2024年信息技术应用能力提升知识网络考试参考答案

信息技术网络考试参照答案【紅色选项為對的选项】1.判断題分值：2在WPS表格中录入身份证号信息時，單元格會自動默认改為文本格式存储，防止使用科學计数法丢失数据。□對的□錯误2.判断題分值：2127.0.0.1這样的IP地址可以分派給壹般计算机顾客使用。□對的□錯误3.判断題分值：2虚拟试验室是壹种基于Web技术、VR虚拟現实技术构建的開放式网络化的试验教學系统。□對的□錯误4.判断題分值：2在“智慧教室”中，教師能实時操控學生的電脑，但對于學生提交的作业只能通過個别查看的方式批改。□對的□錯误5.判断題分值：2中小學校是提高全员教師信息技术能力的关键节點，電教人员是第壹负责人，要制定本校信息化发展目的和规划，開展信息化教學校本研修，贯彻全员信息化培训學分规定，提高信息化教育教學水平。□對的□錯误6.判断題分值：2“會声會影”是壹款功能强大的视频编辑软件，具有图像抓取和编修功能。□對的□錯误7.判断題分值：2在win10系统中，按住win+R键可以打開运行命令，但在命令窗口不可以用ctrl+v键粘贴命令。□對的□錯误8.判断題分值：2评价主体的多元化有助于提高评价成果的客观性、公正性。□對的□錯误9.判断題分值：2微課程是支持多种學习方式的在线网络課程，它基于教學设计思想，使用多媒体技术，以音频、视频為重要载体。□對的□錯误10.判断題分值：2在网络操作系统和通信协议支持下，将多台可以独立运行的计算机互相连接，用于实現数据通信、资源共享和协同工作的系统称作為计算机网络。□對的□錯误11.判断題分值：2让學科教學和信息技术融合就是指直接将電脑、多媒体设备和网络壹起配合使用。□對的□錯误12.判断題分值：2没有電脑時，假如要打印手机中的图片，在手机和打印机连接成功并安装插件後，在手机图库中打開图片，然後选择打印或生成PDF，根据屏幕提醒可完毕打印。□對的□錯误13.判断題分值：2對于技术有优势的學生，可以发明机會让學生饰演示范、辅助的角色，引导學生提高技术素养。□對的□錯误14.判断題分值：2由于网络数字资源数量庞大、各类丰富、来源复杂，教師在教育教學中引用资源時要先评估数字资源的合用性，可從资源公布机构的权威性和可信度，内容的科學性、契合度、時效性、教育意义等方面判断。□對的□錯误15.判断題分值：2计算机与交互白板相连時，需要安装驱動程序，且大部分電子白板廠商會提供電子白板的配套软件。□對的□錯误16.判断題分值：2當存储在计算机、U盘等存储介质中的数据丢失或被删除，我們可以借助于Easyrecovery等数据恢复软件尝试進行数据恢复。□對的□錯误17.判断題分值：2電子表格中的“宏命令”，可以理解為壹套录制的動作组合。可以用来完毕大量简朴又反复的操作。□對的□錯误18.判断題分值：2我国教育信息化应當与“壹带壹路”沿线国家等教育信息化国际交流与合作，积极對外宣传推广教育信息化的中国經验，讲好中国故事、传播中国理念，增長国际话語权。□對的□錯误19.判断題分值：2微信壹次性发送給好友的图片，壹般默认為最多9张；但通過设置，也可以超過9张。□對的□錯误20.判断題分值：2新版QQ的文字功能可以提取書籍或者图片中文本信息，并對提取出的文本進行翻译或分享。□對的□錯误21.單项选择題分值：2你认為教育信息化的关键与关键是（）。□选项1：信息技术能力的提高□选项2：信息技术与課程整合□选项3：良好信息道德的形成□选项4：信息意识的建立22.單项选择題分值：2常見IP地址中的数字192，转换為二進制数应當為（）。□选项1：11110000□选项2：11100000□选项3：11000000□选项4：1111100023.單项选择題分值：2某教師平時用搜狗拼音输入法打字，今天忽然碰到壹种不认识的字“朰”，無法打出来，我們提议他先键入（），再键入h（代表该字的第壹笔“横”）、s（代表该字的第二笔“竖”）、p（代表该字的第三笔“撇”）、n（代表该字的第四笔“捺”）、z（代表该字的第五笔“折”），就可以查到该字。□选项1：z□选项2：v□选项3：u□选项4：w24.單项选择題分值：2下列选项中，（）类型文献在“格式工廠”中不提供转换服务。□选项1：图片□选项2：数据库□选项3：视频□选项4：音频25.單项选择題分值：2下列选项中，（）不是手机视频剪辑软件。□选项1：剪映□选项2：快剪辑□选项3：小影□选项4：美篇26.單项选择題分值：2“草料二维码”是（）。□选项1：二维码生成软件□选项2：用来喂馬的饮料□选项3：草上面出現的二维码□选项4：信息搜索平台27.單项选择題分值：2用手机或数码相机拍摄的照片壹般為（）格式。