2025届湖北省天门市招生适应性考试语文试题文试卷含解析

2025届湖北省天门市招生适应性考试语文试题文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1．下列句子没有语病的一项是（）A．最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。B．经过事实的教育，使全体医务人员对继承祖国医学遗产的问题有了正确认识。C．在适当的阶段对所学的知识进行及时的总结，是陈晨同学取得优异成绩的经验。D．在著名物理学家霍金首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。2．下列词语中加点字的注音，全部正确的项是（）A．污秽（huì）冗杂（rǒng）浑身解数（xiè）咬文嚼字（jué）B．畸形（jī）拂晓（fó）骇人听闻（hài）引吭高歌（háng）C．湖泊（bó）瓦砾（lì）屏气凝神（bǐng）苦心孤诣（yì）D．阔绰（chuò）挫折（cuò）锋芒毕露（lù）万恶不赦（shè）3．下列句子中，表达得体的一项是（）A．先生说得有道理，领教领教！B．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C．请您来做报告，想必您会感到荣幸！D．感谢你的热情邀请，行，届时我一定光临。4．下列句子中，成语使用正确的一句是()A．这也许是一种取巧的写法，但似乎也无可非议，因为谁也不能规定作者必须怎样写。B．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。C．如果我们把缺点、错误掩盖起来，装作看不见，那无异于饮鸩止渴。D．我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。5．填补下列名句的空缺处或按要求填空。落红不是无情物，_____。（龚自珍《己亥杂诗》）。晴空一鹤排云上，_____。（刘禹锡《秋词》）_____，病树前头万木春李贺（白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》）可怜身上衣正单，_____。（白居易《卖炭翁》）仿佛梦魂归帝所，_____，_____。（李清照《渔家傲》）此事古难全。_____，_____。（苏轼《水调歌头》）6．按要求完成下列各题。“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”以上内容出自长篇小说《_________》，“老弟”指的是_______。请结合小说中主人公面对“全身瘫痪”“双目失明”的巨大痛苦时的表现，说说真正的“英雄主义”是怎样的。______________________________二、阅读7．文言文阅读，完成后面小题至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。1．解释文中加点的词。①春和景明___________②沙鸥翔集____________③悉成明霞___________④得踏危石____________2．将下列句子翻译成现代汉语。①浮光跃金，静影沉璧。②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。3．根据乙文内容填空。游焦山四件快事：_______——晚望月孝然祠外——_________——晓起观海门日出4．甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。8．阅读下面文言文，完成问题马说(韩愈)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。千里之马臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。(选自《战国策·燕策一》)注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。1．解释下面句中加点词的意思。(1)策之不以其道(2)是马也(3)反以报君(4)天下必以王为能市马2．把下面句子翻译成现代汉语。(1)其真无马邪?其真不知马也。(2)死马且买之五百金，况生马乎?3．两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。9．阅读下面的文言文，完成下列小题。