2024年端午节活动总结简单版（四篇）

第2页共2页2024年端午节活动总结简单版本教学活动以“端午节”为核心，旨在全面推动幼儿的成长，其设计灵感源于幼儿对“端午节”这一生活现象的天然好奇，并在此基础上不断适应和激发幼儿的兴趣。活动过程中，我们注重引导幼儿的积极参与。通过回忆、讨论和观察端午节的习俗，以丰富的感知经验为基础，借助图片、实物展示等手段，加深幼儿对端午节的理解。同时，活动还延伸至家庭环境，彰显了幼儿在教育中的主体地位以及教师对幼儿个性化学习方式的尊重。活动主要包括以下环节：1、在餐前和午睡时，我们向幼儿讲述了《端午节的传说》、《端午节的由来》和《端午节的风俗》的故事。2、利用相同的时间段，我们教授了三首富有童趣且易于上口的儿歌《端午》，孩子们对这首儿歌表现出极大的喜爱，很快就学会了。3、组织幼儿制作《小粽子》作为环境装饰物，这一活动深受孩子们的欢迎。4、在教师的指导下，孩子们用彩纸装饰鸡蛋，创作出独特的图案，他们在制作过程中表现出极高的热情。5、鉴于家长在六一活动中已来园，我们决定不邀请家长参与本次端午节庆祝，而是请家长在家记录孩子参与包粽子、吃鸡蛋等端午习俗的瞬间，然后在幼儿园分享这些照片，以这种方式增进家园交流。6、鼓励幼儿从家中带来端午节特色食品，共同分享，增进他们的社会交往能力。7、引导幼儿认识各种蛋类和蛋制品，拓宽他们的认知视野。我们对所有家长的配合和支持表示由衷的感谢，相信在我们的共同努力下，孩子们将展现出更出色的成长和表现。2024年端午节活动总结简单版（二）端午节即将来临，我们再次沉浸在这一传统节日的氛围中。端午节，是汉族人民的重要节日，其标志性活动包括品尝粽子、龙舟竞渡、挂菖蒲与艾叶、熏苍术和白芷、饮用雄黄酒。据传，吃粽子和赛龙舟的习俗源自对屈原的纪念，因此在解放后，端午节曾被定名为“诗人节”，以表彰屈原的贡献。而挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗，则被视作辟邪的象征。距离端午节仅剩三天，我们富田社区决定利用这一传统节日的时机，推动中华民族优秀文化的传承。具体活动将在____月____日上午，在社区的多功能活动室举行“景字街店富田社区迎端午包粽子大赛”，邀请楼组居民参与包粽子比赛。消息一出，众多居民便提前于____点聚集在活动场地，他们中有的跃跃欲试，有的则期待观赏热闹。在大家的热切期盼中，富田社区携手泰纳隆的“景字街店富田社区迎端午包粽子大赛”正式开启。比赛开始，现场欢声笑语不断，居民们在楼组长的引导下，热情高涨地投入到包粽子的活动中。比赛规则规定在____分钟内，比拼谁能制作出数量多、质量高的粽子。据昨统计，活动已消耗了____斤糯米、____斤粽叶，以及腊肉、枸杞、红枣等配料，将深深的情感融入到每一个香甜的粽子里。比赛结束后，由居民组成的评委团将评选出一、二、三等奖及参与奖。此次活动不仅让参与者真切体验到端午节的浓厚氛围，也促进了楼组居民间的交流与互动。最后，楼组长将大家共同包制的粽子送到楼组内的独居老人和困难家庭，让他们同样感受到社区的温暖和邻里的深情。我们富田社区希望通过睦邻家庭的活动，构建和谐的社区环境，增进居民间的亲近感和凝聚力。居民们与社区工作者共同包粽子，以此缅怀先贤屈原，挂艾草则寓含防疫健身的寓意，我们以这样的方式“郑重其事”地庆祝端午节，这是对传统节日最诚挚的尊重和传承。