四年级苏教版习作教学计划

小学四年级苏教版习作教学计划一、教学内容1.了解本单元习作的要求，明确写作对象为动物，要求写出动物的外形特点、生活习性以及与人的关系。2.学习观察动物的方法，指导学生通过观察、访谈等途径了解动物的特点。3.引导学生运用所学知识，结合自己生活中对动物的观察与体验，完成一篇习作。二、教学目标1.能够观察并描述动物的外形特点、生活习性以及与人的关系。2.学会运用恰当的词语和句式表达自己的观点和感受。3.培养学生的观察能力、表达能力及对动物的关爱之情。三、教学难点与重点重点：指导学生观察动物的方法，培养学生运用语言表达自己观点的能力。难点：如何将观察到的动物特点与自己的感受有机结合，写出一篇富有情感的习作。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、动物图片、视频等。2.学具：笔记本、文具、动物图片、观察记录表等。五、教学过程1.实践情景引入：播放一段关于动物的视频，引导学生关注动物的外形特点、生活习性以及与人的关系。2.指导观察方法：讲解观察动物的方法，引导学生学会观察、记录动物的特点。3.小组讨论：分组让学生分享自己观察到的动物特点，讨论如何将这些特点融入到习作中。4.例题讲解：讲解一篇优秀习作，分析其优点，让学生明确如何写出一篇富有情感的动物习作。5.随堂练习：让学生根据自己的观察记录，尝试写一篇关于动物的习作。6.点评与指导：对学生写的习作进行点评，指导其如何修改和完善。7.作业布置：让学生课后继续观察自己喜欢的动物，完善习作。六、板书设计1.本节课的主题：“我的动物朋友”。2.观察动物的方法：外形特点、生活习性、与人的关系。3.习作要求：写出动物的外形特点、生活习性、与人的关系，富有情感。七、作业设计1.观察自己喜欢的动物，记录其外形特点、生活习性以及与人的关系。2.根据观察记录，完成一篇关于自己喜欢的动物的习作。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生课后多观察动物，深入了解动物的特点，培养对动物的关爱之情。重点和难点解析一、指导观察方法1.有目的的观察：在观察前，教师应引导学生明确观察的目的，比如在本节课中，目的是了解动物的外形特点、生活习性以及与人的关系。2.有序的观察：观察应遵循一定的顺序，可以从动物的整体到部分，或者从远到近，从上到下，从左到右等。这样可以避免观察的盲目性和重复性。3.多角度的观察：鼓励学生从不同角度观察动物，比如静态下的外形特征，动态下的行为习惯，以及动物在不同环境下的表现等。4.细节的观察：引导学生关注动物的细节特征，如颜色、纹理、大小、表情、动作等，这些细节描述能够让习作更加生动。5.记录与思考：在观察时，学生应该做好记录，可以用文字描述，也可以用图画表达。同时，观察后要进行思考，试着分析所观察到的内容，这样能更好地内化成自己的知识。6.交流与分享：观察后的交流与分享非常关键，学生可以通过小组讨论的形式，将观察到的内容与其他同学分享，这样可以相互启发，互补不足。二、将观察内容融入习作1.情感启发：在写作前，教师可以引导学生回忆与动物相关的美好记忆，激发学生的情感，使他们对写作产生兴趣。3.关键词提示：给出关键词或短语，帮助学生串联观察到的内容，如“动物的外形”、“动物的行为”、“与人的关系”等。4.语句示范：教师可以示范如何将观察到的动物特点转化为生动的语言，比如“小猫的毛色如同夜晚的星空，每一根毛发都闪烁着银色的光芒。”5.修改与完善：写作完成后，教师应鼓励学生进行自我修改和同伴评审，通过这个过程，学生可以学会如何润色自己的文字，提高习作的质量。三、习作的点评与指导1.积极的评价：要对学生进行积极的评价，表扬他们的努力和进步，增强写作的信心。2.具体的指导：在指出习作的不足时，要具体指出问题所在，比如是观察不够细致，还是表达不够准确，或者是结构安排不当等。3.修改建议：给出具体的修改建议，而不是模糊的批评，这样学生才能有针对性地改进。4.鼓励创新：鼓励学生在习作中表达自己的独特见解，即使是错误的，也要鼓励他们敢于尝试和创新。通过上述的细致指导，学生能够更好地掌握观察的方法，学会如何将观察到的内容转化为富有情感的习作，从而提高他们的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调起伏变化，以吸引学生的注意力。在讲解观察方法时，语速可适当放缓，以确保学生能够理解和吸收。2.时间分配：本节课的时间分配应合理，特别是在指导观察方法和习作点评环节，要确保每个学生都有足够的时间进行思考和交流。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计一些开放性的问题，引导学生思考和表达。例如，在观察动物环节，可以提问：“你最喜欢哪种动物？为什么？”4.情景导入：通过播放动物的视频，让学生身临其境地感受动物的魅力，激发他们对本节课的兴趣。5.互动环节：在小组讨论环节，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。教师应巡回指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中。6.教学反馈：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略。教案反思在本节课中，我注重了观察方法的指导，让学生通过有序、多角度的观察，记录动物的特点。同时，我鼓励学生将观察到的内容与自己的情感相结合，写出一篇富有情感的习作。在课堂提问环节，我设计了开放性问题，引导学生思考和表达。在小组讨论环节，我巡回指导，确保每个学生都能积极参与。然而，在习作点评环节，我发现部分学生对如何修改和完善习作仍有一定困难。在今后的教学中