武风子传滇多产细竹，坚实可为箸。武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工。人奇之，每得其双箸，争购钱数百。于是武生之交戚贫者，因以为利。生顾未尝售也，颇自矜重，一箸成，辄把玩不释，保护如头目。或醉后痛哭，悉焚之，醒复悔，悔而复作。然靳①不轻与人。好事者每瞷②其谋醉时，置酒招之，造必尽欢。酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。生攘③臂起，顷刻完数十箸，挥手不顾也。或于酒中以箸相属，则怒，拂衣出，终身不与之见。或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然④为之，虽累百不倦。于是滇之士夫或相馈遗，皆以武生箸为重。王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。（选自《虞初新志·武风子传》，有删改）（注）①靳：jìn，吝惜，不肯给予。②瞷：jiān，窥视，偷看。③攘：捋。④忻xīn然：高兴的样子。1．解释下列句中加点的词。①辄把玩不释释：______②造必尽欢造：______③或于酒中以箸相属属：______④滇之士夫或相馈遗遗：______2．下列句子中加点的虚词，用法与意义相同的一组是（）A．武生以火绘其上以其境过清B．悔而复作乃记之而去C．因以为利不足为外人道也D．置酒招之有良田美池桑竹之属3．用现代汉语翻译文中的划线句子①酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。②王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。4．根据文章内容，说说武生是个怎样的人？10．阅读下文，完成后面小题一条找不到家的土著狗阎连科①有次因故和家人一块去八达岭，回来到沙河那儿，看到一只狗在封闭的高速公路上逆行着疯跑和寻找。我们担心它最终会和某辆轿车的前轮或挡板相遇撞在一块儿。几经周折，我们用食品和水换取了狗的信任，并把它带回园子里。②它是一条黑白相间的花公狗，土著，有40厘米高。从它的体态胖瘦和它对人的信任来看，可以肯定它不是一条流浪狗。流浪狗的目光都是警觉又乞求的。而它在吃了蛋糕喝了水后，那目光中的警觉很快就消失了，只剩下一些焦虑和不安。由此可以判断，它是一条有家、有亲人的狗。③把它放在我家院落里，它除了陌生的不安外，没有在高速路上对汽车与死亡的焦虑和紧张，看到我们一家人时总是摇它尾巴，总是去舔我们的手。看到有同类被人牵着在园里溜达时，会发出汪汪示好和相邀的叫声。④几年前，报纸上曾登过一则消息说，有一个人用汽车把一条狗从北京拉到几百公里外的唐山，结果那狗过了20多天，又从唐山跑回到了北京家里。由此我推测，土著花狗每天眼睛中的不安和陌生，其实是对主人的思念和怀想。⑤果然，在我的观察中，这条土著花狗，每天半夜都在喝完半盆水后离开我家，走出园子，不知去了哪里。天亮前，它又精疲力竭地回来，卧在我家院里，一脸的失落。⑥就这样，半月后的一天早上，我起床出门，发现它没有如往日那样疲惫地卧在食盆边上，直到中午、晚上它都没有回来。⑦从那以后，每天早上，一家人无论谁先起床，都要首先开门看一看，院里的那棵椿树下是否卧着一条土生土长的大花狗随着时间的昼走夜来，我们对于花狗的记忆渐渐淡薄了。⑧事情的戏剧性是在一个多月后，秋天到来时。有一天下午，我正在院里摘豆角忽然听到栅栏外有“汪汪汪”的狗叫声。抬起头，看见那条花狗起来把它的前爪搭在门上，目光中时比的热切像寒夜中的两把火。而那狗的身后，是它的主人，一个60多岁，秃了顶的大兴农民，怀里抱着两个巨大的西瓜，累得满脸是汗。“喂，是你收留过我们家的花花吧？”老人大声地问着我，把那两个西瓜放在低矮的栅栏外。⑨老人把这条狗从小养到大大，两个月前，狗出门去追一条野狗，追着追着就跑丢了。半个月后，有天早上一起床，门一开，它却又突然回来了。⑩老人今天到世界公园这边卖西瓜。卖着卖着就见花狗不停地要往这个园子跑，跑到园子门口，重又回到他的瓜车旁，回到瓜车旁又心神不宁地朝这院子跑，有几次还咬着他的裤腿朝着院子门口这边拉，弄得他生意都没法畅畅快快地做，最后他忽然想起它曾经失踪的事，估摸这院里有人曾在那段日子里收留过它，就跟着花狗到了我们家。（11）花狗和它的主人离开我家时，夕阳西下，院子里一片彤红温暖的光。1．请用简洁的语言概括土著狗“花花”的两个感人情节。2．（1）请为第⑦段横线处选择最合适的标点（___________）A．？