你的是吗？来先给我。好了，红队有两个朋友还没进入朋友圈，蓝队所有的朋友都在朋友圈里。让我们先看看蓝队的方法吧好不好。蓝队是从几开始连接的？（孩子）三。三，请你们自己报一下。（孩子）三和三，五和一，三和三，二和四，一和五，二和四。二和四，这些都能变成六吗？（孩子）能。好，蓝队请你继续看看红队的，让我们看看红队前面连得对不对。前面连得对吗？三和三，四和二，三和三，这里是几个？五和一，这里对不对？都对，那接下来怎么办，接下来怎么回事？你想说什么？二和四是朋友是吗？好她觉得是这样的，这里对了吗？（孩子）对。那能连上前面的吗？（孩子）不能。还是不能，她还在数。这样吧，我来告诉你们一个秘密好不好，请坐。因为点子卡片两边都能找朋友，所以在找朋友圈的时候就会有一个秘密，这个秘密就是换位子，如果有一些卡片换了位子，结果会发生什么？我们来试一个好不好，我就把它拿掉，换成其它的卡片，换哪一张？来你来试试看。为什么换这张？能转过来说吗？别急别急一个个说，你说为什么要换成这张？这里是几个？你先请坐妹妹。这里是几个？这里几个？五个，如果要和五碰成一个六，需要几个点子？（孩子）一个。一个，所以它可以去碰一碰，这个一也可以碰碰吧？可以的，好，你去把它放上去。你等会儿先请坐，那我要问问看这个妹妹。妹妹你刚才也上来拿了一张点子卡片，你等会儿，对，你觉得刚才你想拿哪一张的？你刚才是指这个吗？现在你觉得是这个吗？可以吗？不可以了。好那接下去怎么办？还是请红队的人来好吗？你没有放完，等一会儿她没有放完卡片，来你来。要用几去碰碰四？（孩子）二。二和四，好请坐。还有一张卡片是谁的？是你的对不对，小姑娘？是吗？是的你有卡片没有放好吗？这张帮你放上去了，那你来试试看，这个能接下去吗？好，成功了吗？（孩子）成功。原来有些时候卡片换个位子，换一个顺序就会有不同的结果。你看这些点子卡片怎么样，是不是很巧妙？好，那我想问问看，现在红队和蓝队围成了几个朋友圈，几个？两个，那这么多的卡片，如果围成一个朋友圈能行吗？有可能，接起来就行了对不对？那我们来试试看好不好，不过要先请你们把这些卡片先拿回去，我等会儿有新的玩法。好，看我有一个新的玩法，这一次我有一张长长的提示卡，能看懂这张卡片的意思吗？什么意思？这个放上来，这边弄红的，这边弄蓝的。你们同意吗？那我问问看蓝队，你们要接着几个点子往下排，接着几个点子？（孩子）三个。接着这里三个点子排。红队你们要接着几个点子？四个点子。来红队和蓝队，游戏规则不变。每一次上来几个人？（孩子）一个。一个，合在一起的点子是几？六，准备好了吗？不许抢，只能一个。好，开始吧。你看到他来了就请回去吧，红队这个妹妹下去了，赶快后面的妹妹行吗，红队其他的朋友。你怎么有两张卡片？来来来你到下面去看，妹妹你要坐在下面看。好，蓝队好快，你等会儿让她放好。妹妹可以了没关系的，去吧。你能行吗？蓝队真快，红队加油。好，后面还有吗？行不行，后面谁来？发现了，你能行吗？（孩子）可以的。可以的，快。好，都连好了，看看这么长的一个朋友圈，都连起来了吗？连起来了。来，让我们看看。一和五，三和三，一和五，二和四，三和三，二和四，三和三，二和四，一和五，三和三，一和五，二和四，这些合起来都是？（孩子）六。都是六，太好了，点子卡片们今天找了不少朋友，合在一起都是六，那能不能合在一起变成更多的数字？（孩子）能。能变成更多的数字。那可以变成几？可以变成十个，变成八个。好，那有机会我们下次再来玩这些点子卡片吧，今天就先玩到这儿。好，再见！各位老师好，今天我们开展的这个大班活动《变成六》主要是围绕着六的组成来进行的。在活动中其实是为了帮助孩子们积累六的分合经验，但是作为一个集体活动，今天这个活动的价值更多的是在于教师和孩子、孩子和孩子之间的一个互动的过程，帮助孩子们去知道，用什么样的方法可以让这些点子卡片变成六。