北师大版小学心理教学案

北师大版小学心理教学案教学内容：一、教材章节：北师大版小学心理健康教育教材第一章第二节《我学会了与人沟通》教学目标：一、学生能够认识到与人沟通的重要性，提高沟通意识。二、学生掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。三、学生能够运用所学沟通技巧，改善人际关系，促进和谐校园氛围。教学难点与重点：一、教学难点：培养学生倾听、表达和同理心等沟通技巧。二、教学重点：引导学生运用沟通技巧，解决实际生活中的人际问题。教具与学具准备：一、教具：多媒体教学设备、PPT、教学卡片等。二、学具：笔记本、彩色笔、小组讨论记录表等。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.教师通过一个日常生活中的沟通案例，引发学生对沟通的思考，引出本节课的主题。2.学生分享自己对沟通的认知和经历，加深对沟通重要性的理解。二、知识讲解（10分钟）1.教师引导学生学习教材中关于沟通技巧的内容，包括倾听、表达、同理心等。三、例题讲解（10分钟）1.教师呈现一个个例，让学生分析其中存在的问题，并提出改进意见。2.学生运用所学沟通技巧，给出解决方案，并进行讨论。四、随堂练习（10分钟）1.教师设计一道实践性较强的题目，让学生在小组内进行角色扮演，运用所学沟通技巧解决问题。2.学生完成练习，教师进行点评和指导。2.学生分享自己的学习收获，反思自己在沟通中的不足之处。板书设计：与人沟通的重要性倾听表达同理心作业设计：一、请结合自己的生活实例，运用所学沟通技巧，分析并改进沟通中存在的问题。答案：（学生根据自己的实际情况，分析沟通中存在的问题，并提出改进措施。）答案：课后反思及拓展延伸：一、教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。二、学生根据本节课的学习内容，结合自己的生活实际，进行拓展延伸，提高沟通能力。重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师通过一个日常生活中的沟通案例，引发学生对沟通的思考，引出本节课的主题。这一环节的重点在于选择一个与学生生活息息相关的情景，使学生能够产生共鸣，激发学习兴趣。1.情景案例的选择：应结合学生的年龄特点和心理需求，选择具有代表性的情景案例。例如，可以是一个发生在校园里的误会，或者是同学之间求助的情景。2.情景案例的呈现方式：可以通过故事、视频、图片等多种方式呈现情景案例，增加学生的参与感和代入感。3.引导学生思考：在呈现情景案例后，教师应引导学生思考案例中存在的问题，以及沟通的重要性。例如，可以提问：“在这个故事中，你觉得是谁的错导致了误会？”“如果你是故事中的主角，你会如何沟通来解决问题？”二、知识讲解在知识讲解环节，教师引导学生学习教材中关于沟通技巧的内容，包括倾听、表达、同理心等。这一环节的重点在于让学生理解和掌握沟通技巧的含义和运用方法。1.沟通技巧的定义：教师应清晰地阐述每个沟通技巧的定义，让学生明白其含义。例如，倾听是指认真聆听对方的意见，不打断、不评判；表达是指明确、恰当地表达自己的观点和需求；同理心是指站在对方的角度思考问题，理解和关心对方。2.沟通技巧的运用方法：教师应通过实例或小组讨论，让学生学会如何在实际生活中运用沟通技巧。例如，可以让学生模拟不同的沟通场景，练习倾听、表达和同理心的运用。3.互动式教学：教师可以采用提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂讨论，加深对沟通技巧的理解。三、例题讲解在例题讲解环节，教师呈现一个个例，让学生分析其中存在的问题，并提出改进意见。这一环节的重点在于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。1.例题的选择：应选择具有代表性的例题，使其能够涵盖本节课所学的沟通技巧。例如，可以是一个同学在课堂上发言时，其他同学不倾听的情况。2.分析问题：教师引导学生分析例题中存在的问题，让学生明确改进的方向。例如，可以提问：“在这个例子中，存在的问题是什么？”“如何改进才能使沟通更加顺畅？”3.提出改进意见：学生运用所学沟通技巧，给出解决问题的建议。教师对学生的建议进行点评和指导，引导学生正确运用沟通技巧。四、随堂练习在随堂练习环节，教师设计一道实践性较强的题目，让学生在小组内进行角色扮演，运用所学沟通技巧解决问题。这一环节的重点在于培养学生的实际操作能力和团队协作能力。1.练习题目的设计：应结合本节课所学的沟通技巧，设计具有实际意义的练习题目。例如，可以设计一个同学之间因为误会而发生冲突的情景，让学生运用同理心等沟通技巧来解决问题。2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际沟通场景。教师巡回指导，对学生的表现进行评价。1.回顾学习内容：教师带领学生回顾本节课所学的主要内容，加深对沟通技巧的理解。2.分享学习收获：学生分享自己在课堂上的学习收获，以及对自己沟通能力的提升。3.反思沟通中的不足：学生反思自己在沟通中的不足之处，思考如何改进和提高。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调亲切、自然。适当运用夸张、幽默等手法，增强课堂氛围，吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识、讨论和练习环节，注意控制时间，避免拖沓，保证课堂内容的高效传达。3.课堂提问：运用开放式提问、假设性提问等多种提问方式，激发学生的思维，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，注意关注不同学生的回答，鼓励内向学生表达自己的观点。4.情景导入：在导入环节，运用生动、有趣的情景案例，引发学生的兴趣和好奇心。通过与学生生活紧密相关的情景，增强学生的共鸣，使学生更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容贴近学生生活，能够引起学生的兴趣。在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，确保内容对学生具有吸引力。2.教学环节的设计：本节课的教学环节设计紧凑，注重引导学生从实践到理论，再从理论到实践的学习过程。在设计教学环节时，要注重环节之间的衔接，使课堂内容连贯、有序。3.教学方法的运用：本节课运用了讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生在实践中学习，提高了学生的实际操作能力。在教学过程中，要注意根据学生的反馈，灵活调整教学方法，以达到最佳教学效果。4.教学评价：本节课注重学生的自我评价和同伴评价，使学生能够更好地认识到自己的优点和不足，提高自我反思能力。在教学过程中，要注意给予学生充分的关注和反馈，鼓励学生积极参与课堂学习。5.教学拓展：在课后，教师