B、……C、！（2）请简述这样选择的理由。___________________________3．第⑧段画线句富有语言表现力，请赏析。4．以下对故事情节的分析，正确的一项是（）A．“我”起初断定“花花”是家养狗，是因为的眼里没有警觉和求助，有的是焦虑和不安。B．第④段插叙一则消息，不仅说明狗有超强记忆天赋，也暗示了“花花”对主人的思念和怀想。C．“我”和家人因为收留了“花花”两个月而对它产生了深厚的情感，以至于始终无法忘记。D．“花花”和主人带着巨大的西瓜上“我”家看望，突出表现了这位农民懂得感恩的真挚情谊。5．请简要分析最后一段划线句的作用。11．阅读下面的小说，完成后面小题在一个小镇的旅店里两年前，在陕南的一个小镇的旅店里，我遇见过一个小女孩，从此再也不敢忘却，慢慢自重起我这做大人的身份了。那个旅店很小，我的房间就在东头，窗外正好是几株苹果树，果子结得很繁，枝条一直伸到窗台，在房里伸手便能摘下来。我进去的时候，房间里是空空的，临窗的那个床上，一个小女孩就坐在那里，一动不动地看着窗外的果树。听见我进来的响声，她回过头来，静静地看着我。她眼睛很大，鼻子却又小又翘，我立即就喜欢起来了。“你是谁的孩子？”我说。“妈妈的孩子。”我笑了，愈觉得孩子的可爱，去按她的鼻子，她却挡了我的手，问我是住店的吗，说她妈妈到车站买票去了，准备晚上去汉中呢。“你真乖，”我说，“怎么不到院子去玩玩呢？”“妈妈让我就坐在床上数那苹果哩，说数清了，她就回来了。”她向我指指窗外的那棵苹果树。那满树的果子，呈着白灰色，上面似乎都噙着露珠儿。我走得口干肚饥的，一股馋馋的酸水儿就泛了上来，耳朵下分明感觉到两个小坑了。“这苹果一定好吃。你没有摘个吃吧？”我笑着说。“怎么能吃呢？你瞧那个牌子，妈妈说那上面写着有毒的。”原来那树干上挂了一个小木牌，上面写道：“喷过农药，吃者小心中毒！”我笑了：这一种牌子，常常是树主人搞的花招，他们害怕孩子们乱摘，才想出这法儿来。“那是没有毒的。”我给她解释说。“有毒！”她却认真的说。我觉得孩子毕竟是孩子！就一伸手摘下了一颗，自个先咬着吃了，果然十分爽口。我让她吃，她摇摇头，却一眼一眼盯着我吃，等我吃完了，她突然问我：“你怎么没有毒死呢？”我哈哈地笑了起来，给她做着得意的鬼脸儿，就去打了一盆热水来，开始漱洗。我洗得很仔细，洗过了就梳头。末了，就洗起了脚。但是，我却没有带擦脚布，就爬上床去，撩起床单的一角擦了。小女孩一直在看着我，歪了头，眼睛眯得细细的，我觉得好玩，便说：“你叫什么名字呢？”“我叫小小。你是城里的阿姨吗？”“你怎么知道？”“你穿得真好看，还有高跟皮鞋哩！”这当儿，有人在敲门。我慌乱地把床单上擦了脚的那块湿处遮掩了，将门打开。一个中年女人走了进来，笑着向我打了招呼，就去抱小女孩。我知道这该是孩子的母亲了。“我们要坐八点的火车走了。”孩子的母亲说，从怀里掏出一个苹果，让孩子吃，问孩子等得可急，数清了那树上的苹果吗？女孩儿却对母亲说：“妈妈，那牌子是哄人的呢。”“你怎么知道？”孩子的母亲有些惊讶，“那是旅店的苹果，有毒呢。”“没有毒。”女孩儿说，“城里阿姨吃了一个，怎么没有死呢？”我一下子脸烧了起来，不知道说些什么好，不知道孩子母亲的脸上有了什么样的表情，我低了头，不敢看她们。慌乱之间，我又撞翻了脸盆儿，水溅了我一脚，我“啊啊”叫着，赶紧端了盆子出门去了。污水倒在厕所里，我心稍稍有些安静，但就在我返回来的时候，才走到门口，听见那女孩儿还在问着母亲：“妈妈，城里的阿姨都穿高跟皮鞋吗？”“都穿吧。”“城里的阿姨都用床单擦脚吗？”“你说什么？”“那个阿姨刚才就用床单擦脚来的。”我差点没叫出声来，胸口呼呼乱跳，要去推门的手垂了下来。我又突然紧张起来，害怕她们突然出来，便拿了脸盆儿，又匆匆钻到厕所去。就这么一直呆了好久，看着天黑下来了，我才走出来，下了决心：回房间去，向小女孩认错，向孩子的母亲认错，求她们饶恕我。可是，等我回到房间，房间里已经没有人了。“小小……”我大声叫着。我终没有再见到那个小女孩。浑身无力的我倚在旅店的大门口，望着满天的星光，深深地感到了一种做大人的耻辱……1．下列对文章有关内容的理解和分析，不准确的一项是（）A．文中第二段对旅店环境的描写，交代了窗外的苹果触手可得，为后文“我”伸手摘苹果埋下了伏笔。B．文中记叙了“我”仔细洗漱的情节，突出了“我”的爱美心理，与下文“我”的不文明举动形成了鲜明的对比。C．小说通过“我”偷吃苹果和用床单擦脚两件事，来表达作者对城里人的一些不文明行为的批判与不耻。D．“饶恕”可以看出主人公内心的自责之深，表明了“我”做错事情后深深的愧疚感和负罪感。