共同庆祝传统节日提升了邻里间的亲密度，也强化了社区居民与居委会之间的和谐关系，激发了积极向上的正能量。2024年端午节活动总结简单版（三）在雷鸣般的锣鼓声中，我们开启了“悠悠养老情，浓浓社区爱”年度端午节社区联欢活动。老年人充满活力的腰鼓表演赢得了观众的热烈掌声，而社区成员中激烈的包粽子比赛则进一步提升了活动的热度。然而，作为活动的参与者，我必须指出，此次活动在执行上存在一些不足。首先，活动的选址和现场布置存在重大缺陷。一个合适的场地对于任何活动的成功至关重要，需要充分考虑天气、活动需求等因素。然而，本次活动在烈日暴晒下进行，显然并未充分考虑到参与者的舒适度。此外，活动区域的分散性也削弱了活动的凝聚力和氛围。其次，活动策划者在指导志愿者方面有所欠缺。志愿者们应明确其职责和活动流程，以便更好地适应现场需求。我们不能仅仅等待被指派任务，而应主动寻找能做出贡献的地方。我想强调的是，我们参与活动的目的是为了贡献，而非仅仅为了社交。可能活动的组织者在流程规划和物资安排上也有待改进。然而，作为90H服务队的志愿者，我们也需要反思自身的不足。一是关于缺席和迟到的问题。这已不是首次发生，反复讨论此类问题反映出我们团队中部分成员的漠不关心态度。报名参加活动就意味着你有责任确保能够按时出席，即使遇到突发情况，也应提前告知负责人。这是我对团队责任的理解。二是我们的团队中大多数是核心成员。团队精神是团队成功的关键，只有具备团队精神，团队才能走得更远。遗憾的是，许多志愿者的注意力被粽子和书画所分散，忘记了他们代表的是整个团队和志愿者的形象。三是在活动后的讨论中，我们确实指出了许多问题。然而，会议需要基本的纪律性。我们并不需要每个人都保持刻板的姿势，但起码的尊重和倾听是必要的。如果有意见或建议，应大胆地表达，而不是私下窃窃私语。以上所述，旨在提出改进意见，以期未来的活动能更加成功。2024年端午节活动总结简单版（四）在端午节这一传统佳节之际，我校积极把握教育契机，旨在引导学生深入体验与传承中华民族丰富的文化底蕴。现将本次系列文化教育活动的总结汇报如下：一、营造浓厚的节日宣传氛围少先队大队部精心策划，提前向各中队布置任务，要求学生通过多种渠道搜集端午节的历史渊源及相关知识，以此激发学生对传统文化的兴趣与尊重。同时，学校充分利用周一国旗下演讲、校园广播、宣传栏及黑板报等多种媒介，全方位、多角度地宣传端午节的传统意义与文化内涵，营造浓厚的节日氛围。二、分层实施，开展丰富多彩的传统文化教育活动1.____诵读经典，共庆爱国端午____：各年级段组织学生开展中华经典与红色经典诵读活动，旨在通过诵读经典诗文，培养学生的爱国情怀与文化自信。2.____志愿服务，传递爱心端午____：二年级学生组建爱心志愿者团队，利用端午假期探访空巢老人及身边的好人，赠送粽子与温暖；部分学生还邀请进城务工人员的子女至家中共度佳节，通过包粽子、吃粽子等活动增进友谊，传递爱心。3.____民俗体验，品味文化端午____：一年级学生与家长共同制作香包、纸粽子，并上山采摘艾叶，亲手包粽子，在传统习俗中感受节日的温馨与文化的魅力；四年级学生则通过制作端午节节日小报，展示学习成果，获得师生广泛好评。4.____文明风尚，共筑文明端午____：五、六年级学生积极响应讲文明树新风号召，在节日期间践行文明餐桌行动，主动维护公共环境卫生，遵守交通规则