□选项1：gif□选项2：jpg□选项3：bmp□选项4：psd28.單项选择題分值：2网络带宽10M，壹般指（）。□选项1：10Kbps□选项2：10Gbps□选项3：10KM□选项4：10Mbps29.單项选择題分值：2教師在上課時双击要打開的幻灯片文献，但弹出的是提醒选择“打開方式”的對话框，则有也許是由于（）。□选项1：计算机死机了□选项2：该教師年龄太小？□选项3：没有购置该幻灯片□选项4：计算机中装有多版本的演示文稿的软件？30.單项选择題分值：2某電子表格的A1單元格值是1，A2單元格值是2，选中A1：A2使用其右下角的自動填充柄同步按下Ctrl键拖至A50，则A50的值為（）。□选项1：50□选项2：100□选项3：1□选项4：231.單项选择題分值：2在WPS文字中，段落的“缩進和间距”选项卡中，“大纲级别”除了“正文文本”之外，有（）级。□选项1：8□选项2：9□选项3：7□选项4：632.單项选择題分值：2将手机运用無线连接投屏到智能電视上，手机和電视壹般要连接在同壹种（）。□选项1：局域网□选项2：广域网□选项3：有线网□选项4：城域网33.單项选择題分值：2Windows10中只需要對的设置系统自带的（）功能，可实現智能手机屏幕無线投射到電脑屏幕上。□选项1：复制□选项2：显示□选项3：投影到這台電脑□选项4：辨别率34.單项选择題分值：2教育信息化2.0行動计划是推進（）的详细实行计划。□选项1：“互联网+教育”□选项2：提高學生信息技术水平□选项3：教育高质量发展□选项4：互联网人才发展35.單项选择題分值：2用打印机打印材料時，出現歪行現象的原因也許是（）。□选项1：進紙处调整杆位置不對，紙张没有放正□选项2：打印紙张大小设置不對□选项3：打印机损壞□选项4：打印线缆壞36.單项选择題分值：2在“壹師壹优課、壹課壹名師”平台晒課，要撰写教學设计中的教學目的，必须先在右侧點击（），然後选择“修改”，方可输入或复制内容。□选项1：编辑□选项2：替代□选项3：保留□选项4：打開37.單项选择題分值：2下列软件中，不是专门用于图片处理的是（）。□选项1：美图秀秀□选项2：画图□选项3：會声會影□选项4：Photoshop38.單项选择題分值：2某教師想把學校微信群中的文档改善到電脑中進行编辑，我們可以提议她（）。□选项1：在電脑上登录微信网页版，通過手机微信中的“文献传播助手”传播并保留至電脑中编辑。□选项2：用力掰開手机，找出文档，從電脑的散热孔扔進去。□选项3：用螺丝刀打開電脑主机箱，将手机放入即可□选项4：将U盘用力插入手机最大的壹种洞口39.單项选择題分值：2我們可以运用信息技术工具设计并精心制作微課程，這样的微課程（）。□选项1：可以展現关键信息，处理教學重难點問題□选项2：没法丰富課堂教學模式，不支持學生版主學习□选项3：無法满足個性化學习需要□选项4：不能丰富教學资源和教學活動形式40.單项选择題分值：2下列选项中，（）學段不是江苏省“名師空中課堂”的重要服务對象。□选项1：學前教育□选项2：初中□选项3：小學□选项4：高中41.多选題分值：2下列选项中，（）是Photoshop中常見的选区工具。□选项1：套索工具□选项2：选框工具□选项3：魔棒工具□选项4：钓魚工具42.多选題分值：2有线网络在某些場所會受到布线的限制，問題壹般有（）□选项1：布线和改线的工程量大□选项2：鳥會站在线上□选项3：线路轻易损壞□选项4：网中的各节點难以移動43.多选題分值：2人工智能应用于教育，称為“教育人工智能”，其关键技术包括（）□选项1：神經网络□选项2：机器學习□选项3：自然語言处理□选项4：深度學习44.多选題分值：2教師上課時，手机無线投屏到電视的常見前提条件有（）□选项1：让手机和智能電视处在同壹网络下，例如在同壹种wiFi下□选项2：手机和電视均需要支持無线投屏协议，假如電视不支持投屏协议，可以连接网络盒子或者用無线投屏器□选项3：只能是美国产的苹果手机□选项4：只能是美国产的小米電视45.多选題分值：2在百度文库中，我們可以通過（）方式获得下载券。□选项1：充值□选项2：每天签到□选项3：上传原创文档供他人下载□选项4：做文库任务46.多选題分值：2计算机网络按照网络拓扑构造分类，有（）□选项1：星型□选项2：總线型□选项3：造型（树形）？□选项4：环型47.多选題分值：2用CamtasiaStudio9软件進行微課视频录制時，為了让學生的视线紧跟屏幕内容，我們可以在录制時添加光標效果，光標效果有（）□选项1：光標聚光灯□选项2：光標缩小？□选项3：光標突出显示□选项4：光標平滑48.多选題分值：2下列选项是可以用来交