2．请分析第一自然段在全文中的作用。3．“我”是一个怎样的形象？请结合具体内容进行分析。4．作者将“在一个小镇的旅店里”作为文章题目，有什么表达效果？5．结合文本内容和现实生活，谈谈你对“自重做大人的身份”这句话的看法。三、应用12．一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。肖桐想参加学校的书法兴趣小组，但妈妈认为这样做会增加课业负担。肖桐要说服妈妈，他该怎么说？请你以班委会的名义拟一则邀请函，邀请书法家魏先生5月6日下午2：00在学校的报告厅为本班开一个讲座。下面是肖桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为。楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。四、综合性学习与写作13．请以“让我许个愿”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，文中不出现真实校名、人名；③书写工整规范。

参考答案一、积累1、C【解析】

A句式杂糅。去掉“引发的”或“原因”。B残缺主语。去掉“经过”或“使”。D残缺主语。去掉“在、中”即可。2、D【解析】

A.咬文嚼字(jiáo)。B.拂晓(fú)。C.湖泊(pō)。D.正确。3、A【解析】

A项得体；B错误，斧正，是请别人修改文章的敬词。不得体；C项，荣幸：指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。不得体；D项，光临：意思是敬称他人的来访，敬辞。不得体。4、A【解析】

A无可非议：没有什么可以指责的。表示做得妥当。符合语境。B相濡以沫：比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。不符语境。C饮鸩止渴：比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。不符语境。D邯郸学步：比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。不符语境。故选A。5、（1）化作春泥更护花（2）便引诗情到碧霄（3）沉舟侧畔千帆过（4）心忧炭贱愿天寒（5）闻天语，殷勤问我归何处（6）但愿人长久，千里共婵娟。【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“碧霄”“炭”“殷”“娟”等字词的书写。6、（1）钢铁是怎样炼成的保尔(保尔•柯察金)（2）这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于在1934年出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。真正的“英雄主义”是为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的精神【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。（1）阅读文段可知，这段文字出自奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》。这段文字写的是保尔因绝望想要自杀，但是他内心经历了挣扎，最终放弃自杀，选择战胜苦难。所以“老弟”指的是保尔。（2）熟读名著《钢铁是怎样炼成的》，根据其故事情节来回答。围绕“保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，进行文学创作”来回答即可。二、阅读7、1．①日光②停歇③全，都④能够2．①水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。②开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。3．①观返照吸江亭听晚梵声出松杪4．甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。【解析】1．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“得”是“能够”。2．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。