人教版七年级上册寓言故事集解析

人教版七年级上册寓言故事集解析一、教学内容1.第一章：《狐狸和葡萄》：讲述了一只狐狸为了吃到高高挂在树上的葡萄，费尽心思，最终未能得逞，从而产生了“酸葡萄”心理的故事。2.第二章：《狼和小羊》：描述了一只狼以强者自居，蛮不讲理地想要吃掉小羊，最终被小羊的聪明才智所战胜的故事。3.第三章：《龟兔赛跑》：讲述了自大的兔子和稳重的乌龟进行赛跑，最终乌龟凭借毅力和耐心赢得胜利的故事。二、教学目标1.帮助学生理解寓言故事的内容，掌握其中的道理。2.培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养。3.通过寓言故事，引导学生树立正确的价值观和人生观。三、教学难点与重点重点：寓言故事的基本情节和寓意。难点：引导学生理解寓言故事背后的道理，联系实际生活，进行自我教育。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学PPT、黑板、粉笔。学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.导入新课：以狐狸和葡萄的故事为引入，激发学生的学习兴趣。2.阅读理解：学生自读各个寓言故事，理解故事内容，感知故事寓意。3.故事分享：学生分享自己对寓言故事的理解和感悟。4.课堂讲解：针对学生的分享，进行点评，深入讲解寓言故事背后的道理。5.随堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识进行分析。6.课堂讨论：引导学生围绕寓言故事，展开讨论，联系实际生活。六、板书设计1.《狐狸和葡萄》：自欺欺人、酸葡萄心理。2.《狼和小羊》：蛮不讲理、弱者的反抗、智慧战胜强权。3.《龟兔赛跑》：自大、骄傲、毅力、耐心、胜利。七、作业设计1.作业题目：《狐狸和葡萄》：请结合自己的生活经验，谈谈对“酸葡萄”心理的理解。《狼和小羊》：从狼和小羊的角度，分别谈谈你对这个故事的感悟。《龟兔赛跑》：请以“坚持与成功”为主题，写一篇短文。2.作业答案：《狐狸和葡萄》：答案略。《狼和小羊》：答案略。《龟兔赛跑》：答案略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过寓言故事，让学生理解了自欺欺人、蛮不讲理、自大骄傲等不良心态的危害，以及毅力、耐心、智慧等优秀品质的重要性。教学过程中，学生参与度高，课堂气氛活跃，但部分学生对寓言故事的理解仍需加强。拓展延伸：请学生搜集其他有趣的寓言故事，下节课进行分享。重点和难点解析一、教学内容的细节补充1.《狐狸和葡萄》：讲述了一只狐狸为了吃到高高挂在树上的葡萄，费尽心思，最终未能得逞，从而产生了“酸葡萄”心理的故事。这个故事揭示了人们面对失败时的自欺欺人和消极心态。2.《狼和小羊》：描述了一只狼以强者自居，蛮不讲理地想要吃掉小羊，最终被小羊的聪明才智所战胜的故事。这个故事传达了弱者通过智慧和勇气可以战胜强者的道理。3.《龟兔赛跑》：讲述了自大的兔子和稳重的乌龟进行赛跑，最终乌龟凭借毅力和耐心赢得胜利的故事。这个故事强调了坚持和努力的重要性。二、教学难点的详细补充1.《狐狸和葡萄》中的“酸葡萄”心理：教师可以引导学生理解，当我们面对挫折和失败时，不应该自欺欺人，而应该正视现实，积极努力地去争取成功。2.《狼和小羊》中的智慧战胜强者：教师可以引导学生明白，在面对不公平和强势的对手时，我们不能屈服于命运，而应该运用智慧和勇气去争取自己的权益。3.《龟兔赛跑》中的坚持和努力：教师可以引导学生认识到，成功往往不属于那些自以为是、骄傲自满的人，而是属于那些坚持不懈、努力奋斗的人。三、教学重点的详细补充1.通过多媒体教学设备，播放寓言故事的动画片，让学生直观地感受故事的情节，加深对故事的理解。2.设计课堂讨论环节，让学生分组讨论寓言故事中的角色和情节，引导学生深入思考故事的寓意。3.布置随堂练习，让学生运用所学知识进行分析，巩固对寓言故事的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解寓言故事时，教师应使用生动形象的语言，夸张一些语气词，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，语调要适中，不要过于平淡，也不要过于高昂，以免让学生感到疲劳。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在学生自读故事环节，可以给予510分钟的时间，让学生充分阅读和理解故事内容。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论，提高他们的参与度。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，让学生有话可说，从而促进课堂的活跃气氛。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用多媒体教学设备，播放与寓言故事相关的动画片或图片，让学生直观地感受故事的情节，激发他们的学习兴趣。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和形象性，通过夸张的语气词和表情，吸引了学生的注意力。在时间分配上，我也尽量保证了每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分阅读和理解故事内容。在课堂提问环节，我注意了问题的开放性和针对性，引导学生进行思考和讨论，提高了他们的参与度。同时，我也通过播放动画片和图片的方式，成功地吸引了学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在阅读理解上还存在困难，对寓言故事背后的道理理解不够深刻。针对这个问