跃：闪着；璧：玉璧；始：开始；数：几。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。3．本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。通译全文，根据第一段中四个并列的句子可以提炼出四件快事：观返照吸江亭；晚望月孝然祠外；听晚梵声出松杪；晓起观海门日出。4．本题考查学生文言文比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译，结合作者的写作背景具体分析作答即可。甲文写景是为了引出迁客骚人的览物之情，为下文表现自己的政治抱负做铺垫；乙文则纯为写景，字里行间洋溢着作者对自然风光的喜爱之情。（甲）选自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋（乙）选自《》作者：王士禛年代：清参考译文：（甲）到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧……（乙）来焦山有四件令人高兴的事：观看夕阳返照在吸江亭的美景。青青的山峰映照着落日，沧海烟云一片烟波浩渺的景象，像是米家父子的笔法创造的意境。晚上在孝然祠外观看月色，天空碧蓝，万里长空，没有一丝云彩。听那诵经的声间从松树梢间传来，让人有出落凡尘的想法。早晨起来观看海门日出，（太阳）刚开始从远处的树林中稍微露出一点红晕的光，忽然间腾跃而起几千丈高。光芒照射在水中，一下子全都变成了明亮、摇曳多姿、荡漾的霞光。《瘗鹤铭》在雷轰石的下面，惊涛骇浪早晚喷涌和激荡。我是在十一月的时候来游玩的，江水刚落潮，于是能够登上潮汐的石头之上，仔细而详尽地阅览、观赏。实在是有幸呀。8、1．(1)鞭打(用鞭子打，驱使)(2)这样(3)同“返”(返回)(4)买2．(1)难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧!(2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢?3．《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。【解析】

1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“策”是名词用如动词，“鞭打”；“市”是古今异义词，“买”的意思。2．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“其（表反诘）、无马（没有千里马）、其（表感叹）、也（表判断）”几个词是赋分点；（2）句中的“且（尚且）、况（何况）、生马（活的马）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3．试题分析：考查对文章内容的理解与分析。《马说》中的“千里马”因为没有伯乐，所以只能是“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，由此，联想到具有才能的人，因得不到统治者的赏识和任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》一文中，因为君主渴求“千里马（人才）”，涓人用“死马且买之五百金，况生马乎?”点出其举动的真正用意，君主并能够采纳正确的建议，“不能期年，千里之马至者三”，使得“千里马”能够脱颖而出。据此理解概括作答。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：（1）世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！（2）我听说古时的一位君人，想用千金求购千里马，三年也没买到。一位太监对他说:'请允许我去寻求它。'国君派遣他去了。三个月后获得千里马，马已死，用五百金买了死马的头，返回去把此事回报国君。国君很生气，道:'我所要购求的是活马，死马有什么用而且还花费了五百金买它呢?'太监答道:'死马尚且要花五百金购买，何况活马呢?天下必定认为大王您是能出高价买马的人，千里马现在就会到来了。'于是不到一年，千里马来了好几匹。9、1．①放下②去、往③同嘱嘱咐、嘱托④赠送，给予2．B3．①（武生）喝酒喝得尽兴了，（人们）把火和筷子错杂地摆放在前面却不说话。②王公大人到滇地游玩（在滇地游玩的王公大人），没能得到武生的筷子就算是不光彩的事。4．技艺精湛，特立独行，乐于济贫。（写出两点即可）【解析】1．本题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。注意“属”是通假字，同“嘱”嘱咐、嘱托；“遗”在这里读作“wèi”，赠送、给予的意思。2．此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。A.用/因为；B.都是连词，表顺承；C.作为/介词，对、向；D.代词，他/助词，的。3．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意以下关键词语的意思：“以”，把；“陈”，摆放；“箸”，筷子；“光”，形容词用作名词，光彩的事。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。4．本题考查评价人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。根据“武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工”，可知武生技艺精湛；根据“生顾未尝售也，颇自矜重，一箸成，辄把玩不释，保护如头目”，可知武生特立独行；根据“或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦”，可知武生乐于济贫。选自《虞初新志》作者：张潮年代：清参考译文：滇地多产细竹，（细竹）坚硬扎实可做筷子。武恬用火烫的方法在上面绘画，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精妙绝伦，巧夺天工。人们对之感到惊奇，每每为求得他的一双筷子，争相用数百钱购买。于是武恬的那些贫穷的朋友、亲戚，（常常）借此来谋利。武恬却不曾出售，颇为矜持，一根筷子做成了，就把玩不放手，像保护自己的性命一样。有时（他）醉酒后痛哭，（把筷子）都烧毁了，酒醒后又后悔，后悔而后又再做，但是不轻易给人。有好事的人趁他买醉时，拿酒招待他，他一到必定喝得尽兴。酒喝得酣沉了，人们把火和筷子错杂地放在（他）面前却不说话。他伸出双臂站起，顷刻之间就制作完成几十双，挥挥手头也不回（就走了）。有人在喝酒过程中以做筷子的事来嘱托他，他就发怒，披衣而去，终身不再与其相见。有时遇到贫士以及佛门、道家之人，把穷困情况告诉他，他就欣悦地为他们做筷子，即使做上百双也不厌倦。于是滇地士大夫有时相互之间赠送礼品，都把武恬做的筷子看得很珍重。王公大人到滇地游玩，没能得到武恬做的筷子就算是不风光的事。10、1．①“花花”虽被“我”收养后生活很好，但仍坚持每晚出去寻找自己的主人②“花花”虽最终找到了主人，但仍然记住收养过它的人和地方，带主人前来拜访感谢。2．（1）B（2）因本句不是疑问句，因此不能选A“问号”:因本句表达的感情并不强烈，因此不用C“感叹号”:因该句后面一句为“随着时间的受走夜来”，暗示了家人每天起床到棒树下看花狗的行为起初是天天重复的，前后句语义联系紧密，唯有“省略号”表示了重复行为的省略，将前后文语意连贯了起来，故选B.3．运用了传神地动词“站”“搭”以及将目光比作“两把火”的比喻，形象生动地写出了花狗看到曾收留过它的“我”时的激动、热情，表现了花狗的通人性，懂得感恩的品质。4．B5．运用景物描写，写出了夕阳染红了院子的温暖明亮感觉，营造了温馨和谐的氛田，表现了故事美好的结局，赞美了人与动物、人与人之间真诚美好的感情，含蓄地深化了文章的主题。韵味绵长，增强作品的文学色彩。【解析】

1．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“花花”为陈述的主体。概述出“花花”被“我”收养后仍坚持每晚出去寻找自己的主人、找到了主人仍记住收养过它的人并带主人前来感谢这两件事。2．（1）考查标点的使用。“都要首先开门看一看，院里的那棵椿树下是否卧着一条土生土长的大花狗”与“随着时间的昼走夜来，我们对于花狗的记忆渐渐淡薄了”之间省略了多次看大花狗的内容，从“随着时间的昼走夜来”一句可以分析出来。所以横线处应该使用省略号。（2）可用排除法解读。前句不是疑问句，因此不能选A。本句感情并不强烈，因此不用C。而“省略号”省略了多次看大花狗的内容，且将前后文语意连贯了起来，所以选B。3．赏析文句。可从描写方法和修辞手法的角度赏析。“那条花狗起来把它的前爪搭在门上”为动作描写；“目光中时比的热切像寒夜中的两把火”明显使用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出花狗看到曾收留过它的“我”时的激动的情态外，还要答出花狗懂得感恩的品质。4．A原句是“从它的体态胖瘦和它对人的信任来看，可以肯定它不是一条流浪狗”。C“对它产生了深厚的情感”错。原句是“随着时间的昼走夜来，我们对于花狗的记忆渐渐淡薄了”。D“突出表现了这位农民懂得感恩的真挚情谊”。本文主要表现的是花狗的通人性，懂得感恩的品质。赞美了人与动物、人与人之间真诚美好的感情。5．考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，深化主题的作用。要把文章所表达的中心答出来。从表达方式角度分析，“夕阳西下，院子里一片彤红温暖的光”属于写景，营造了温馨和谐的氛田，表现了故事美好的结局，深化了人与动物和谐相处的主题。这是一种以景结情的写法。意蕴绵长隽永。11、1．C2．采用倒叙的手法，先交代内心的感受，引发读者的阅读兴趣。总领全文，突显文章的主旨。3．①自私，缺少公德心。如：随便摘苹果，用床单擦脚。②及时反思，知错就改。如在听到孩子和母亲的对话时，感觉到自己的错误，能够解剖自己的行为，并有请求他人原谅的勇气。③和善。如对小孩很友好。4．以“在一个小镇的旅店里”为题目，引发读者联想，交代了事件发生的地点，给情节的展开提供了一个特定的场所。5．结合文本：文中“我”的一些不文明的举动对孩子造成不好的印象，让我感到深深地自责与愧疚。大人应该在孩子面前保持良好的行为举止，给孩子起到正面的表率作用，呵护孩子内心的一份纯真。联系现实：现实中，许多大人们常常不能严格要求自己，同时也忽略了自己的言行对孩子的影响。如出口成脏，如不讲究卫生，不遵守公共秩序等。孩子们在耳濡目染中，慢慢也就染上一些不良习气。在造成不要影响之后，大人应该进行自我反思，勇于承认错误并完善自己的言行。【解析】

1．C“来表达作者对城里人的一些不文明行为的批判与不耻”错。文章没有“批判与不耻”的用意，用词过重。只是说一些不文明的举动会对孩子造成不好的印象。2．考查语段的作用。此题可从内容、结构和手法等方面分析作答。在内容上，“从此再也不敢忘却，慢慢自重起我这做大人的身份了”一句由“不敢”“自重”表现了作者知错能改的性格。在结构上，从后文叙述的故事内容可知，该句起着统领全文的作用。从文章结尾“深深地感到了一种做大人的耻辱”来看，这句起着与结尾照应，突出主题的作用。从手法上看，“两年前，在陕南的一个小镇的旅店里，我遇见过一个小女孩”采用倒叙的手法，先交代内心的感受，引发读者的阅读兴趣。3．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。本题可根据“我”在文中的言行举止及文中议论性、评价性的语句进行归类概括。题干要求分析，故答题时，可结合着具体的描写语句分析，如由“摘苹果，用床单擦脚”等这些行为，表现出了“我”自私，缺少公德心的形象。所以一定要读懂情节与描写。4．考查标题的作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。“在一个小镇的旅店里”用地名来引发读者联想，起到引人入胜的作用。从内容上看，交代了事件发生的地点，给事件的发生设置典型的社会环境，使情节的展开顺理成章。5．本题实际上是两个要点。首先要理解，即对原句句意的阐释；然后再谈“看法”，即读者由此所产生的感慨。理解要准确，符合原意；看法要由此引起，并且言之成理。大人的世界与孩童的世界应该是相通的，大人也用自己的行动影响着孩童。大人应该在孩子面前保持良好的行为举止，不要给孩童带来负面影响，保持孩童内心的一份真。现实中，大人们常常忽略自己的言行对孩子的影响。在造成不要影响之后，大人在自我反思后要承认并且改正自己的言行。这样用心构建成人和孩童之间的和谐关系，从而促进社会的文明。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。三、应用12、（1）示例：①练好钢笔书法，传承汉字文化。②写漂亮字，做优秀人。（2）示例：妈妈，参加书法兴趣小组不会增加课业负担。因为书法本身就应该是我们学习的内容之一，他不仅可以提高我的书写水平，还可以提高我的艺术鉴赏能力。你说呢？（3）邀请函尊敬的魏先生：您好！我校正在开展书法教育主题活动，我班特邀请您于5月6日下午2：00在学校的报告厅为本班开一个讲座，敬请光临指导。此致敬礼！九（1）班班委会2019年4月2日（4）示例：潇洒奔